2022教书育人心得体会_2.docx

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1、2022教书育人心得体会教书育人心得体会 篇1通过此次的远程网络通识培训，使我受益匪浅，尤其是教书育人是师德修养的核心这一主题。作为一名人民老师，我们的工作是教书育人，教书对象是学生，我们不但教学生专业学问，还要教学生做人的原则。教书育人是对老师这一特别职业的专业要求，它是老师工作的详细内容，是师德的载体。为人师表是社会对老师这一职业所担当的职责具有的特别性而提出的比一般职业道德更高的要求，老师的人格、品德所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。三者形成有机整体，缺一不行。师德修养应是一个老师最基本最崇高的素养，更是老师教书育人的灵魂；学科学问教学是老师最基本的技能，也是教书育人

2、的核心。通过这次的学习，我认为作一位教化教学工作者，要充分意识到自己对后代、对社会的重要责任，意识到加强师德修养的重要性。在工作中要把坚持以学生为本，作为工作的动身点和落脚点，落实到详细工作中，就是要始终把学生放在第一位，带着责任，带着感情，关切学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关于他们切实利益的详细问题。在教学活动中，时时刻刻要留意维护自己的形象，加强自我限制、自我约束、自我调整、自我磨练，为每一位教化教学工作者必需以身作则、为人师表，不断加强自身的职业道德修养，使自己真正成为新一代的模范和表率。教书育人心得体会 篇2重智育，轻德育，重“双基”训练，轻思想教化，这是当前教学中存在的一

3、个突出问题。这势必影响教学质量的全面提高。在关于教化问题的谈话中一文指出：“教化是一个系统工程，要不断提高教化质量和教化水平，不仅仅要加强对学生的文化学问教化，并且要加强对学生的品德教化、纪律教化、法制教化。老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，并且要育好人。”所以，教书育人，是对每一位老师的基本要求，也是我们义不容辞的职责。如何搞好教书育人呢下头浅谈一下自已的几点做法。一、充分利用教材，加强思想教化老师为了在课堂上教书育人，必需有意识地把要对学生进行的思想教化资料结合教材溶化到教学活动中，从而取得预期效果。我在教学语文科时，总是努力做到文道统一。如在教学少年闰土一文时，文中讲解并描述了四

4、件事，其中“雪地捕鸟”是孩子们最感爱好的。由于捕鸟和爱护鸟类是一对冲突。所以，我特地设计了两个问题：1、假如说此刻下雪了，你会去捕鸟吗2、假如捕到鸟，你准备怎样办呢经过一番探讨，有一位同学说：“我不会去捕鸟，因为下雪了，小鸟没吃的了，已经很可怜了。我们还要趁人之危捕获它，这太不公允了。假如小鸟会说话，它必需会骂人类太卑鄙了。”另外一个同学却说：“我会试一试，但我只是学着闰土去做一做，我并不会损害鸟儿。假如捕到了小鸟，我必需会请它饱餐一顿，再让它回到大自然去。”同学们各抒己见，说法不一，但不管是否会捕鸟，他们都意识到了：不能损害鸟类！思想品德课是教化学生学会做人的一门重要课程。必需重视思品课教学

5、，充分挖掘教材的教化因素，在教学中留意培育学生的创建思维和创新本领、学会学习的本领、经受挫折的本领、与人合作的本领、竞争精神及诚恳守信的美德这对学生将来适应学问经济社会有重要意义。作为一个思品课老师在每一堂思品课，我都花费不少心思，创设情境，让学生能够在故事中、嬉戏中、自我表演中明白道理。之后，又得尽可能开展相应的活动，让学生在活动中加深相识，养成良好的道德品质和行为习惯浅谈如何教书育人浅谈如何教书育人。记得在教学第九册的从小学创建一文，协作这篇文章，我组织学生举办“我们的小独创”竞赛活动，竞赛以小组为单位实行。在这项活动中，不仅仅熬炼了学生的动手制作本领，发展了思维，并且加强了团体的凝合力，

