班主任工作心得体会范本集合.doc

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1、班主任工作心得体会范本集合班主任工作心得体会 篇1通过学习我认为要做好一位班主任应做到以下几点：首先班主任工作要以正面强化学生的优点以克制其缺点，要以正面“塑造型”教育为主，少用“改造型”教育，即多教育学生要做什么、为什么做、怎么做；要充分肯定学生长处及优点，积极扶植；少批评学生，更不能惩罚学生。要培养学生的上进心、自信心。要相信学生，哪怕是后进的、犯过错误的同学，在他们身上也埋伏着不同程度的上进心，关键在我们发现、培养、支持和鼓励。要做到这一点，我们就必须深化到学生之中，去熟悉、去观察，及时发现学生每一微小的进步，恰当的给予肯定和鼓励，这就可以使学生保持积极的心态，使他们从小的进步、小的成绩

2、开场，树立起大目的。班主任工作是对学生灵魂的雕塑、品格的培养、智能的开拓。因此，这就要求班主任必须具备良好的政治素质。人们把老师比喻成“灵魂的工程师”，而班主任比其他老师与学生接触得范围广、时间更多，班主任的思想品质、文化修养、生活作风、性格爱好、举止言谈，乃至穿着表情、待人接物等诸方面，对学生成长都会产生潜移默化的影响。教育中，教育者与被教育者是一对矛盾，而教育者是矛盾的主要方面，热爱、尊重学生是发挥主导作用的前提。小学生正处于身心开展的旺盛时期，感情脆弱，心理承受才能差，并且对老师的态度非常敏感。一旦受挫折，很容易产生自卑感，失去上进心。甚至会失去生活的勇气。假如我们的教育方法不得当，就会

3、伤害学生的感情，挫伤学生的积极性。所以，班主任要热爱、尊重学生，要全力以赴倾注心血来培育人才，要有爱才之心，惜才之情，识才之眼，护才之胆，用才之脑，育才之行。融洽的师生关系是进步教育教学质量的根底。要让学生理解老师的爱，从而乐意承受老师的教育，也就能克制困难去实现老师提出的要求和任务。班主任不断更新观念、更新知识，要具有摄取知识、驾驭知识、指导理论的才能及操作才能，要讲究教学艺术，增强教育效果，更多地培养具有一定专长的人才。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕所能完成的，是一个长期的逐步的养成过程，学校要常抓不懈，班主任更要长抓不懈，班主任是这项工作的主要组织者。班主任要根据中学生日常行为标准和

4、有关制度规定，要求学生从小事做起，从每一天做起，严格要求自己。班主任要真正把管理延伸到学校的各个角落、各个方面，如教室、宿舍纪律、校园环境、宿舍卫生、出操站队秩序、节约粮食水电等等，要把思想教育和规章制度跟上去，从严要求，要让学生养成良好的习惯。班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是根底，时间的付出是保证。我坚持深化到班级，紧跟学生，这样才能理解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、标准化，到达预期目的。在自习课或其他空余时间里，我总是及时到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起交

5、流，理解学生的思想动态，让学生知道老师是一位非常负责的老师，自己也要增强责任感。“一切为了学生”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；用新颖的活水浇灌每一颗求知的心灵；用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用温暖的道德春风去抚慰学生纯洁的灵魂！力争在新的学期里教育教学工作获得更大的成绩。班主任工作心得体会 篇2班主任的职责和任务很多，班集体建立就是其中的一个重要任务。通过这段时间我对小学班主任工作理论与理论的学习，如今我结合自己的一点工作体会谈一下我对班集体的建立的一点认识。班级是学校教育和管理的根本单位，也是班主任进展教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的安康开展有着

6、宏大的教育作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深化细致的工作。首先应确立班集体的奋斗目的。班集体的目的，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班集体在各项活动中所要到达的预期目的。班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目的。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目的。不能太抽象、笼统，要让学生们看得见、摸得着。其次应培养正确言论和优秀的班风。一个优秀的班集体要形成正确的言论和优秀的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确的言论是一种宏大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、

7、熏陶、鼓励的作用。在扶正压邪，奖惩清楚的过程中，言论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。再次应实行班级管理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的核心力量。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理才能得到增强。俗话说“要想跑得快，全靠车头

