老师职业进展规划.docx

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1、老师职业进展规划 规划是实际行动的指导，因此目标必需具备确定性、专一性、合理性、有效性及可行性。下面我给大家带来老师职业进展规划.，盼望大家喜爱! 老师职业进展规划.1 我想老师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个方面： 一、老师的自我分析 老师的自我分析就是让老师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清楚地发觉自己的劣势。老师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素养、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而详细，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。 首先，老师要了解自身现有的各种进展水平。老师生活离不开教室、办公室和家庭，那么老师的现有进展

2、水平可以从课堂教同学活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于老师自身力量、素养、师德等方面的一些量化或质性的结论。 其次，了解实际还必需指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。老师还必需分析现有水平背后的缘由，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因素是哪些?有利因素是那些? 然后，老师还需要对自己的潜力进行估量，这是了解自身的真正目的。进展潜力的估量立足于对进展缘由的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面老师的进展可能就潜力不大;相反，有些方面可能现在稍有不足，但老师可能发觉自己在这方

3、面进步很快，而且也很有爱好，这应当就是老师的潜力所在。 二、学校环境的分析 所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的进展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。老师个人职业生涯目标应当尽可能的与学校进展目标相协调。简洁的说，个体的进展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必需充分考虑集体的进展目标，学校的进展环境对老师的成长是重要的。 三、确立适合自己的近期及远期进展目标，即愿景 在对自身的实际和学校的进展环境进行分析之后，老师对自身进展的潜力和进展的空间有了一个全面的了解，老师成长的目标也就渐渐凸显出来。 老师职业进展规划.2 作为一名工作时间不长的老师，

4、我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行训练事业时有一个明确的方一直前进和进展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格老师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在将来的三年里我对自己制定的总目标是: 一、勤于学习，自我成长 老师们都有同感：“老师每天都在吐出学问，假如不准时吃进新知是不行的。”当今学问“爆炸”的时代，需要老师争分夺秒地学习。 1、努力学习新训练的理念及精神。根据新训练和新教材的理念，乐观进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执

5、行教学常规的关系，提高教学质量。重视对同学力量的培育，不断提高同学的综合素养。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且胜利地成长。 2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行仔细反思，写下教学后记，不断总结教训，积累阅历。勤于实践，不断自我反思. 3、平常教学中注意自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各老师请教相关方面的学问，以达到从全方位的提高。 二、勤于学习，提高教学水平 老师的任务不仅要使同学把握科学学问、技能，培育和进展同学的智力和体力;而且要使同学养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，顽强的意志。这就要求老师不断提高

6、自身的训练才能。 在力量方面要求自己学习做到以下几点： 1、训练感染力。专心灵去训练同学，用情感去感动同学。训练同学不能只用规范和惩处，我主见的是情感训练。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。 2、因材施教的力量。不管是技能学习上还是品德上，同学与同学之间总有差异，擅长发觉同学的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信念，鼓舞他们前进。 3、完善课堂教学的力量。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何掌握时间，如何实现师生互动，如何使同学更好的把握技能和理论学问。 三、勤于教学理论及教学讨论 1、乐观努力学习专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中

7、，准时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。 2、乐观主动进行教学讨论. 四、详细规划 第一年 通过自己的努力学习,使自己在教学上教得好玩、敏捷，能让同学喜爱我的课。尽量在同学心目中树立自己良好的形象。 其次年 通过不断的学习,做到教得扎实、教得敏捷,使自己能敏捷驾驭教材. 第三年 1.达到学校所提出自己所教学科的各项要求。 2.在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向同学学习，师生共同进步”的德育互动的模式。 老师职业进展规划.3 一、确立进展目标： 1、总体目标：成为一名高级秘书。 “凡事预则立，

8、不预则废。”假如人生没有目标、没有进行合理的规划，可想而知，这种人生将会一无所获。我是一个外向开朗的女孩，具有良好的沟通力量和语言表达力量，具有很强的责任心，我爱好文秘方面的工作，盼望通过不懈的努力成为一名高级秘书。根据老师的指导，我参加职业素养测评，结果显示，我属于“高资料型”的人才，办事高效率、严谨，有剧烈的责任感，选择秘书工作较适合我的个性和力量特点，因此，我的总体目标是：成为一名高级秘书。 2、阶段性目标： 第一学年：努力把握专业基础学问，考取计算机办公软件初级操作证。参与学校计算机培训以及公软件初级操作考证，获得相关证书。 其次学年：积累专业素养，通过计算机办公软件高级操作资格考证和

9、速记员资格考证。第三学期购买计算机和速录机，每天坚持训练四小时。第四学期参与学校组织的培训，获得相关证书。 第三学年：参与全国秘书资格的证书考试，取得中级资格证书。乐观参与课外实习、实践活动，把握职业技能。参与学校组织的实习和实践活动，利用节假日到企业兼职，加深自己的专业学问，提高自己.实践力量。 第四学年，即毕业第三年，参与全国秘书资格等级证书考试，取得高级秘书资格证书或者涉外高级秘书资格证书。 二、了解自己和环境 我是一个外向开朗、责任心强、办事严谨的女孩，我具有较强的文字表达力量、交往与合作力量、收集和处理信息资料的力量。经过两年多时间的中技学习，我的计算机操作技能得到了提高，能够独立进