6、让学生体会到集思广益、团体的力气大这个道理。二、针对新时期学生的特点启迪学生心灵此刻的学生原委有哪些特点这是老师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想必需要突出时代性，适应培育现代化建设所须要的人才。老师在教学中要经过多种渠道驾驭学生的思想动态，实行适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生坚固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教化于各种活动之中。如常常开展纪律法制教化，增加他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律的道理。三、经过老师自身形象塑造，为学生树立榜样教书育人能否收到实效，关键在于老师能否在学生的心目

7、中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。1、要具有学高为师的业务素养。老师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的学问和严谨的治学看法，要想方设法组织好教学，学生仅有佩服你，才能敬重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果浅谈如何教书育人文章。2、关切酷爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否贴合个人须要而产生的看法及心情体验，它在教化过程中具有巨大的作用。赞可夫说：“当老师的必不行少的，甚至几乎是最重要的品质，就是酷爱儿童。”罗素说：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正的教化。作为班主任，我心里装的是

8、孩子们的喜怒哀乐，扮演的不仅仅是老师，还是严父慈母、大姐姐、老挚友。深化了解每个学生的学习、生活、思想、爱好、特长、刚好订正偏差，培育学生良好的行为习惯，是班主任工作的主旋律，献给学生无私的爱是谱写这一主旋律的音符这是我多年来班主任工作所遵守的信条，也是我在育人方面取得可喜成果的缘由之一。如在本学期初班上的书贤同学常常迟到，不少同学对他影响全班的出勤率甚为不满。为此，他和同学之间出现了不团结现象。针对这一情景，我没有厌恶他，限制他，孤立他，或实行极端做法惩处他，而是多次找他谈话，找寻他犯错误的根源，在学习、生活上关切他、敬重他。在了解他迟到的缘由后，进取为他寻求解决的方法，耐性细致地对他进行日

9、常行为规范的教化，要求大家关切他、帮忙他、信任他，他最终彻底改掉了这一缺点，此刻还被评为小组长呢。对于后进生，要异样关切、爱惜、真诚相待、热忱激励、耐性辅导。古人曰：“精诚所至，金石为开。”记得上学年，我班有个后进生，她受社会影响，常常偷拿家长的钱去打嬉戏机，无心上学，成果屡考不及格。当我发觉这一情景后，刚好协作家长，对她耐性教化。有一次冒雨到处找她，使她深受感动。从今她改正了缺点，学习有了很大的提高浅谈。看到学生的提高，我虽品尝到了胜利的喜悦，也感受到肩上的重任，深深体会到教化的重要性。要搞好教化，离不开老师的谆谆教导，更离不开一种特别的催化剂，那就是爱。3、具有德高为范的政治素养。教书育人

10、身教胜于言教老师必需要起到为人师表的作用。老师的一举手、一投足、一颦一笑，都会对学生产生极大的影响。所以，老师应着力提高自已的品质修养。什么是恶，什么是善，老师的行为准则、确定标准，往往对学生产生深刻的影响。总之，老师在教学中把传授科学学问与思想品德教化有机地结合起来，教书育人，管教管导，教育合一。教书育人心得体会 篇3我深深体会到作为老师教书育人，为人师表是师德师风的核心内容。作为一名人民老师，工作是教书育人，教书对象是学生，我们不但教学生专业学问，还要教学生做人的原则。通过教书育人是师德修养的核心的学习，结合自己的实际状况，我认为当一名教化工作者，要不断加强自身专业学问的积累，加强教学法的

11、探讨，努力提高课堂教学的综合实力，构建和谐高效的课堂教学氛围。师德核心内容是爱岗敬业、教书育人、为人师表，也是最基本的要求，因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是对老师这一特别职业的专业要求，它是老师工作的详细内容，师德所引发的效果如何，必需由此而体现，所以它是师德的载体。为人师表是社会对老师这一职业所担当的职责具有的特别性而提出的比一般职业道德更高的要求，老师的人格、品德所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。三者形成有机整体，缺一不行。学习教书育人是师德修养的核心后，我觉得老师首先要为人师表，其次要教书育人。老

