心理咨询师年度二级理论考试真题6202.docx

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1、20100年5月月心理咨咨询师二二级理论论考试真真题 第一部分分 职业道道德 （第11 -255题，共共25道道题） 一、职职业道德德基础理理论与知知识部分分 （一一）单项项选择题题（第118题题） 11、关于于道德与与法律关关系的说说法中，正正确的是是( )。 (A)道德与与法律相相辅相成成、共同同发展 (B)道德依依附于法法律，衬衬托法律律的权威威 (CC)道德德始终滞滞后于法法律的发发展 (D)道德与与法律在在本质上上具备相相同的规规范功能能2、英英美等国国的从从政职业业法、荣誉誉法典，其其类型属属于( )。 (A)行行政许可可法 (BB)宪法法 (c)职职业道德德法典 (D)劳劳动法3

2、3、我国国社会主主义职业业道德的的核心是是( )。(A)荣辱观观 (B)为人民民服务 (CC)爱岗岗敬业 (D)诚诚实守信信4、职职业活动动内在的的道德准准则“勤勉勉”的本质质要求是是( )。 (A)总是处处于忙碌碌状态之之中 (BB)早来来晚走，埋埋头苦干干，任劳劳任怨 (CC)即使使心猿意意马，也也要干好好本职工工作 (D)按照计计划来开开展工作作，不能能随意地地把问题题往后拖拖延5、在IBBM公司司的员工工雇佣标标准中，居居于先决决地位的的条件是是( )。(AA)逻辑辑分析能能力(BB)适应应环境的的能力(c)创创新能力力(D)敬业精精神6、在职业业活动中中，正确确处理“诚”、“信”关系

3、的的要求是是( )。 (A)宁可“不诫”于己，也也要“有信”于人 (B)承承诺的事事情要量量力而为为 (C)“信”是“诚”的基础础 (D)“诚”、“信”均无前前提，既既已承诺诺，就要要履行（请请结合下下列事例例和所学学职业道道德知识识，回答答第78题） 目前，随着电脑和网络等自动化办公条件的改进，员工利用网络干私活的现象既隐蔽又普遍，如处理私人信件、网上5天、下载音乐、玩在线游戏等。有调查显示，关于干私活的员工个人，在中国每周花费时间为5.6小时，比例达到60%；在印度，员工比例为26%；在巴西，员工比例为6%。美国等国家同样存在此类问题，但员工比例普遍较低，但是，由于利用网络干私活会给企业带

4、来严重损失为此，美国通过立法形成一顼新法案，规定公司可以对员工进行监视，而员工则不能够要求公司停止对其监视。7、根据上述事例，可以判定( )。 (A)中国员工的职业素质是世界上最差的 (B)对中国员工来说，职业道德在无人监督的情况下几乎不起作用 (C)宽松的管理体现了以人为本的理念和成效 (D)加强中国员工公私分明的职业道德教育势在必行8、根据上述事例，下列说法中正确的是( )。 (A)对员工来说，美国法律处于十分强势的地位 (B)“德”、“法”并用，能够取得更好的管理实效 (C)在网络时代，员工干私活的问题将无法根本解决 (D)公司对员工进行监视，侵犯了员工的人格及隐私权（二）多项选择题（第

5、9l6题）9、下列说法中，属于我国传统职业道德精华的是( )。(A)公忠为国的社会责任感 (B)自强不息、勇于革新的拼搏精神(c)以礼待人、尊卑有序的和谐观念 (D)见利思义、以利显义的价值取向10、当代西方发达国家职业道德建设的主要经验和做法是( )。(A)加强道德立法 (B)注重信用档案体系的建立(c)实行职业道德表现“一票否决”制 (D)进行严格的岗前和岗位培训11、公民道德建设实施纲要提出的从业人员应遵循的职业行为准则包括( )。(A)以人为本 (B)热爱科学(c)服务群众 (D)奉献社会12、关于职业化标准，下列说法中正确的是( )。 (A)建立职业化标准是实施职业化管理的关键步骤