10、行文件处理等相关工作，能娴熟运用办公软件,如WORD。对比企业聘请秘书的职业标准，我基本上符合要求，这将更加坚决我实现职业抱负的信念。 自身条件分析从以上分析可以看到，我的职业爱好、职业性格和职业力量基本上可以达到一个初级秘书人员的资格，但我的职业素养距离高级秘书的要求还有肯定的距离。尤其是我的英语水平还远不能达到涉外秘书的标准，以目前学校的英语教学状况看，我必需把提高英语文字表达和口语表达力量作为长期的任务，通过参与英语等级考证，逐步完成这个任务。三、职业进展阶段目标以及实施措施 三、职业生涯设计修正方案这是一份初步的规划书。当企业的目标，或者我个人的力量与阅历等因素发生变化时，我需要调整个

11、人的目标和实施措施，准时修正以上的.设计方案。我坚信，将自己的抱负与.需要结合起来，脚踏实地、奋斗不息，我就肯定会到达成功彼岸。 老师职业进展规划.4 虽然我已工作6年，但我时刻要求自我尽心尽力做好每一件事。我记得曾有人说过这样一句话：“不会做小事的人也必定做不了大事。”一个人要有提高，就务必有目标，有方案，这样才能不断朝着自我的方向前进。我依据自我的特点制订今后三年的进展规划。 一、自身成长历程和素养分析 1、成长的历程和此刻所处的阶段: 自从上师范以后，仔细学习文化学问，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名中青年老师，我非常喜爱我的

12、本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们沟通教学体会，从而不断地提高自我的教学水平。我不断充实着自我，努力做好身边的每一件小事，力求让学校满足，让家长满足，让我的同学满足。 2、专业学问方面的分析： 我毕业于合肥师范学院学习训练专业。系统的学习了专业学问、训练理论学问和心理学等相关课程。教学时又参与省自学考试学校训练系专业的学习，还参与了.广播电视高校教管类，在学期间学习的训练学、心理学、训练科研等专业课程都会对我今后的进展起着举足轻重的作用。 3、训练教学潜力方面的分析; 工作十多年了，透过自我的理论实践和老老师们的悉心指导，我在训练教学潜力方面有了很大的提高。如何给自我

13、的课堂定位，如何给自我定位，成了我现阶段思索最多的问题。 4、职业道德及个性特征的分析; 爱岗敬业是最基本的职业道德。透过教学实践，我构成了以下几方面的特点：作为一名中年老师，首先，我确立素养训练的思想，充分发挥老师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。俗话说：学习有法，教无定法。能依据课型选取教学。 5、个人优势和不足。 我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的学问和教学潜力为我的教学带给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德打算了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我尚有进展的潜力，在训练战线上还有许多需要学习、努力的空间和目标。 二、自我定位及总

14、目标 一名胜利的英语老师，光有精彩的课堂教学潜力是远远不够的，还务必拥有先进的教学理念，独特的教学风格。所以，我给自我的定位是做一名科研型的老师，在注意教学的同时，能有自我独特的思想见解，能够充分利用所学的学问，让它们成为我前进的“燃料”。在将来的三年中，我争取在老师的帮忙下，使自我的课堂教学水平有一个明显的飞跃，而后依据自我的特点确定自我讨论的主题方向，从各个层面锻造自我，争取在三年里成为能够适应学校训练教学水平进展需要的中年骨干老师的水平。 三、分项目标和详细措施 师德目标 仔细学习义务训练法、老师法及中学校老师职业道德规范，忠诚党的训练事业，具有高度的政治觉悟遵循训练规律，坚持面对全体同

15、学，教书育人，不得加班加点，加重同学课业负担。敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，虚心谨慎。树立“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观念团结同志，顾全大局，相互协作。 教学方面的目标和措施 我要尽快构成属于自我的教学风格，在不断钻研，不断总结反思中找到自我的薄弱环节，有目标，有针对性的打造属于自我的精品课。首先，是要仔细备课，准时写好总结、反思。其次，不断完善老师的各项基本功，力求更好。比如一般话能更流利，更标准，比此刻的二甲水平再上一个平台。钢笔字、粉笔字更规范，更美观。每周争取听课两节以上，让别人听课两节以上，在不断的吸取阅历的过程中使自我有着长足的进展。在这三年中争取多上各类公开课，得到更多的教导，使

