六年级下册美术教案-《第15课我国古代建筑艺术》人教版2022.docx
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1、六年级下册美术教案-第15课,我国古代建筑艺术人教版,2022 我国古代建筑艺术 教学设计 课题 我国古代 建筑艺术 学习领域 欣赏.评述 课时 1 课时 教材 分析 本课属于“欣赏.评述”学习领域的课程,我国古代建筑具有悠久的历史和辉煌的成就。我国古代建筑艺术也是美术鉴赏的重要对象。 本课旨在引导学生关注我国的悠久历史,初步了解我国古代建筑艺术的风格。 我国地大物博,是一个多元化的国家。从古至今,随着社会的发展和时代的变迁,我国遗存了许多不同地域、不同民族、不同风格的古代建筑。教材从大气磅礴的故宫图片,引导学生观察、分析、欣赏的眼光去了解我国古代建筑。并把我国古代建筑划分为宫殿、庙宇、园林、
2、民居等类型。教师应有目的的引导学生去重点欣赏、分析中国古代建筑典型作品,让学生初步掌握外观造型、结构、布局、色彩等欣赏要领。 学情 分析 六年级学生是全日制义务教育美术课程标准(2022年版)规定的第三个学段的第二年。此阶段的学生自我表现的意识基本形成,主观意识比较前两个阶段有明显的加强。 根据此班级的学生善于表达,动手动脑能力比较强,遵循班级的性格特点,并按照课标要求的遵循视觉性,实践性、人文性、愉悦性四个原则设计此课。 教学 目标 1、初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、及各自不同风格特点、品味古代建筑的美,从而能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑建筑进行赏析、评述。 2、运
3、用收集、整理资料的方法,采用讨论、比较等方式参与探究性学习、更新美术观念。 3、通过欣赏、了解我国古代建筑等艺术风格,品味古代建筑的美,提高艺术欣赏水平,增强民族自豪感。 教学重点 欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩及类别。 教学难点 认识和评述我国古代建筑的艺术风格。 教学准备 师:收集资料包括文字和照片,PPT,学案一、二 生:收集资料包括文字和照片,PPT,橡皮,铅笔 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入环节 在中国五千年的悠久历史中,我们的祖先创造了很多辉煌的成就,建筑就是其中的一项。它和欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑。今天我们就开启中国古代建筑的大门
4、,去感受我国古代建筑的魅力。板书(我国古代建筑艺术)。 视觉感受中国五千年的辉煌成就。与欧洲欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑。 通过幻灯片的变化,吸引学生的注意,激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性。 二、发展阶 段 (一)类别 我国古代建筑分为六大派别分别是宫殿、坛庙、塔、园林、民居、寺庙。 同学们打开书P39-P41页,快速的浏览建筑类别、概念、代表建筑,完成学案一。 (二)课前我们班还分配成四个小组,每组选择一类建筑。进行分析,并做了PPT。让我们一起分享一下大家的预习成果。 (三)我国古代建筑艺术成就非凡。今天我就按照从外到内,从大到小的的方法。以故宫里太和殿为例,深入分析我国古代
5、建筑艺术。 首先,外观造型.与现代的建筑不同,我国古代建筑的外观造型分为哪几个部分? 屋身正面多为开敞的门扉; 台基常以白石雕刻而成,配以栏杆和台阶。 屋顶的样式有多种:悬山、歇山、单檐庑颠、重檐庑颠、硬山。按照他的等级从低到高就可以这么划分。太和殿运用了哪一种屋顶呀。 刚刚我们是从外,对外观造型进行分析。下面我们该到建筑内部-建筑结构。 为什么中国古代建筑有“房倒屋不塌”之说?(视频) 我们请同学们在书中找找什么是斗拱。 像这种结构采用的方法叫做榫卯结构,是我国人民智慧的结晶,他没有一个钉子但是把建筑物固定的非常结实,能够抵抗地震等灾害,太和殿已经有了600多年的历史了,是中国现存最大的木结
6、构大殿。 按照从外到内的顺序我们了解了外观造型,建筑结构。下面我们按照从大到小的顺序了解群体结构。 群体布局:我国古代建筑如宫殿、庙宇、住宅等,都是单个建筑物组成的群体。一般都以院子为中心,四面布置建筑物。规模较大的建筑则由若干个院子组成,在中轴线上布置主要建筑物,两侧次要建筑物多作对称的布局。 你知道的群体布局有哪些?师:看出你们是真预习了。 我国古代建筑还融入了我国工艺美术及绘画、雕刻、书法等方面的卓越成就。你能找得到么?同学们讨论下。 他们的学名分别叫做匾额、楹联、棂格、蹲脊兽 宫殿庙宇建筑在用色上,往往采用黄色琉璃瓦、朱红色屋身,檐下以蓝绿色中略施金粉的彩画,衬以洁白的石雕台基。 我们
7、刚刚根据按照从外到内,外观造型.建筑结构.从大到小的顺序群体布局,装饰色彩深入分析学习了我国古代建筑里的宫殿类里的太和殿。 在外观造型中,屋顶是重点,建筑结构中承重和维护分离,斗拱是知识点。群体布局,主要掌握对称性。装饰色彩中提到了匾额、楹联、棂格、蹲脊兽关键字。 通过这节课你都学到了什么? 按照我们刚才从内到外,从大到小的方法,你能不能按照外观造型,建筑结构,群体布局、装饰色彩的方法,根据学案二中的内容,完善你课前的预习。 学生根据书上的内容完成学案一的教学内容,宫殿:我国古代祭祀祖先和神灵的宗教礼制建筑。 塔, 园林,寺庙,居,宫殿 学生代表分别做汇报 园林类网师园,网师园为典型的宅园合一
8、的私家园林。 塔类-小雁塔与大雁塔东西相向,是唐代京师长安保留至今的两处重要地标。 坛-天坛-祈年殿 民居-宏村 欣赏视频,按照从外到内,从大到小的的方法。分析我国古代建筑艺术。 生:屋顶、屋身、台基 太和殿就是运用了重檐庑殿。 学生们各抒己见,表达自己的看法。 斗拱是我国古代建筑所特有的构件,在立柱和横梁交接处,从柱顶上的一层一层探出呈弓形的承重结构叫做拱,拱与拱之间垫的方形木块叫做斗,两者合成斗拱。一方面起着承重作用,一方面还起着装饰作用。 理解榫卯结构,在大的地质灾害中仍然可以躲避。 视频变换让学生理解对称的关系。理解中心为对称轴,两面建筑物对称的关系 北京故宫、北京四合院。 太和殿-书
9、法,绘画,棂格-雕刻,上的蹲脊兽(共有10个)表示中国工艺美术。 视觉效果激发学生的注意力 总结外观造型.建筑结构.群体布局,装饰色彩。 加深屋顶,承重和维护分离,斗拱,群体布局,对称性。强调匾额、楹联、棂格、蹲脊兽关键字。 学生总结这节课的主要内容。 学生分析总结 学生完善课前的预习 此环节注重学生的积极参与,激发学生的主体意识。 。 预习不再是简单的看看书,了解书中的内容,而是让学生们收集资料包括文字和照片,制作幻灯片。一方面锻炼了学生的自主性,另一方面发挥学生团结合作的精神。 这一环节的设计通过视频,唤起学生的注意力。 运用对比的方法,让学生了解现代建筑与古代建筑的不同。 这个环节的设计
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