2022教师爱的奉献演讲稿7篇.docx
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1、2022教师爱的奉献演讲稿7篇老师爱的奉献演讲稿 篇1我是一名幼儿老师,挚友们都叫我“孩子王”。有人说:“孩子王”没出息,也有人说:“幼儿老师是高级保姆”。于是,我也曾经有过迟疑和傍徨。但在这时,我突然想起一则漂亮的寓言,说古时候欧洲有个国王实行了一次隆重的授奖典祀,全国全部的能工巧匠、诗人、学者都动集京城等待国王的颁奖。第一走上来的是画家,他捧着心爱的画册,要国王把奖颁给他。于是国王对他摇了摇头。接着其次个是医生。他走到国王面前,陈述自己的功绩。国王说:“你也不能获得这个奖。”第三个上台的是宏大的诗人。他向国王朗诵了一首赞美国王功德的颂歌,让国王听得如痴如醉。于是国王却对他微笑了一下说:“今
2、日我要奖赏的是对人类最有贡献的人,而你还不是。”接着又有很多自认为对人类最有贡献的人走上领奖台,然而都空手而归。于是,人们起先争论,这个奖赏原委要发给谁呢?最终在一片金色的霞光里,一个女孩挽着一位满头银发的老师来到国王面前:“陛下,祖国遍地的桃花都开了”国王走下宝座,满怀敬意地向他鞠了一躬,然后把一枝从阿尔卑斯山采来的艳红的桃花别在老师的胸前说:“没有您的辛勤劳动,也不会有诗人、学者,也不会有画家、医生”广场上忽然响起了雷鸣般的掌声。漂亮的寓言极大地震憾和鼓舞了我,我仿佛懂得了老师这职业的全部涵义。我毅然选择了幼儿教职业,带着豆蔻年华的激情,带着稚气未脱的脸庞,带着慈母般的心灵,带着对将来的向
3、往,迈进了幼儿园的大门,跟最年幼的人在一起,于是,我们成了“蹦蹦跳跳的大人”,“长不大的孩子”。孩子的世界是多姿多彩,绘声绘色,是充溢朝气的世界。瞧,浓浓的碧绿,浸润着清爽的晨曦,嫩黄的新芽,吮吸着温馨的雨露,满园春光,孕育着将来的甜蜜。绿的世界隐藏着多少童话般的希望。是一片须要我们用爱心去耕耘的“绿地”,爱,不是一句挂在嘴边的口头禅,爱心,必需通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。每当我放飞一只活泼的小鸟,那感觉决不亚于完成一次漫漫征途的跋涉。孩子太小,太柔弱,须要老师无微不至的关怀,吃喝拉撒全部要管,这就确定了我们的工作是琐而繁杂的。我在工作实践中,很留意视察孩子,发觉孩子不兴奋,便细致询问缘由,
4、逗他兴奋;孩子头发散了,便为他梳好辫子;指甲长了,为他剪指甲;孩子午睡时,我守在孩子身边,一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子还记得刚出来工作的第一年,班上有个小挚友叫黄中阳。性格胆小、内向,刚来时从不跟同伴玩,也不说一句话;甚至不吃不拉。看到他这个样子,我的心都疼了。于是,我每天都我就主动接近他,不愿其烦地哄他、喂他吃饭;有时甚至自己不吃也希望他能吃进一口。经过多少次喉咙嘶哑、多少次想放弃;但一想到幼儿教化的本质,还是忍了下来。经过了一个多月,一天他最终肯自己拿着勺子吃饭了,当时我的心情是无法形容的,是多么的喜悦、欣慰啊,然而我的泪水再也止不住的流下来了!早操时我便手把手地教他做早操;用亲切、亲
5、善、信任的语气与他交谈,qq大全使她消退了惊慌心情,增加了自信念,渐渐变得活泼开朗了,三个多月下来,他最终自己做早操了。我总觉得只有这样一点一滴地把爱倾注在孩子身上,才对得起孩子,对得起这份工作。今日的孩子还只是一个个小顽童,但在充溢着机遇与挑战的21世纪,这些小顽童将是国家栋梁,民族的希望。现在,我们幼儿老师不光要做给他们学问、网名大全技能,更重要的是培育他们的道德品质和创建精神,尽早让那一双双小手不再依靠你和我,这是我们的责任。多一份爱心,便多一份收获。当孩子绘出漂亮的画,跳出美丽的舞,做出精致的手工作品时我们的心又是何等地喜悦,欣慰!老师爱的奉献演讲稿 篇2敬重的各位评委、各位老师:大家
6、好!今日我演讲的题目是让奉献无声的流淌。我的父亲是一名老师,从小,我就幻想有一天我也能像父亲一样,立足三尺讲台,手持三寸粉笔,画出天地方圆,写尽学海茫茫。后来,我读到这样一首诗:我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的志向能恒久年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至完全的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾这首诗点燃了我心中的激情,澎湃起我教化的幻想!带着这份激情与幻想,我踏上了由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台,从今,我拥有了一个和父亲一样神圣的名字老师!20xx年9月,我满怀兴奋来到了我幻想的
7、党坝小学,在这短短的一年里,在那些看似平凡的党小老师身上我看到了曾给过我激情的那首小诗的内涵:这内涵不只体现在某个人身上,而是整个集体,他们承受着社会的压力,肩负着家长的厚望,承载着孩子们的期盼,有的带着一身病痛,装着药,却执著地站在讲台上;有的将孩子的作业带回家,带上老花镜,一本一本的细细地批改;有的甚至为了那份责任而恒久的倒下了。他们甘于奉献,无怨无悔,用自己的青春和生命捍卫了职业的圣洁,用行动诠释了师德的真谛!他们把委屈和泪水装进心里,呈现给家长、孩子们的,恒久是阳光绚丽的笑脸!他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神!其实,在我们学区乃至整个教化系统那些任凭奉献无声流淌的老师又何止一二!而
8、他们都是我要学习的楷模,于是,在工作中,我努力完成我所担当的每一项工作,全力以赴把它做到最好,专心去呵护和教化着我的学生。我知道,教化是个艰难的灵魂和性格塑造工程,那就让我在这半亩方田里勤耕力作,用自己丰富的学问,风趣的谈吐来折服的心。用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德,真诚的师爱塑造学生的灵魂,真正负起“三钱粉笔,万钧重担”的.为师之责,让自己的生命之火为教化事业而熊熊燃烧!捧着一颗心来,不带半根草去。作为教化工作者,从事着太阳底下最光辉的职业,我们倍感骄傲。没有鲜花,我们却拥有满园的桃李芳香;没有掌声,我们却赢得敬重与赞许;没有金钱,我们却拥有孩子们心灵的阳光!我