16、自我的教学水平有质的飞跃。 训练和班级管理方面的目标和任务 在班级管理方面，要写好班级各项活动的方案，依据班级的特点去制定适合本班的管理方案。同时，要多读训练管理方面的书籍，力求让各种管理方法熟记于心间，以便用在平常的班级管理上。在去年一年中，能够说我的.班级管理还是卓有成效的，同学纪律严明，训练有素，在各种各样的活动中都取得了不错的成果。可是班级与班级的特点也是不一样的，这就需要有针对性，熟识班级的一切事务，才能做到知己知彼，进行更好的管理。 训练科研方面的目标和任务 训练科研潜力是现代化老师必不行少的一项专业技能。所以，在科研方面，我也要专心讨论。在自我的空余时间多读有关科研方面的书籍，以

17、现代的训练思想，训练理念为指导，以先进的训练思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能训练型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文。 老师职业进展规划.5 随着新课程标准的进一步实施，新的训练理念和训练教学方式对老师提出了更高的要求，老师的成长和进展成为当前训练进展的迫切需要;促进老师专业化成长，成为当前各地区训练主管部门、学校的重要工作。为实现师资队伍的可持续进展，构建终身学习机制，聚集物理课堂教学，实施素养训练;初步建立老师专业化进展的平台，更好地指导学校物理老师专业化进展成长，结合物理学科特点，特制定本方案。 一、指导思想： 在县训练局和学校的正确领导下，仔细

18、贯彻执行教研组的工作方案;结合物理学科老师专业成长特点和当前教研的实际状况，以“在实践中学习，在反思中探究，在讨论中进步，在创新中提高”为原则，以当前学校信息化普及程度高、试验室配备基本齐全为契机，以提升全体物理老师实施素养训练的力量和水平为宗旨，以改革创新为动力，以新课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水平、教科研力量、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。 二、总体目标： 1、实现学校和教研组等老师训练资源的整合，优化配置，充分发挥老师在专业化成长进展中的主要作用。 2、更新训练观念，提高熟悉，树立终身学习、专业化进展的意识，喜爱老师工作

19、，爱岗敬业、创新进取，有剧烈的事业心和责任感。 3、开展教学讨论乐观性，致力于提高训练教学水平，探究新的训练教学模式和学习方式，胜任物理训练教学工作，并具备肯定的创新意识和创新力量，敢于突破常规、乐观尝试，形成和进展自己的教学风格。 4、把握肯定的现代教学方法和现代训练技术，乐观探究现代信息技术与物理课堂教学的整合;树立训练科研意识，乐观开展训练科研，提高科研力量。 三、方式及措施： 1、理论学习、专业引领 充分利用连续训练集中培训的时间，进行训练理论的学习培训，供应其自身专业进展的方案。让我获得理论上的提升和专业进展方面的指导。并通过多种方式与其他老师进行沟通，了解老师在理论学习和专业成长中

20、的困难。提高熟悉、更新观念，加强学习，并结合学科特点在课堂教学中尝试应用，提高自身的理论水平和素养，初步树立个人专业化进展的目标。 2、观摩研讨、骨干引领 结合教研组方案和支配，组织骨干老师、教学能手、学科带头人开展观摩课、公开课、送教下乡等活动，组织全体物理老师参加听课，并进行研讨和点评;关注课堂教学中老师的教学组织力量和主导地位的合理定位，重视同学学习主体作用的发挥，注意同学的自主、合作、探究;在观摩研讨中学习、反思和成长。 3、团队建设，校本研讨 制定切实可行的教研方案，开展校级教研活动;重视课改理念在日常课堂教学中的渗透和实施;结合校本培训，开展学校日常教学研讨，使老师专业进展和成长常

21、规化、常态化。 4、伙伴合作，校际研讨 依据学校地理位置、老师间的优势互补等建立适当的教研组伙伴合作关系，建立长期合作机制，定期开展校际教研活动;相互促进，共同提高。 5、信息技术，网络教研 由于地域、交通等条件的限制，老师间不能常常面对面的教研、沟通;为了实现教研活动的常态化，充分发挥网络优势，开设网上教研阵地，准时将教学教研中遇到的实际问题、教学中的心得体会、有效高效的教学方法等发布到网上，组织学科老师参加研讨，共同提高。 四、实施方案： 从_年9月起实施，至20_年1月 第一阶段：理论学习。专题培训和理论自学相结合，更新学习观念，初步熟悉老师专业化进展的紧迫性和必要性，初步树立老师个人专业化进展的短期目标和长远规划。 其次阶段：制定切实可行的活动方案。结合训练局教研室的支配，以上活动涉及到的各部门制定相应的活动方案，做到有目的、有方案、有的放矢，以使后期的活动高效有序地进行。 第三阶段：依据新课程标准要求，根据方案分阶段、有组织、有目的地开展教研活动，进行听课、观课、评课，聚焦课堂教学中出现的问题，相互沟通、研讨提高。 第四阶段：做好总结，对各阶段的胜利阅历进行归纳，发觉不足，对存在的问题做好整改，以指导下一步的工作。 老师职业进展规划.