6、(B)确立职业化标准的基础主要依靠直觉、职业道德和制度变化 (c)在公司治理上，要采取战略规划和实施决策标准化 (D)在企业价值观指导下，规章制度要进行法制化的标准体系的改造13、职业技能的特点包括( )。(A)时代性(B)专业性 (C)层次性 (D)综合性14、要求员工严格执行操作规程的意义在于( )。(A)它是长期实践经验的科学总结 (B)它是培养员工习惯性反应能力的需要(c)它是维护技术先进性的有效手段 (D)它是保证产品质量的重要措施15、下列说法中，符合世界500强企业关于优秀员工的核心标准的是( )。(A)良好的人际关系 (B)自动自发地工作(c)善于反思，寻找借口 (D)注重执行

7、，少提建议16.根据节约能源管理暂行条例，正确的说法是( )。 (A)企业应根据有关规定配备能源计量器具 (B)重点企业应实行综合能耗考核和单项消耗考核制度 (C)引进国外工艺和设备，节能效果好的优先引进 (D)节能机构的相关人员必须无条件地接受节能培训二、职业道德个人表现部分（第1725题）答题指导：17、如果你在某次活动中认识了几个“新朋友”，你会( )。 (A)因为没有利害冲突，觉得比过去的朋友更为亲切 (B)要把他们发展成为与自己的老朋友一样的朋友 (c)所谓“新朋友”只是一种交际上的说法而已，一般并不可靠 (D)随缘 18、如果你你在某个个特殊环环境下认认识了一一个人，这这个人掌掌握

8、着一一种新技技术，这这种技术术恰恰是是你目前前所在公公司所梦梦寐以求求的，你你会( ) (AA)劝他他“跳槽”，马上上到你所所在公司司来 (BB)马上上把这一一情况向向公司领领导进行行汇报 (c)私私下和对对方商量量一下，如如何把他他的技术术变成经经济效益益 (D)研研究如何何把他的的技术弄弄到自己己的手里里 199、对于于“蜗居”一族，你你的感受受是( )。 (A)他他们太可可怜 (B)可可以肯定定，他们们的父母母不是大大款(cc)“蜗居”现象都都是房地地产开发发商造成成的(DD)他们们将来的的生活会会好起来来的200、时代代变化不不断加快快，各种种新生事事物层出出不穷，对对此，你你的感受受

9、是( )。(AA)新奇奇并乐于于接受 (B)制制造新事事物的那那些人一一定很闲闲暇(cc)有时时会烦躁躁不安 (D)没没有特别别的感受受21、在你看看来，除除官方信信息外，网网络上所所发布的的信息( )。 (A)绝绝大部分分是虚假假的，自自己从来来不相信信 (BB)绝大大部分是是真实的的，自己己会相信信 (c)上网只只是为了了娱乐，不不关心信信息真伪伪 (D)“真”、“假”同在，希希望政府府对信息息发布进进行监管管22、假如你你在火车车站候车车，见一一乘客手手里拎着着沉重行行李，举举步维艰艰，四处处张望，很很是无助助。这时时，有陌陌生人走走过来，表表示要帮帮助乘客客，但被被拒绝了了。你认认为这

10、位位乘客的的心理会会是()。 (AA)不信信任陌生生人(BB)不信信任眼前前的这位位陌生人人(C)半信半半疑(DD)不信信任任何何人233、日常常工作中中，领导导要求你你做一些些简单而而平凡的的小事儿儿，你的的看法是是( )。(A)对小事事儿不屑屑一顾，大大材小用用 (B)领导不不重视自自己 (c)既既然是领领导要求求做的，那那就做 (D)会会尽心做做好每一一件小事事儿244、如果果你的上上司是一一个喜欢欢下属听听话的人人，但你你发现在在“听话”和“干好工工作。之之间时不不时地会会出现矛矛盾。事事实证明明，凡听听了上司司的话，工工作就会会产生纰纰漏。为为此，你你的选择择一般会会倾向于于( )。