8、带”。要把一个班级建立得更好，光靠班主任一个人的力量是不行的，必需要有一个坚强的领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目的。最后应开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生互相关心，尊重理解和协作的关系。以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批评指正。班主任工作心得体会 篇3班主任要对学生负责，要对家长负责，还要对学校负责，因此班主任工作是一项很复杂、琐碎的工作。作为班主任，该如何去创造良好的师生呢？在我看来，只要本着真心诚意替学生着想，与学生将心比心，与每个学生做知

9、心朋友，关心保护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，老师要多鼓励、多关心，相信他们的潜力，实在帮助他们。我们相信，老师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。一、情感是建立师生关系的桥梁冰心老人说过，有了爱便有一切。教书育人是老师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。班主任在师生情感沟通过程中，应有主动性。平时的一个眼神、温顺的一个手势，或者早上主动向学生问早，都可以缩短师生间的空间心理间隔 ，产生友好、亲近、共鸣、信赖的效应。只有班主任的热情投射到学生的心灵上，才能唤起学生相应的情感，使学生对生活、学习充满信心，对老师产生亲近感

10、、依赖感。学生在成长的过程中少不了冲动和干愚蠢的事，当你为此相发脾气或训斥时，别忘了提醒自己，他是学生。当然，这种不是姑息迁就、没有尺度，而是尽量保持冷静和理智，防止讲伤学生心的话。师生间的情感沟通是宽严适度、严爱统一。二、给孩子们一片自由的天空学生来自不同家庭，所受教养、熏陶不尽一样，各方面都存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。因此，我认为新型的良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往根底上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进老师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理气氛

11、，是真善美的统一体。在通过广泛接触学生，采取个别谈心、家访、班队会、综合课、小竞赛等多种生动有趣的活动，理解学生的内心活动，感受他们的情感世界。让学生淋漓尽致地显示“才华”，发挥一“技”之长，并适时加以鼓励与指导，有时只是一个赞许的眼神，一个会心的微笑。这些也许成功就孕育在里面，将来的作家、科学家、创造家也许从此诞生了。孩子们在完成各科学习任务以后，在自己的那片天空中任意遨游，其乐无穷。同进，一个个小书法家、小作家、演讲人才脱颖而出，成为富有个性魅力的人。此时班主任心田将会呈现出一幅什么样的丰收景象呢？三、营造宽松和谐的教学气氛首先，老师要尊重学生的人格。我们所面对的每一个孩子都是独一无二的，

12、无论他字写得好坏，无论他活泼开朗还是沉默寡言，哪怕他考试不及格，他们也都将走向将来，都将居于新世纪开展的核心地位。我们要树立正确的学生观，要让每一个学生在人格上得到最大的尊重。记得我刚做班主任的时候性子是比拟急的，学生一答复下列问题时出现一点偏向，就会立即打断学生的话想予以纠正，但后来又意识到自己犯了错误，后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，其实每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我们要与学生交心，不妨蹲下身来或坐在孩子们当中与他们谈话，而不要让孩子们仰视你；

13、不妨耐心听完孩子们那不够流畅甚至答非所问的话，而不去打断他；做错了不妨也向学生抱歉这样，学生会加倍地向老师学习，学会尊重别人，形成健全人格，并且使师生的心融为一体，产生共鸣。其次，老师要保护学生的好奇心。好奇是孩子的天性，是孩子发现问题、考虑问题的开端，它的开展将引发学生多方面的兴趣，而兴趣又是学生努力学习、不断探究的动力。我认为，在我们平时的教学工作中，要擅长发现学生的兴趣爱好，理解学生的好奇心并耐心引导，使之得到良好的开展，养成一种勇于探究的精神。当然，在探究中难免会出现失误甚至错误。假如不能分清原由一味的责备和处分，将有可能挫伤他们的好奇心和自尊心，对他们将来的开展是不利的。学生在尝试中

14、的错误自然是一种失误，假如我们因此而制止他们去尝试，去探究，那将是更大的错误。因此，我们要充分保护它、利用它。另外，老师要开展学生的自信心。有实力才有自信。班上几十个孩子各有各的优点，也各有各的缺乏，学生实力缺乏的地方，正是需要老师特别关注的地方。对待学生的缺乏甚至是错误，老师要相信自己的教育，相信自己的学生，以尊重、理解、信任和鼓励的强大精神力量去感化学生、诱导学生，给学生自我修正的时间、自我进步的主动性。理论中，我经常有意识地让腼腆的孩子发言答复等，让性格急躁的孩子跟细心的孩子一起合作画报、小制作，让不爱读课外书的孩子“帮老师”查资料渐渐地，孩子们在愉快的活动中受到了锻炼、增强了自信心，变