12、师不仅是学问的传授者，问题的解惑者，而且更重要的是老师要会教化学生，培育学生在德智体各方面全面发展做一个合格的社会主义接班人。教化学生体现在学习和生活的方方面面，不仅教化学生要端正学习看法，好好学习，以便将来报效国家，更重要的是要教会学生做人的道理，培育学生正确的人生观和价值观。对学生的身心教化不仅要有特地的课程，而且在平常的课堂中，我们应当利用自己学科的特点潜移默化地教化学生，培育学生高尚的人格和道德情操，使学生增加明辨是非的实力，思想觉悟和政治素养得到提高。中华民族的传统美德有许多值得我们继承，作为老师，我们应当担负起这个责任，让学生懂礼貌，讲文明、从小就懂得感恩和回报，学会正确的人际交往

13、，把我们的国家建设成一个和谐、华蜜的国家。回顾自己这几年的工作，桃李不言，下自成蹊。我坚持“日省吾身”内敛务实；同时主动探究在教书育人方面的新路径好方法。不求桃李满天下，但求心安理得，配得上“人民老师”这个称号。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我信任，只要勇于攀登，不畏艰险，就肯定能够达到光辉的顶点，实现自己的人生价值。教书育人心得体会 篇4开学之初，学校组织学习全国教书育人楷模的先进事迹,我觉得学习王生英老师，就要学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教化、矢志不渝的志向追求，做党和人民教化事业的奉献者；学习她严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质，不断加强师德修养，做社会主义荣辱观的实践者；学习她

14、爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德，做学生健康成长的指导者；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的高尚品行，做奋勉有为的进取者。通过学习，使我对教书育人有了更深的相识，对王生英的“平凡之中的宏大追求，安静之中的满腔热血，平常之中的极剧烈责任感”，感受颇深。下面是我的一些心得：老师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。老师的工作艰辛又繁琐，平凡又宏大，老师的工作是良心活，它须要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，酷爱学生，酷爱教化，在一般的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把全部的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平常多

15、视察了解学生，并正确引导，做学生的挚友，培育学生的学习爱好和自主学习实力，实现以生为本的教化目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚决信念，志存高远，以人民老师的人格魅力和学识魅力，做人民满足的老师，在工作中真正做“三平老师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，仔细阅读教化类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的相识，不断提高教化教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜爱的老师。充分利用学校为我们搭建的平台，准时参与课题组学习，主动参加学习与探讨，时常对自己的教学活动进行反思，刚好总结，取长补短，找寻适合自己的

16、发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教化活动与平常的教化教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推动教化教学工作取得新的进展。做为老师，应当把自己的满腔热血投入到自己所酷爱、做从事的教化事业，对自己的事业充溢激情永无止境主动追求。俗话说“酷爱是最好的老师”。酷爱自己的教化事业会觉得其乐无穷，酷爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了很多牢骚和埋怨，酷爱自己的教化事业再苦再累也无怨无悔，酷爱自己的教化事业，就不会去计较个人得失。做为老师，应当有一颗博大的责任心，爱教化事业，最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教

17、化好孩子，师爱是每一个老师的精神财宝，也是人类的精神财宝。老师要有无私的爱，以高尚的人格，渊博的学问，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。作为一名老师，我要拥有自己的信念，把“三平”精神作为自己的座右铭，不断提高自身素养，用满腔的热忱把教化教学工作做好，更好的为社会服务，从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。教书育人心得体会 篇5“一辈子做老师，一辈子学做老师”是于漪老师一生的追求，一生的写照。如今这句话成了我的座右铭，时刻勉励着我，时刻鞭策着我努力学习、努力工作。“备课不是让字躺在纸面，而是钻研到让它站起来跟你对话”。多么生动的一句话，但要真正做到实属不易。比照自己，惭愧的很，自己