11、 (A)听话 (B)把把活计干干好 (CC)辞掉掉工作 (D)表表面上听听话，实实际上干干自己的的25、对于公公司目前前的管理理制度，你你的看法法是( )。(AA)需要要彻底修修改 (BB)需要要适当完完善 (CC)申请请调换岗岗位 (DD)不关关心第二二部分 理论知知识(226-1225题，共共1000道题，满满分为1100分分)一、单项选选择题（226885题，每每题1分分，共660分。只有一一个最恰恰当都答答案请在在答题卡卡上将所所选答案案的相应应字母涂涂黑）226、脑脑对物质质现象的的延续性性和顺序序性的反反映是( )。(A)距距离知觉觉 (B)运动知知觉(CC)时间间知觉 (D)方方

12、位知觉觉27、下列说说法中正正确的是是( )。 (A)色觉有有缺陷的的人一般般不能说说出物体体的颜色色 (B)色色觉有缺缺陷的人人是靠饱饱和度的的差别来来辨认颜颜色的 (C)色色觉异常常绝大多多数是遗遗传原因因造成的的 (D)红绿色色盲的人人看不见见光谱上上的黄和和蓝288、关于于羞耻，正正确的说说法是( )。 (A)是是一种负负罪的情情绪体验验 (B)公共场场所会易易化羞耻耻感 (C)是是一种消消极的情情绪体验验 (D)羞耻者者往往有有良心上上的自我我谴责229、根根据美国国学者安安德森的的研究，个个体最令令人喜欢欢的品质质是( )。 (AA)善良良 (B)热情 (C)真真诚 (DD)聪明明

13、30、处于自自律道德德判断阶阶段的儿儿童的特特征主要要是( )。 (AA)尚不不能进行行道德判判断 (BB)进行行道德判判断时主主要依据据行为的的物质后后果 (CC)道德德判断受受儿童自自身以外外的价值值标准所所支配 (D)道道德判断断受儿童童自己的的主观价价值标准准所支配配3 11、小学学儿童的的概括水水平发展展阶段不不包括( )。(A)直观形形象水平平(B)初步本本质抽象象水平(C)形形象抽象象水平(D)初初步语言言概括水水平322、常用用的态度度测量方方法不包包括( )。(AA)量表表法(BB)投射射法 (CC)实验验法 (DD)行为为反应测测量法333、焦焦虑性人人格障碍碍的主要要表现

14、是是( )。(A)过分要要求严格格与完美美 (B)过分感感情用事事或夸张张(C)不能独独立地解解决问题题 (D)习惯性性夸大潜潜在危险险34、其数值值可以进进行加、减、乘乘、除运运算的量量表是( )。(A)命命名量表表(B)顺序量量表 (CC)等距距量表 (D)等等比量表表35、样本团团体的特特征比如如职业等等会影响响测验结结果，使使得测验验对于不不同的团团体具有有不同的的预测能能力测量量学上称称这些特特征为( )。(A)主观影影响变量量(B)测验变变量(CC)客观观影响变变量 (DD)干涉涉变量336、弗弗洛伊德德认为，正正常心理理活动的的基础是是( )。 (A)自我的的力量足足够强大大 (

15、B)本本我、自自我和超超我三者者达到力力量平衡衡 (C)意识活活动成为为心理活活动的主主要成份份 (D)潜意识识活动成成为心理理活动主主要成份份37、儿童心心理障碍碍的主要要形式不不包括( )。 (A)攻攻击 (BB)语言言宣泄 (C)退退缩 (DD)多余余动作338、对对求助者者心理问问题严重重程度的的评估应应该( )。 (AA)是心心理干预预中的重重要环节节 (B)在初步步印象形形成之前前进行 (C)在在心理诊诊断完成成之后进进行 (D)建建立在初初步印象象的基础础上399、个人人化是认认知曲解解的一种种形式，其其表现是是求助者者( )。(A)主动为为别人的的过失或或不幸负负责 (BB)非