15、“要我说”为“我要说”，变“我能行？”为“我能行！”总之，建立良好师生关系的方式方法是多种多样的，形势和任务又在千变万化，我们要在理论中不去断探究总结行之有效的方法和经历。使良好的师生关系不断跃上新台阶。班主任工作心得体会 篇420_年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们龙美希望小学的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热情洋溢的班主任工作经历交流会。在这次经历交流会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的经历与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下：一、班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的详细施行者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身

16、心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于承受我们的教诲。二、班主任要擅长培养班级中得力的班干。一个班级的安康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比方，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业

17、完成情况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教育。比方教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。三、班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学生；3、以和谐的气氛凝聚学生；4、以心灵的沟通转

18、化学生。是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的典范，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。四、班主任要做好家校联络工作。作为班主任，要想做好班级工作，家校联络和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联络，或打 ，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并理解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境，使他们安康快乐的成长。总之，这次又学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今

19、后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。班主任工作心得体会 篇5在各位优秀同仁面前，我不敢班门弄斧，妄谈“经历”，只是简要汇报我的班主任工作情况：冷静而又准确的定位，虚心向优秀同仁请教。希望各位方家批评指正。一、而又准确的定位当班主任，首先面临着自身定位问题，即班主任到底是什么角色？这是搞好班主任工作的前提。我的定位是：班主任是保育员、联络员、教诲员。班主任是保育员。高中生虽然是小大人，但毕竟是未成年人，加上如今学生多为独生子女，饱受父母的精心呵护，生活自理才能普遍较差。班主任必须当好保姆，关心学生的生活，亲密注意学生的衣食住行

20、。天冷了，要提醒他们加衣服，谨防感冒；下雪了，要告诉他们留神路滑摔跤；起雾了，要竟是他们注意车辆和行人。天热了，要提醒他们注意饮食卫生，不可暴饮暴食。让他们保持寝室教室枯燥和通风，预防疾病。不仅要关注他们的人身平安，而且要注意他们的财产平安。及时提醒他们关好窗，锁好门，钱和贵重物件随身携带。仅仅关注平安是不够的，还要关注他们的仪表等。有的学生穿衬衣是衣领没有拉出来，可以提个醒，或者帮他拉出来。有时不经意的一句话，随意的一个动作，无形中就拉近与学生的间隔 。只有先关心学生的生活，学生才会老师是真心对他好，才可能亲近老师，才可能信其道。班主任也是联络员。班主任联通着学生和家长，也联通着学生和科任老

21、师。班主任要先向家长理解学生过去的思想状况和学习情况，而且跟踪理解学生的当前的思想动态和学习情况，并及时向家长回报。学生学习有重大进步时，及时向家长表扬学生，也让家长多鼓励学生再接再厉；学生某阶段违纪过多时，及时向家长反应，与家长一起理解原因，共同做好工作学生的转化工作。班主任还要沟通学生和科任老师。有一次，英语老师反映方磊同学不愿意背单词、课文，作业也不按时完成。我马上找他谈话，理解到他的想法，举自己考研背英语单词、课文的例子，让他认识到背诵的重要性，同时，让他认识到背英语并非难事，从而树立信心，从思想上铲除了他的错误认识。在其中考试中，他的英语考了114分，英语老师微笑了，他也脸上灿烂。班

22、主任还是教诲员。班主任要全面关注学生的德智体美劳。首先，要培养学生良好的道德品质和行为习惯。为此，班主任要以言行率先垂范，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。第二，要注意学生的智力开展。学校的一个重要任务是开展学生智力，所以班主任可以针对学科特点，注意对学生进展学习方法的引导。比方，语文学习，要广泛阅读，勤记知识，又要养成联络上下文和中心考虑的好习惯。第三，班主任还要考虑学生体美劳的开展。身体是学习和生活的本钱，只有以安康的身体作为前提，才能持续地进步学习成绩。学生也必须有相当的审美才能，在生活和学习中发现美，寻找到快乐，这样才能身心愉悦地生活、学习。劳动也是一种才能的锻炼，习惯和品质的

23、培养，要让学生在劳动中培养吃苦耐劳的良好品德，形成“劳动是荣耀”的观念。当然，在这一切过程中，班主任的言传身教都具有极大的示范作用，班主任必须时刻牢记：以身为范。二、虚心向优秀同仁请教在大冶一中，我有幸遇到很多优秀老师，他们都给予我热情的帮助。对于如何管理纪律差的学生，计三田老师教了我一招勤记录，积材料。将学生的违纪行为及时间记录在案，并且让学生及时签字。这一方面提醒学生：你违纪了；另一方面也有向家长反映情况的翔实而又可靠的材料。这样管理，班上纪律果然有好转。对于如何开展班会和运动会，尹传意老师给了我及时而又耐心的指导。对于如何安排纪律差的学生的座位，涂家安老师也为我指点迷津分而治之。对于做好