18、在备课方面花的时间、花的精力还太少，目前备课仅仅只是让字躺在纸里。“做老师的肯定要教在今日，想到明天，孩子是有将来的，肯定要为孩子的将来着想”。读完这句话，我的心灵受到极大的震撼。老师是人类灵魂的工程师，是为国家培育各色有用人才的。自己在工作中难免会遇到一些学习习惯差，不爱念书的顽皮孩子，对这些孩子啊自己还缺乏足够的耐性，在生气时甚至还会有不想再管的可怕念头。“肯定要为孩子的将来着想”。于漪老师的这句话时刻在我耳边回响，促使我不抛弃、不放弃任何一位学生，做一名合格的老师。“活到老，学到老”。80多岁高龄的于漪老师，还在用生命在歌颂。我要向于漪老师学习。学习她的执着、学习她的无私、学习她的大爱无

19、疆。立足岗位。让生命与使命结伴同行。教书育人心得体会 篇6一、教化应当是充溢爱的教化“没有爱就没有教化。”这是众多老师在论述问题时喜爱运用的引证，我也对此深信不疑，教化应当是充溢爱的教化。老师应把自己的爱倾注于每一个学生，无论他是成果好的，还是成果差的;无论他的家庭是富豪子弟，还是贫困家的孩子;无论他是爱惹事的学生，还是守纪律的学生;也无论学生外表长得美，还是长得丑。他们都应得到同等的教化，都应得到同样多的爱。我国古代宏大的教化家孔子不是主见“有教无类”吗?他认为每一个人不论地位凹凸与贵贱都得到同样的教化，都应得到爱的教化。尤其是家庭贫困的孩子，长得丑的孩子，老师更应当赐予他们更多的关切，更多

20、的爱。前苏联教化家马卡连柯在他的教化理论中主见“要向学生提出要求首先必需敬重、信任、爱惜每一个学生。”他提出：“真正敬重学生又以酷爱学生为前提，没有爱很难谈到教化。”市优秀老师的先进事迹，就是对这一理论的最好诠释。想学生所想，急学生所急。老师用爱为学生撑起一片蓝天。这充分体现了有爱才是真正的教化，有爱的教化是充溢人性的教化，有爱教化才兴盛，有爱教化才充溢朝气活力。二、教化须要有高度任心和无私奉献精神的老师队伍国家兴盛在教化，教化的发展在老师。所以老师肩负着国家兴盛的重大责任。这就要求我们的每一个老师对教化有高度的责任感，要有无么奉献的精神，懂得责任重于泰山，对待自己的工作要有高度的责任心。懂得

21、责任是做好每一件事的前提。要酷爱老师这一行业，要当校如家，要爱生如子女。我市的优秀老师就是对教化有着高度责任心和无私奉献的典范。他却冲在教化的最前线，以身作责。他们这行为就是对党的教化事业的无限忠诚，就是对教化有着高度的责任感和无私奉献的精神。他们这种精神真是值得每个老师学习的榜样。三、教化的发展须要学问丰富和不断钻研的广阔老师队伍教化须要广阔的学问丰富，业务精湛，有良好老师职业道德的老师队伍。老师要给学生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不绝的有源之活水。形势在发展，时代在变迁，学问更替快如日转。假如老师还死守着原有的那滩污水，还在以那滩死水里感到骄傲时，他那滩水早已干枯，早已被

22、社会淘汰了。古人说得好：“学如逆水行舟，不进则退。”所以我们老师要与时俱进，学问要不断地更新，有时老师要比还学生“潮”，要比学生还“时髦”，要比学生还“酷”。先知者才可为人师。不然你那陈旧的学问只能教出迂腐的学生，如今电脑的时代，学生了解的学问快而多，假如你都比不上学生懂得多，他们肯定不信服你，还可能说你已经“OUT”了。所以老师们要不断地学习，不断地给自己充电，要做活老学到老的有心人。时代的要求我们老师要从一个教书匠型的老师向一个专家型的老师转变。因此，我们不但要学习专业学问，还要在教学中不断地学习教化教学理论，要向书本学，要向同事学，要向教化专家学。并在教学中不断地反思，不断地总结，不断地