16、常常自我中中心(CC)主动动为自己己的过失失或不幸幸负责 (D)自自控能力力过强440、正正移情是是求助者者对心理理咨询师师的一种种( ) (A)好好感 (B)依依赖 (CC)帮助助 (DD)反感感41、内隐致致敏法( )。(A)通通过场景景想象体体验焦虑虑(B)是一种种系统脱脱敏法 (C)利利用想象象产生厌厌恶刺激激(D)基于操操作条件件反射442、心心理咨询询师激发发求助者者自身潜潜力和行行为能力力，表明明其使用用了( )。(AA)行为为矫正技技术 (BB)设身身处地理理解的技技术(CC)语义义分析技技术 (DD)无条条件积极极关注技技术433、临床床研究表表明，WWAISS-RCC中数字

17、字广度测测验对智智力较高高者实际际测量的的是( ) (AA)短时时记忆能能力 (BB)注意意力 (CC)瞬时时记忆能能力 (DD)稳定定性444、HAAMD用用于老年年人时，在在躯体症症状的评评分上可可能( )。 (A)出现遗遗漏 (B)非非常片面面 (C)过过度评价价 (DD)非常常准确445、使使用评定定量表时时，为保保证评定定者评定定结果的的一致性性，一般般要求KKapppa系数数( )(AA)与SSpeaarmaan系数数一致 (B)大大于0.5 (CC)与PPearrsonn系数一一致 (DD)大于于0.77 466、激烈烈的意向向冲突引引起的情情绪状态态一般属属于( )。 (A)心

18、境 (BB)激情情 (C)应激 (D)情感447、注注意的起起伏实际际上是注注意的( )。 (A)转转移 (B)动动摇 (CC)循环环 (DD)分配配48、短时记记忆中的的信息是是( )。(A)不能被被意识到到的(BB)一种种内隐信信息 (CC)能被被意识到到的(DD)一种种主观臆臆造499、自我我概念的的形成与与发展大大致经历历三个阶阶段，即即( )。 (A)从生理理自我到到社会自自我，最最后到心心理自我我 (B)从从生理自自我到心心理自我我，最后后到社会会自我 (C)从从社会自自我到生生理自我我，最后后到心理理自我 (D)从从心理自自我到社社会自我我，最后后到生理理自我550、自自我概念念

19、比真实实自我对对个体的的行为及及人格有有更为重重要的作作用，这这是( )的的观点。(A)马斯洛洛 (BB)詹姆姆士 (C)罗罗杰斯 (D)米德51、社社交情绪绪是人际际交往中中个体的的一种( ) (AA)主观观体验 (BB)社会会意识 (CC)客观观需要 (D)社社会动机机52、根根据柯尔尔伯格的的理论，处处于服从从和惩罚罚的道德德定向阶阶段的个个体的特特征是( )。 (A)对规则则采取服服从的态态度 (B)认认为每个个人都有有自己的的意图和和需要 (C)认识到到必须尊尊重他人人的看法法和想法法(D)强调惩惩罚的作作用53、精精神分析析理论认认为性别别角色是是( )。(AA)观察察学习的的结果

20、 (B)激素变变化的结结果 (C)自自我发展展的结果果(D)对同性性别父母母认同的的结果54、思思维贫乏乏和思维维迟缓的的一个重重要鉴别别点是( )。(A)语速是是否减慢慢 (BB)话语语是否中中断 (CC)语句句是否通通顺 (D)话话语是否否流畅55、根根据印度度学者古古普塔的的研究，由由爱情结结合的夫夫妻，一一般是在在婚后( )年年开始爱爱的情感感减退。 (AA)3 (BB)5 (C)77 (DD)956、某某受测者者在韦氏氏成人智智力测验验中言语语智商为为1022，操作作智商为为1100。已知知两个分分数都是是以1000为平平均数、15为为标准差差的标准准分数。假设言言语测验验和操作作测