9、们播洒着期盼,收获着胜利的喜悦;我们播洒着清贫,收获着社会的富强!既然选择了教化,就要无怨无悔。因为,我们是光荣的教化工作者!耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们宣誓:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春消逝憔悴红颜,我们照旧永守心中这盏希望之灯,倾心教化的热土,同铸不朽之师魂!最终,让我们一起再次重温那首小诗:我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的志向能恒久年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至完全的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾我的演讲完毕!老师爱的奉献演讲稿 篇3小时候,我以
10、为你很漂亮,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来震天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的老师职业,希望成为歌中那漂亮的角色。于是,怀揣着满腔热忱和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的老师梦。工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”曾看过一副对联,时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代老师的寄予是什么?精神支柱何在?在我看来,两
11、字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。假如说,教化是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教化的光辉;假如说老师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是老师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向胜利的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是志向之火,生命之光,是老师的人格魅力,是教化的全部生命。我为什么成为一名老师,我要做一名什么样的老师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今日,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。有人这样形容老师的生活:吃的清淡
12、,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,应付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“老师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!或许大家都有与我类似的经验和感受,当我们挑灯苦熬,细心备课,辛辛苦苦传授学生学问,有时却发觉他们的热忱不高,眼神不够渴望;当我们仔细投入对他们晓之以理,动之以情,却发觉这些淘气特性的孩子依旧我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、难过。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地暖
13、和我的心田。一次,早读课前,我和平常一样到办公室做打算工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:老师,对不起,我不应当不仔细晚读的,可我不是有意的。末尾还附了三个字无名氏和一张精致的笑脸的小贴图。走进老师,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实在不应当。我知道,昨天是你的生日下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。我向你致歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清晰。我微笑着说:“老师早忘了昨天是我诞生的那个日子。可你还记得,说明你是一个很重情意的好学生。可你知道吗?我们的生日也就是我
14、们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应当感谢你,因为你关切我。老师也知道,学习路上的拦路虎不简单应付,可你要多给自己一些主动的示意,暗暗地激励自己,信任自己能战胜它,好吗?”霎时间,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的挚友,再后来的课上我感觉他听得更专注了。或许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年老师,与这些少男少女相处,你会慢慢感觉到他们的独特的被给予新时代特征的特性,或许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;或许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要专心发觉,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注
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