23、钻研，撰写教化教学论文，总结教学成果和教学阅历。才使自己渐渐地从一个教书匠里走出来，成为一个名副其实的专家型老师。最终，我呼吁，广阔老师要主动地向优秀老师们学习，学习他们那种爱生如子的高尚品德，学习他们那种对教化有着高度责任心和无私奉献的精神，学习他们那种永不知足的学习和钻研精神，由此，我们的学校定能成为孩子们憧憬的乐园，我们的孩子定能绽放更为明丽的花朵，我们的教化事业定能取得更为辉煌的业绩!教书育人心得体会 篇7学校组织学习“全国教书育人楷模”十位老师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀老师的平凡和宏大，从他们身上，我看到了优秀老师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不

24、苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自我。现结合学习材料有感而发，谈几点体会。一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。经过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生明白做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习

25、，在快乐中成长。总而言之，作为老师，我们要用自我的爱心、细心和关切让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们的华蜜。二、对工作必需有剧烈的事业心、职责感。我们应当学习优秀老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必需具有足够的耐性和职责心，不仅仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教化。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自我身边的小事做起，要求别人做到的，自我必需努力做到。时时以爱心、耐性、细心，去关切每一位学生，酷爱每一个学生是我们的职责，教化学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的职责

26、和义务。三、老师必需做到敬重、理解、信任、激励学生。经过学习优秀老师的事迹，我进一步体会到，在教化教学中，敬重学生，是我们老师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的进取性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多赐予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。四、与时俱进，开拓创新都说人是要活到老学到老的。时代在提高，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教化教学理念，用学到的理论学问

27、指导自我的实际工作，大胆创新，进取找寻适合学生的教化教学方法，让自我的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。既然我选择了老师这一行，我就要用我的活力，用我的爱心把这份光和热恒久持续下去。我必需努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。教书育人心得体会 篇8教化部日前出台了6条禁令，其中严禁老师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，这体现出了教化主管部门对这类不良行为的“零容忍”看法，在教化界引发热议。如何正确理解这6条红线，怎样落到实处?针对老师队伍中存在的一些不良现象，如何加强师德师风建设?古往今来，中华民族始终就有尊师重教的传统。我们的社

28、会之所以尊崇老师是因为老师以行动实践了“传道、授业、解惑”。“传道”就是向学生传授有关宇宙人生的基本规律，传授社会主义的核心价值观，使学生能够正确看待宇宙人生，正确为人处世；“授业”就是向学生传授文化学问和获得学问的方法，使他们能够在走向社会后具有谋生和创建财宝的本事；“解惑”就是帮助学生解除其身心成长过程中所遇到的各种疑难问题，使他们能够成为华蜜的进取者。因此，老师应当是社会行为规范的代表，具有丰富的学问和高尚的道德素养，同时也是学生们学习的榜样。这是合格老师的必备条件。做好教书育人工作是我们每一位老师的天职，何必非要学生及家长的礼品礼金呢?然而，当前有些学校存在着老师违规收受学生及家长礼品

29、礼金等不正之风，问题虽然发生在少数学校、老师身上，却严峻损害人民老师的形象。为此教化部特地下发了关于严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定，笔者坚决拥护。这个规定进一步规范了老师的行为，有助于进一步加强师德师风建设，有助于风清气正的校风和学风的建设。老师要想做好教书育人工作，首先要加强师德师风修炼，刻苦钻研业务，精通教学方法；还要淡泊名利、言传身教，静心教书，潜心育人，这样才会受到学生和家长的爱戴和敬重。当然，学生和家长以适当方式对老师的辛勤工作表示感谢之情也无可厚非。但是像“收受礼品礼金”、“接受各种宴请”、“参与家长支配的旅游健身”等行为，的确是不行取的，也有损于人民老师的形象。其