21、验的的分半信信度分别别为0.87和和0.888，则则该受测测者的操操作智商商( )于言语语智商。 (A)低 (B)不不显著高高 (C)等 (D)显显著高57、受受被测者者动机影影响不显显著的是是( )测验。 (A)成就 (B)能力倾倾向 (C)智智力 (D)投投射58、心心理咨询询师在提提出心理理评估报报告时必必须做原原因诊断断，原因因诊断是是判定( )。 (A)引发求求助行为为的原因因 (BB)求助助者临床床症状的的类别 (C)引发心心理问题题的原因因 (DD)求助助者临床床症状的的性质59、心心理冲突突的变形形是( )。 (A)道德性性的 (B)精精神病性性的 (CC)现实实性的 (D)神

22、经症症性的60、尊尊重求助助者，其其意义在在于( )。 (A)使咨询询师最大大限度地地表达自自己 (B)使使求助者者获得自自我价值值感 (C)使求助助者充分分显示自自尊与自自信 (D)以以上三点点61、使使用系统统脱敏法法时，建建构理想想的焦虑虑等级，应应当注意意做到的的是( )。 (A)每一级级焦虑，应应小到能能被全身身松弛所所拮抗的的程度 (B)焦虑等等级的设设定主要要取决于于求助者者本人 (C)各焦虑虑等级之之间级差差尽量均均匀 (D)以上三三点62、生生物反馈馈法源于于( )。 (A)社社会学习习理论 (B)动物内内脏条件件反射实实验 (C)生生物医学学技术 (D)信息论论中的反反馈原

23、瑚瑚63、CCRT的的测试结结果，在在转换为为IQ分分数之前前，是先先将受测测者的原原始分数数转化成成( )。 (A)Z分数数 (BB)百分分位数 (CC)标准准分 (D)百百分等级级64、汉汉密尔顿顿抑郁量量表的英英文缩写写为( )。 (A) HAAMA (B) SDDS (C) HAMMD (D) SASS65、某某儿童IIQ得分分为1225，其其智力等等级属于于( )。 (AA)极超超常 (BB)超常常 (CC)高于于平常 (D)平常66、在在遇到危危险时出出现的高高度紧张张的情绪绪状态，称称为( )。 (A)激情 (B)心境 (C)应激 (D)情感67、巴巴甫洛夫夫所说的的动力定定型是

24、指指( )。 (A)兴奋和和抑制的的相互诱诱导的过过程 (BB) -种神经经过程引引起另一一种神经经过程的的现象 (C)强烈刺刺激作用用下出现现的条件件反射抑抑制现象象 (DD)大脑脑皮层对对刺激的的定型系系统所形形成的反反应定型型系统68、老老年人听听觉感受受性降低低的特点点是首先先丧失对对( )声音的的听觉。 (AA)低频频 (BB)中频频 (CC)高频频 (DD)低频频和高频频69、个个体记住住的往往往是对他他有意义义的或者者是以前前知道的的东西，这这说明社社会认知知受( )的的影响。(A)动机 (B)态度 (C)图式 (D)自我70、对对不可控控因素的的归因，使使人们较较可能对对未来的

25、的行为做做出( )的预预测。 (A)较准确确 (BB)不变变 (C)不准确确 (DD)变化化71、个个体害怕怕孤独，希希望与他他人在一一起建立立协作和和友好联联系的心心理倾向向是( )。(A)亲亲合动机机(B)成就动动机(CC)归属属动机(D)利利他动机机72、在在发展心心理学中中，客体体永久性性是指( )。 (A)客体是是永久存存在的 (B)前运算算阶段儿儿童具有有的思维维特征 (C)客体的的耐用性性 (DD)当某某一客体体从儿童童视野中中消失时时，儿童童知道该该客体并并非不存存在了73、一一般来说说中年人人的作满满意度( )。 (A)达到一一生的最最低谷 (B)和青年年期相比比没有什什么特