24、学生的思想工作，曹校长给予了我受用终生的教诲：温水泡茶渐渐来。班主任工作心得体会 篇6看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍，坐上父母的的汽车回家，我才真的意识到：我的学生毕业了!这不是我第一次带高三，但却是我第一次做高三的班主任。等同学们都走完后，突然有一种空荡荡的失落感。说句内心话，担任高三(3)班主任的这一年，我真的觉得自己收获的比付出的多。很多人不愿意做班主任，尤其人多的班级，我当初接手这个班时是将原三班和二班的局部文科生合并在一起，这样的一个混杂班级人数一下子骤增到42人，成为全校人数最多的班级。刚开场我颇不以为意，我以前可是做过59人的班级主任的。所以，管理这个新班级，我

25、刚开场给自己的工作方案已有了一个比拟成熟的框架，我是随着班级的成长而成长，也深深地感悟到不做班主任的老师生涯是不完好的。在此，我将自己高三接班以来一些经历和感悟做如下总结：一、重视开学习惯养成1、开学第一个月，养成良好个人习惯，形成良好班风我国古代伟大的教育家孔子提出：“少成假设天性，习惯成自然。”开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。但我们的学生由于家庭和社会原因，很多陋习养成了，好习惯却甚少。譬如：上课听、说、读、作业书写、预习、复习方法的常规学习的习惯;研究问题，质疑问难，勤于考虑的习惯;小组讨论、团体协作活动的合作性学习习惯;有人生定位、阶段学习目的的自信学习习

26、惯。以上良好学习习惯的培养、归类，我们不可能在开学第一个让每位学生都变成完人，但至少在班集体营造这样的气氛，有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。所以班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，注意扩展到课外家庭、社会，培养学生养成良好的个人习惯。另外，对于整个班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为重要:每天早上的出勤准时不迟到，每天的卫生值日工作在上课前都能做好，每节课按时进班不随意中途离班，两操的集体活动能保证无特殊情况全体参加，各门作业按时不抄袭单独完成交给任课老师，住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。一旦这些班级细节处理不好，开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费

27、几倍的气力去改变班级陋习，更有可能无法改变班风恶化的状态。2.重视班会课的开展，进步班集体的凝聚力班会课是班主任工作的重要组成局部。很多从事班级管理的老师认为，除了处理班级突发事件和布置学校下达任务，班会课纯属多余，班会课成了被遗忘的角落。对于高中学生而言，正是人生中非常重要的时段，理想、志趣确实立，人生的定位，而常常又会陷入前途茫然的情境，班会课是个最好的师生沟通帮助学生确立将来前进方向的平台。我们不能将班会课当成是学生的自习课做做作业，或是用简单的方法、粗暴的手段来训斥学生的批评课。这样的班会课，只注重老师的主体作用，而无视了学生是班会课的主人，造成学生的抱怨。我有段时间把班会课用来纠错，

28、发现不少女同学边做数学作业边是不是抬头听老师一人唱独角戏。新课程理念下倡导利用微型德育课开展班主任工作，如帮助自卑学生树立信心我们可以不优秀，但不可以不自信，对教室卫生棘手时垃圾桶的度量等。微型德育课时间上可能二非常钟就足够，兼顾了高三学习任务紧的状态，而且也能就详细问题及时解决，学生在思想上受到启发和感化，并且不断给同学们灌输一个概念，这是一个班集体，我们要为班集体的荣誉而考虑问题做事。二、身教言传事事较真1、班主任要以身作那么，身教重于言传王夫之曾说：身教重于言传。孔子也说过：其身正，不令那么行;其身不正，虽令不从。班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深化的印记

29、。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的典范。班主任要有严谨务实的作风，要求学生做到，自己就不能模糊。我理解一些三班的详细情况，所以刚接班时，我格外注意班里的卫生问题，而这个问题都很实际，只在班会上强调效果不很明显，于是我尝试了一下只做不说，身体力行给学生们做示范，我每天屡次下班，见到地面有纸屑就捡，垃圾桶周围脏了就扫，一个月过去了卫生状况虽然不错，但还只是我一个人傻傻的在干，只做不说效果也不好。我略微调整了一下方法，我干的同时也找学生帮我，或者说一句“大家把脚下的纸捡一下”，提示学生保持卫生。如今情况大为好转，虽然还有一局部学生不会主动去拾掇教室后面，