30、实，老师最看重的应当是学生的成长、进步，因为教书育人是老师的天职。教书育人心得体会 篇9老师节来临之际，教化部发布了20xx年全国教书育人楷模名单。他们虽处不同环境，但有同种身份，他们牢记为党育人、为国育才的使命担当，做学生锤炼品行的锻造者，做学生学习学问的教学者，做学生创新思维的引领者，做学生奉献祖国的示范者。他们是广阔优秀老师的代表，是全国老师队伍的缩影，作为新时代的年轻人，每一位优秀老师都值得钦佩。在平凡的岗位上，广阔老师牢记为党育人、为国育才使命，坚决实行立德树人根本任务，做学生为学、为事、为人的示范，用自己的汗水和青春，书写新时代铸魂立德育新人的绚丽篇章，为培育德智体美劳全面发展的社

31、会主义建设者和接班人作出了突出贡献。百年大计，教化为本，强国富民，育人为先，这是对老师、教化的更高认可，也是对全党全社会的更高要求。教书育人心得体会 篇10重智育，轻德育，重“双基”训练，轻思想教化，这是当前教学中存在的一个突出问题。这势必影响教学质量的全面提高。我们的在关于教化问题的谈话中一文指出：“教化是一个系统工程，要不断提高教化质量和教化水平，不仅要加强对学生的文化学问教化，而且要加强对学生的品德教化、纪律教化、法制教化。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人。”因此，教书育人，是对每一位老师的基本要求，也是我们义不容辞的责任。如何搞好教书育人呢?下面浅谈一下自已的几点做

32、法。一、充分利用教材，加强思想教化老师为了在课堂上教书育人，必需有意识地把要对学生进行的思想教化内容结合教材溶化到教学活动中，从而取得预期效果。我在教学语文科时，总是努力做到文道统一。如在教学少年闰土一文时，文中讲解并描述了四件事，其中“雪地捕鸟”是孩子们最感爱好的。由于捕鸟和爱护鸟类是一对冲突。因此，我特地设计了两个问题：1、假如说现在下雪了，你会去捕鸟吗?2、假如捕到鸟，你准备怎么办呢?经过一番探讨，有一位同学说：“我不会去捕鸟，因为下雪了，小鸟没吃的了，已经很可怜了。我们还要趁人之危捕获它，这太不公允了。假如小鸟会说话，它肯定会骂人类太卑鄙了。”另外一个同学却说：“我会试一试，但我只是学

33、着闰土去做一做，我并不会损害鸟儿。假如捕到了小鸟，我肯定会请它饱餐一顿，再让它回到大自然去。”同学们各抒己见，说法不一，但不管是否会捕鸟，他们都意识到了：不能损害鸟类!思想品德课是教化学生学会做人的一门重要课程。必需重视思品课教学，充分挖掘教材的教化因素，在教学中留意培育学生的创建思维和创新实力、学会学习的实力、经受挫折的实力、与人合作的实力、竞争精神及诚恳守信的美德这对学生将来适应学问经济社会有重要意义。作为一个思品课老师在每一堂思品课，我都花费不少心思，创设情境，让学生能够在故事中、嬉戏中、自我表演中明白道理。之后，又得尽可能开展相应的活动，让学生在活动中加深相识，养成良好的道德品质和行为

34、习惯浅谈如何教书育人浅谈如何教书育人。记得在教学第九册的从小学创建一文，协作这篇文章，我组织学生举办“我们的小独创”竞赛活动，竞赛以小组为单位实行。在这项活动中，不仅熬炼了学生的动手制作实力，发展了思维，而且加强了集体的凝合力，让学生体会到集思广益、集体的力气大这个道理。二、针对新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生原委有哪些特点?这是老师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想肯定要突出时代性，适应培育现代化建设所须要的人才。老师在教学中要通过多种渠道驾驭学生的思想动态，实行适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生坚固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些

35、健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教化于各种活动之中。如常常开展纪律法制教化，增加他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律的道理。三、通过老师自身形象塑造，为学生树立榜样教书育人能否收到实效，关键在于老师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。1、要具有学高为师的业务素养。老师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的学问和严谨的治学看法，要想方设法组织好教学，学生只有佩服你，才能敬重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果浅谈如何教书育人文章。2、关切酷爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人须要而产生的看法及心情体验