26、点点 (CC)达到到一生的的最高峰峰 (DD)起伏伏变化较较大74、意意识清楚楚时出现现的谈话话内容缺缺乏逻辑辑性，可可能是( )。(A)思维松松弛 (B)思思维不连连贯 (CC)思维维中断 (D)破裂性性思维75、根根据许又又新的发发展标准准，评估估心理健健康水平平时应该该对个体体心理发发展状况况进行( )分分析。 (A)项目 (B)横向考考察 (C)背背景 (D)纵纵向考察察76、将将不是常常态分布布的原始始分数常常态化，这这一转换换过程是是( )。 (A)线线性的 (B)非线性性的 (C)直直接的 (D)间接的的77、如如果其他他条件相相同，样样本团体体越同质质，分数数分布范范围越小小，

27、测验验效度就就越( )。(A)高高 (BB)低 (C)好好 (DD)接近近78、心心理咨询询师进行行诊断评评估时应应该注意意(。 )。 (A)精神分分裂症患患者也会会自知力力完整 (B)神经症症性求助助者也会会出现某某些思维维障碍 (C)精神分分裂症患患者不会会有人格格变化 (D)神经症症性求助助者一般般不具备备人格基基础79、某某求助者者把“要成为为强者”作为支支配自己己行为的的原则，这这可能属属于( )。 (A)完全正正确的价价值观 (B)功功能失调调性假设设的种种类型控制制 (C)不应该该出现的的想法 (D)功能失失调性假假设的种类型型成就就80、心心理咨询询师将求求助者谈谈话的实实质性

28、内内容用自自己的话话表达出出来，称称之为( )。(A)概括 (B)总总结 (CC)归纳纳 (D)释义81、系系统脱敏敏法起源源于( )。 (A)系统论论的基本本观点 (B)精神病病人的临临床实验验 (CC)动物物的实验验性神经经症研究究 (DD)精神神病学家家的灵感感82、模模仿法亦亦可称作作( )。 (AA)观察察法 (B)暗暗示法 (C)示示范法 (D)参与法法83、在在WAIIS-RRC中，仅仅按反应应的质量量记分的的分测验验是( )。 (A)数数字符号号 (BB)图片片排列 (C)图形拼拼凑 (D)数数字广度度84、在在BPRRS的55类因子子中，不不包括( )。 (AA)思维维障碍

29、(B)焦虑忧忧郁 (C)罪罪恶观念念 (DD)敌对对猜疑85、MMMPII-2包包括100个临床床量表和和7个效效度量表表，它们们均属于于( ) (AA)内容容量表 (B)附加量量表 (C)基础量量表 (D)特特殊量表表二、多项项选择题题（8661225题，每每题1分分，共440分。每题有有多个答答塞正确确，请在在答题卡卡上将所所选答案案的相应应字母涂涂黑。错错选、少少选、多多选，均均不得分分）86、声声音的性性质包括括( )。 (A)饱和度度 (BB)音调调 (C)音色 (D)频频率87、表表象的作作用包括括( )。 (A)积累理理性知识识 (B)从感知知向思维维过渡的的桥梁 (C)为想象象

30、提供素素材 (D)创创造新形形象88、有有利于增增加利他他行为的的因素包包括( ) (A)有吸引引力的外外貌 (B)内内疚体验验 (C)利他行行为的榜榜样 (D)利利他的技技能89、小小学生学学习兴趣趣的特点点包括( )。 (A)最初对对学习的的内容更更感兴趣趣，以后后逐步对对学习的的外部活活动更感感兴趣 (B)最初的的学习兴兴趣是不不分化的的，以后后才逐渐渐对不同同学科内内容产生生不同的的兴趣 (C)游戏因因素在学学习兴趣趣上的作作用逐渐渐降低 (D)游戏因因素在学学习兴趣趣上的作作用逐渐渐加强90、协协调性精精神运动动性兴奋奋的表现现包括( )。 (A)行为增增多 (BB)意志志减退 (C