30、但每次看到我低头时，他们都会自觉地找自己周围的纸并捡起来，也有同学在把纸扔到垃圾桶的时候，可以主动捡起筒外的纸。2、每日关注常规检查，言必行，行必果班级常规管理在班级管理中具有非常重要的意义，学生在学校的大局部时间是在班级中度过的，班级是他们学习、活动、交往的主要场所，常规管理的稳定不仅保证了班级的正常秩序，而且也是学校集中管理的最重要的一局部。学校衡量班主任工作的一项重要指标是常规检查，以前我比拟无视觉得可以完全放手交给班干部，这本身没问题，但是我们班没有设置明确违背学校常规的处理方法，如谁负责卫生谁负责两操，出现问题了在全班范围内不通报，关注的学生关注，不关心的根本无法得知班级境况。作为班

31、主任，对常规管理要做到“言必行，行必果”，要抓迟到现象就一抓到底，不半途而废;要抓作业抄袭就要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。可谓磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走形式，而是让学生有主人翁意识，这是我的班级，我要为这个集体出力，为集体流汗，为集体奉献出我个人的东西。他为集体倾注心血越多，感情自然会深。长此以往，师生共同构建学生成长良好的班级学习气氛。三、科学民主艺术管理1、关心和惩罚学生的艺术我认为作为一名班主任，平时应当注意观察，擅长发现每一名学生身上表现出来的偶发情况或者无法言表的心理行为现象。假如学生遇到身体不好、考试焦虑或其他情感问题等，就要想法设法与他进展沟通，及时帮他解决遇到的困难

32、，有时候哪怕只是老师一句慰问关心的话语，对学生也有着很大的鼓励作用。平时要根据学生的特点，在关心、关心的根底上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，努力和学生交流，做到与学生心与心相通，就一定可以得到学生们的支持。有些孩子个性非常强，甚至在对老师说话时，都经常表现出强硬的态度或者不屑的神情，对待这样的学生有时也需要斗智斗勇，采取一些非常的手段。先冷处理让他平静下来后，再请他表达整个事件过程，然后如名局外人般分析p 刚刚的言行。班主任此时再谈心，允许他提出不同意见，再告诉他无论在什么地方做人做事都要有一个原那么“有所为有所不为”。当然，采用写检查书和喊动辄叫家长的方式千万不

33、能轻易使用。我以前尝试过，发现学生会产生强烈的逆反心理，他会认为班主任是无能的，更不服从你的管理。假如确实有情形需要和家长进展沟通，一定要让学生感觉到这不是和他敌对，而是帮助他成长，班主任态度上要和颜悦色，师生用心与心的交流，方能建立了深沉的友谊，班集体内部也更加和谐稳定。2、使用班干部的艺术一个团队要想获得成功，骨干的作用必需要得到充分发挥。同样在一个班集体中，也必需要有一局部热爱集体工作又有较强工作才能，自身素质较好，在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心力量。班主任除了要进展精心培养和详细指导班干部，更重要的是要信任他们，支持班委的工作，给与他们一定的权利，并要求

34、他们对班集体出现的问题承当相应的责任。我的管理原那么是班主任不在时，班长可以全权代理，她是班级正常稳定运行的掌舵者。班委所作的决定，正确的班主任给予及时肯定和大力支持，存在缺乏的班主任也绝不在全班面前马上否认，而是在课下以讨论的方式进展详细指导，指出缺乏，促进班干部才能的逐步进步。班干部的分工必须明确，“在其位，谋其职”卫生出了问题找卫生委员负责，他再去详细落实到每位同学身上;自习课班级吵闹了找纪律委员，请他喝班长一起解决。班委的分内工作没做好却去推诿，就要承受批评，承当责任。如我们班最后一个多月由于我脚受伤的缘故来去教室办公室不是很方便，详细事务分别由几位班委负责，很少需要我来操心，而且竟然