36、，它在教化过程中具有巨大的作用。赞可夫说：“当老师的必不行少的，甚至几乎是最重要的品质，就是酷爱儿童。”罗素说：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正的教化。作为班主任，我心里装的是孩子们的喜怒哀乐，扮演的不仅是老师，还是严父慈母、大姐姐、老挚友。深化了解每个学生的学习、生活、思想、爱好、特长、刚好订正偏差，培育学生良好的行为习惯，是班主任工作的主旋律，献给学生无私的爱是谱写这一主旋律的音符这是我多年来班主任工作所遵守的信条，也是我在育人方面取得可喜成果的缘由之一。如在本学期初班上的书贤同学常常迟到，不少同学对他影响全班的出勤率甚为不满。为此，他

37、和同学之间出现了不团结现象。针对这一状况，我没有厌烦他，限制他，孤立他，或实行极端做法惩处他，而是多次找他谈话，找寻他犯错误的根源，在学习、生活上关切他、敬重他。在了解他迟到的缘由后，主动为他寻求解决的方法，耐性细致地对他进行日常行为规范的教化，要求大家关切他、帮助他、信任他，他最终彻底改掉了这一缺点，现在还被评为小组长呢。对于后进生，要特殊关切、爱惜、真诚相待、热忱激励、耐性辅导。古人曰：“精诚所至，金石为开。”记得上学年，我班有个后进生，她受社会影响，常常偷拿家长的钱去打嬉戏机，无心上学，成果屡考不及格。当我发觉这一状况后，刚好协作家长，对她耐性教化。有一次冒雨到处找她，使她深受感动。从今

38、她改正了缺点，学习有了很大的进步浅谈如何教书育人心得体会。看到学生的进步，我虽品尝到了胜利的喜悦，也感受到肩上的重任，深深体会到教化的重要性。要搞好教化，离不开老师的谆谆教导，更离不开一种特别的催化剂，那就是爱。3、具有德高为范的政治素养。教书育人身教胜于言教老师肯定要起到为人师表的作用。老师的一举手、一投足、一颦一笑，都会对学生产生极大的影响。因此，老师应着力提高自已的品质修养。什么是恶，什么是善，老师的行为准则、推断标准，往往对学生产生深刻的影响。总之，老师在教学中把传授科学学问与思想品德教化有机地结合起来，教书育人，管教管导，教育合一。教书育人心得体会 篇11观看“全国教书育人楷模”左相

39、平老师表彰会。我被他那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感，全身心的投入精神深深感动。我知道了作为老师，就要做学生喜爱的老师，做群众好评的老师，家长放心、人民满足的老师。左老师的事迹是充分体现了他对党和人民教化事业的无比酷爱，也体现了一名老师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民老师的高大形象。老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。左老师无论在学习中，还是在生活中，始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。主动和孩子交挚友，用自己的耐性、关切之情感化

40、他们，给每个孩子同等的爱，走进孩子的心里，使他们感受到了班集体的暖和，使他们时刻体会到老师的爱无处不在。在今后的教学工作中我肯定要以左老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满足的老师，努力做好本职工作。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样主动地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热忱地帮助别人在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们须要的，不正是这样的生活看法

41、和方式吗?可以想像，假如生活中到处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。学习了左相平的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样主动地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热忱地帮助别人我很感动,从中学到了许多,也让我重新熟识了老师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应当用一份真挚的看法去对待，争取做一名优秀的人民老师，为教化事业尽微薄之力。我知道了作为老师，就要做学生喜爱的老师，做群众好评的老师，家长放心、人民满足的老师。左老师的事迹是充分体现了他对党和人民教化事业的无比酷爱，也体现了一名老师的崇高思想境界和高

42、尚道德情操，展示了新时代人民老师的高大形象。教书育人心得体会 篇12苏霍姆林斯基说过：”我们教化工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱惜这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”“百年大计、教化为本，教化大计、老师为本。”当前，我国教化事业发展已经进入到全面提高教化质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是老师的基本职责。老师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教化方针的客观要求，是培育新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学恒久具有教化性，但要真正做到既教书又育人，是很不简单的。这就要发挥我们老师个人的主观能动性，使教书育人