31、)行为可可理解 (D)动作有有目的91、在在压力作作用后，出出现滞后后型临床床症状，足足由于潜潜在的模模糊观念念( )。 (A)因类似似情境出出现而被被还原 (B)因因被赋予予新意义义而明朗朗化 (C)再次发发生效用用并重新新隐藏了了起来 (D)再再次发生生效用并并表现在在临床相相上92、如如果两个个复本的的施测相相隔一段段时间，则则称( )。 (A)重测复复本信度度 (BB)重测测信度 (C)复本信信度 (D)稳定与与等值系系数93、心心理咨询询师应该该让求助助者意识识到( )，才才能帮助助构建合合理的行行为模式式。 (A)控制自自己的思思想和欲欲望 (B)将将合理的的思想和和欲望付付诸行动

32、动 (C)发展新新的有效效行为 (DD)把握握建立合合理模式式的最佳佳时机94、心心理咨询询师在向向求助者者介绍心心理咨询询的性质质时应该该说明( )。 (A)求助者者主动参参与非常常重要 (B)求助者者的隐私私会得到到保护 (C)求助者者有权终终止咨询询过程 (D)求助者者的某些些问题难难以解决决95、根根据ICCD-110，抑抑郁症的的诊断要要点包括括( )。 (A)睡眠紊紊乱 (B)自自杀观念念 (C)心境低低落 (D)快快感缺失失96、价价值条件件化是( )。 (A)建立在在他人评评价基础础上的 (B)建立在在自我评评价基础础上的 (C)接受他他人价值值观的过过程 (DD)对抗抗他人价

33、价信观的的过程97、使使用冲击击疗法时时，如果果出现以以下情况况应该立立即停止止治疗( )。 (A)出现通通气过度度综合症症 (B)发发生晕厥厥或休克克 (C)求助者者试图协协商退出出治疗 (D)求助者者坚决要要求退出出治疗98、使使用BRRMS应应注意其其( )。 (A)内在效效度比较较差 (B)平平行效度度比较差差(C)评评定的是是近一周周的情况况 (DD)仅能能反映症症状严重重程度99、受受测者的的WAIIS-RRC分测测验成绩绩与其他他同龄人人比较时时，( )。 (A)8分及及以下为为弱项 (BB) 113分及及以上为为强项 (C)以100分为比比较基础础 (DD)以112分为为比较基

34、基础100、按照马马斯洛的的理论，休休息属丁丁( )。 (A)生理需需要 (B)生生长性需需要 (C)社会需需要 (D)缺缺失性需需要10I、关于梦梦，正确确的说法法包括( )。 (A)梦是一一种特殊殊的意识识状态 (BB)睡眠眠中一般般人人都都做梦 (C)心情平平静的时时候睡觉觉不做梦梦 (D)梦剥夺夺会对个个体的身身体产生生不良影影响102、个体归归因时遵遵循的主主要原则则包括( )。 (A)不变性性原则 (BB)折扣扣原则 (C)情感一一致性原原则 (D)协协变原则则103、下列说说法中正正确的包包括( )。 (A)分心会会削弱说说服效果果 (B)预警会会促进态态度转变变 (C)己成为为

35、既定事事实的态态度不易易转变 (D)自尊水水平高的的接受者者的态度度不易转转变104、婴儿手手的抓握握动作发发展的重重点包括括( )。 (A)拇指的的运用 (B)五指分分化 (C)手眼协协调 （D）抓抓握力量量的增加加105、研究发发现，人人的健康康状况与与生活中中小困扰扰的( )有关关。 (A)出现频频率 (B)变变化 (C)出现顺顺序 (D)强强度106、根据区区分心理理活动正正常与异异常的社社会适应应标准，正正常人的的行为一一般应该该( )。 (A)符合社社会准则则 (BB)能按按照社会会认可的的方式行行事 (C)遵守道道德规范范 (DD)能完完成社会会要求的的各种活活动107、系统抽抽