35、比我在班上跟踪管理还要稳定。四、提升自我热爱学生做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结经历教训，大胆尝试创新的管理方法，用心用脑管理班级。我认为非常有必要承受班主任培训和班主任理论艺术的学习，这样不仅能将全国乃至国际上先进的管理方法管理班级，防止了很多弯路走，而且理论的学习帮助了班主任自身素质的成长，对于学生的身心开展也是大有裨益的。班主任在提升自我方面要具有责任意识和自发意识，不仅需要学校的培养，更主要的是自己订阅相关报刊，撰写反思总结论文。提升自我的第二个途径是要备好课、上好课，要想法设法地讲教学内容和学生实际结合起来，做一名出色的任课老师。班主任的教学很精彩，让学生深深被你的课堂教学

36、所吸引，他一定在你做班主任工作时更加配合你，因为你是个另他折服钦佩的老师。韩愈说：师者，传道授业解惑也。两年的班主任工作让我意识到，传道授业解惑是任课教室的根本职责，爱却是管理班级的核心。师德师风最离不开老师热爱学生、热爱事业。高度决定视野，班主任的视野假设只是将班级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业，应付学校检查，那是没有幸福感可言的。一个班集体是几十名学生的班级，缺少爱的孩子很冷漠，缺少班主任爱的孩子也无法爱班集体。没有高尚的道德情操和相信爱被爱会爱的学生也是很难立足社会的。班主任不仅要关爱学生的成绩如何，还要关爱他的生活，关爱心理变化，尤其对高中住宿生对待他们要像待自己正在备考的孩子一样

37、。要记住，对一个家庭而言，这个孩子是家庭的唯一，他们是否能成人成才可跟班主任亲密相关，我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱。班主任工作心得体会 篇7本人这学期带的是一年级，下面就开学以来的班主任工作理论来说说自己的心得。一个班五十几个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同上的幼儿园也不一样的。想让小学里一些标准较好地落实到这五十几个学生身上去，需要正确、明晰的工作思路、恰当的教育方法、灵敏的教育机智、新活的教育思想。从明晰的工作思路上来说，一是引，二是扶，三是重点攻关。引就是引导学生理解学校的日常行为标准，尽可能地引导学生理解为什么要这样做；引就是引领学生

38、组建真正意义上的班集体，每个同学时时处处想到自己的行为能不能为班集体增光添彩，会不会影响班集体的荣誉。每个同学要热爱自己的班级；扶就是详细指导学生将学校的一日常规行为落实到学生日常的行为中去。就拿做操来说吧，首先要向学生明确出操的要求：在教室或走廊上排队时要做到“静、快、齐”，下楼梯时要右行，从一楼前面的空地到操场的行径途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一个一个的要跟紧，前后空的间隔 不能太大，进入操场后快速找到自己的位置站好，听好老师的口令，认真执行，退场时，认真听老师的指挥，快速行动。以上要求很详细，老师在指导学生，要进展监视、提醒、批评指正，甚至艺术化地惩罚，以使学生将行为标准落实到位，

39、内化为自然的行为，长此以往养成良好的习惯。重点攻关就是针对一些有难度的活动、一些标准有难度的学生采取的攻破措施。就有困难的学生，有些是在家庭中或在幼儿园时养成的不专心的习惯，换句话说就是注意力不集中，对于这些学生除了严厉的批评，引起他的重视，还及时地提醒，反复地提醒，及时调整自己的注意力，还要与家长获得共识以便于一致地教育、监视、促进其改掉坏习惯，养成良好的行为习惯。从恰当的教育方法上来说，让低年级的学生形成良好的行为习惯，空洞的说一些条条框框是起不了多大作用的，要根据年龄特点开展一些活动，让学生在乐于参加的活动中形成良好的习惯。比方，在课堂上听课，老师除了告诉学生要学会听说读写外，还要将这些

40、技能变成他们乐于承受的童谣形式，在每节课上不断地、适时地提出来。不仅让他们记住，而且要变成他们的行为。还有在面对学生犯了错误以后，要根据不同性格的人采取不同的方法。比方，那些脸比拟“厚”的学生，批评的要严厉些，即“下猛药”对于那些智力发育相对落后的学生，不要将他们与其他同学一样要求，要经常提醒，甚至帮助他们做好。对于那些智力发育好，但行为习惯不好的学生要狠狠批评发，这就所谓“响鼓要重锤敲”。丛新活的思想上来说，第一，首先要经常看看别的班级是怎样管理的，别的老师是怎样教育学生的，及时向别人学习；要用开展的目光来对待的学生，一届和一届的学生不一样，时代在开展，每个时代的人都有自己的时代特点。现代媒体形式多样，虽然是一年级的学生，但是承受信息的渠道多，不能太小看他们。第 25 页 共 25 页