43、工作成为老师的自觉行动。教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教化和熏陶作为老师最大的责任。作为一名一般老师，我们或许不能变更国家经济社会发展的现状，不能变更整个社会潮流和舆论，但我们能变更学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：“教书育人，我的责任。”我们有责任继承良好的教化传统，并通过教化实践，不断发扬光大。作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本事;更新教化观念，主动探究教化教学规律，改进教学方法，激励和培育学生的创新精神和实践实力;主动投身教化教学改革，做全面实施素养教化的努力践行者和主动推动者。首先须要有爱心。在教化中，爱是教化的灵

44、魂和生命。对学生进行爱的教化，是教化的关键，也是教化的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的特性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到胜利的欢乐，学习的欢乐，成长的欢乐。其次，教书育人须要耐性。内心如火一般炙热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对学问渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不行少的，给他们树立信念，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教化”面前打好攻坚战。通过这次师德学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问。作为一名老师，学习中小学老师职业道德规范，就是要加强自身师德修养;主动参与教化教学探讨，不断学习

45、，努力提高教学业务实力;爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教化事业;把自己的教化教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，把学生教好，使学生获得发展。这些都须要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。教书育人心得体会 篇13我是希望小学的一名一般老师，诞生于老师之家，是倾听着师爱故事、感受着师爱魅力长大的：妈妈初中毕业学习成果优异，但由于女儿身加上家境贫困，面临辍学，幸运的是她的老师爱她，不远百里走路到外公家，用爱劝服了外公，妈妈才有了后来的老师生涯；爸爸为了他面临辍学的学生们一次又一次来回于乡间小路上；妈妈为了读准英语单词跟随录音读了一遍又

46、一遍直至深夜；每次过节爸爸妈妈总是会把不能回家的农村学生带回家和我们一起共度佳节所以我从小便立下了当一名老师的美妙愿望。经过不懈地努力，xxxx年我以优异的成果得偿所愿地考取了自己憧憬已久的赣州师范学校。经过3个春秋的苦读，怀着一颗崇敬的心走进了老师队伍，从今饱尝着老师工作的平凡、辛苦和光荣。从教21年中有14年投入幼教事业，7年扎根于小学低年级的语文教学，对教书育人最深的感受就是：做好一名小学老师，不仅要有高度的责任感和博大的爱，更重要的是还要怀有一颗恒久不老的童心。教化，即教书育人。作为一名老师，怎样才能做到既教书又育人呢？法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让

47、我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。一、爱岗敬业，对教化事业高度负责，乐于奉献。老师要酷爱党、酷爱社会主义祖国，贯彻党的教化方针，忠诚于党的教化事业，要树立正确的教化观、质量观和人才观，增加实施素养教化的自觉性，增加社会责任感和使命感。要相识到，在科技迅猛发展的今日，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。培育具有创新精神和实践实力的人才是实施素养教化的重要目标，教化是学问创新、传播和应用的主要阵地，是培育创新和创新人才的重要阵地；还要相识到，教化的发展，关

48、系于国家的富强和民族的兴衰。老师从事的是光辉而神圣的事业，在推动社会进步和提高民族素养的宏大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应当全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教化观念，为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。在安排经济向市场经济转变，人们的道德观念及价值取向发生深刻改变，商品经济的一些负面效应冲击着社会、波及到校内的时刻，作为一名老师，我们要摆正自己的心态，才能克服物欲横流的纷扰，还自己内心一份清净，才能做一个纯粹的人，一个高尚的人，从而才能萌发“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精神，甘于清贫，甘于孤独，爱岗敬业，乐于奉献。老师被称为“人类灵魂的工程师”，平凡而又宏大，要无愧于本职工作，应当有剧烈的责随意识，时刻牢记重任在肩。“我是人民老师”，一句普一般通的话，却应当掷地有声。没有责任就当不好老师。人民老师使命崇高，责任重大。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。老师是园丁，无