36、样要求求( )。 (A)目标总总体有序序可排 (B)存在等等级结构构 (C)目标总总体无序序可排 (D)无等级级结构存存在108、心理咨咨询师在在摄入性性会谈中中，应该该使用的的话语方方式是( )。 (A)提问 (B)引导 (C)评论 (D)阻止109、儿童心心理障碍碍的主要要特点包包括( )。 (A)蒙受刺刺激后容容易泛化化 (BB)通常常会有精精神疲惫惫感 (C)更多以以行为障障碍为主主 (DD)大多多数有自自我评价价低110、使用厌厌恶疗法法时，应应注意( )。 (A)要使用用较低强强度的刺刺激 (B)靶症状状应该单单一而具具体 (C) 一定定要签订订知情同同意书 (D)刺激强强度应该该

37、达到极极限111、贝克提提出的认认知治疗疗技术包包括( )。 (A)虚假性性识别 (B)识别认认知性错错误(C)真真实性检检验 (D)识识别自动动化思维维112、HAMMA最表表所包含含的因子子是( )。 (A)抑郁心心境 (B)精精神性焦焦虑 (C)入睡困困难 (D)躯躯体性焦焦虑113. MMMPI两两点编码码类型通通常只考考虑8个个临床量量表，一一般不做做编码分分析的量量表是( )。 (A) Hss (BB) HHy (C) Mff (DD) SSi114、沙赫特特认为情情绪的产产生是几几种因素素相互作作用的结结果，这这些因素素包括( )。 (A)生理变变化 (B)环环境刺激激 (C)动

38、机作作用 (D)认认知过程程115、梦的特特点包括括( )。 (A)不连续续性 (B)不不协调性性 (C)概括性性 (D)认知的的不确定定116、关于社社交焦虑虑，下列列说法中中正确的的包括( )。 (A)是一种种与人交交往的时时候，觉觉得不自自然，紧紧张甚至至恐惧的的情绪体体验 (B)社交焦焦虑的个个体与他他人交往往的时候候一般没没有生理理上的症症状 (C)是一种种消极的的情绪体体验 (D)人们为为了回避避导致社社交焦虑虑的情境境，通常常会减少少社会交交往117、婚姻的的动机包包括( )动机机。 (A)经济 (B)繁衍 (C)承诺 (D)爱情l18、不安全全依恋包包括( )依恋恋。 (A)亲

39、子 (B)环环境(C)回回避型 (D)反抗型型119、巴甫洛洛夫解释释人的异异常心理理的基本本概念包包括( )。 (A)消退 (B)兴奋 (C)分化 (D)抑制120、各种神神经症的的共同特特征是( )。 (A)都属于于心因性性障碍 (B)具有躯躯体机能能障碍且且是器质质性的 (C)都不是是应激性性障碍 (D)具有人人格特质质基础而而非人格格障碍121、分析构构思效度度时，可可以采用用的测验验间比较较方法有有( )。 (A)内容效效度 (B)相相容效度度 (C)区分效效度 (D)因因素分析析法122、获取临临床资料料的途径径包括( )。 (A)家属报报告 (B)摄摄入性会会谈 (C)临床观观察 (D)治治疗性会会谈123、根据IICD-10，人人格障碍碍的要素素包括( )。 (A)快感缺缺失 (B)牢牢固持久久的适应应不良 (C)起自童童年 (D)跃跃期的变变形心理理冲突124、模仿法法的理论论基础包包括( )理论论。 (A)人本主主义 (B)行行为主义义(C)社社会学习习 (DD)精神神分析125、求助者者