中班第二学期工作总结(精选7篇)_xx中班下学期工作总结.docx
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1、中班第二学期工作总结(精选7篇)_xx中班下学期工作总结第1篇:中班其次学期工作总结 中班其次学期工作总结 不知不觉中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“中班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们,现在立刻要升大班,成为哥哥姐姐了。在过去的一学期中,小挚友渐渐告辞了稚嫩,在学习和生活自理实力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和主动向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下: (一)班级管理工作 通过吸取上学期的阅历教训,在本学期的工作中,我主动学习,提高自己的理念,变更管理班级的策略。随着幼儿年龄的增长,实施“小班长”、“小组长”等提高幼儿自我限制的实力。除了自身的学习,
2、我还刚好与其他班级沟通,吸取、借鉴同事的看法。通过我的努力,照看幼儿,幼儿情愿来园。我们严格执行晨检和午检,将传染病隔离在门外,限制了传染病的扩散。 1.根据教学安排进行正常教学,动静交替,合理支配幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法,留意个别教化,提高教学质量。 在工作中,我虚心向教化阅历丰富的老师学习,观摩其他老师上课,主动参与园本教研活动,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题,制定出切实可行的周安排。在活动中,能恰当地选择和运用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以嬉戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教化实践
3、进行反思,找出问题的症结,在园本教研时,进行沟通探讨,改进教化的方式、策略等,收到了肯定的效果。 2以学期安排为目标,从实际动身,仔细完成五大领域的教学任务。 (1)健康领域:本学期实施“全勤宝宝奖”激励幼儿来园,促进幼儿养成良好的常规。通过开展“我会做”、“我们都是好挚友”等活动,幼儿学会了擦椅子、擦桌子、自觉洗手等,幼儿的自我服务实力有了很大进步。由于春、夏季是传染病多发期,在日常生活中刚好提示幼儿用流淌水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等,养成了良好的生活卫生习惯。除此之外,设计了好玩的体育活动,加大户外活动的时间,增加了幼儿的反抗力。本学期在注意幼儿身体健康的同时,还加强了幼儿心理健康
4、的培育,了解孩子的心志向法,做到刚好与家长沟通。教化幼儿懂得基本的平安学问,相识简洁的平安标记。利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方,教化幼儿不触摸危急的角落。通过儿歌教化幼儿玩滑梯要扶好,玩嬉戏时不要推人,勤剪指甲不抓人,每周开展平安保健常识教化,使孩子学会了爱护自己,加强了孩子的自我爱护意识。 (2)语言领域:本学期我们在日常教学中,渗透了幼儿讲解并描述故事实力的培育,通过此活动,提高了孩子语言表达实力,又熬炼了幼儿在集风光前讲解并描述的胆识。 (3)社会领域:通过本学期一系列的节日,引导幼儿体会社会大家庭的暖和。结合节日开展看一系列的活动,如“妈妈的节日”,引导幼儿体会妈妈的辛苦,促进了亲
5、子之间的感情。还开展了“我们爱劳动”、“种玉米”等,培育了幼儿敬重、承认劳动的意识。通过社会礼仪的学习,幼儿在生活中逐步养成了文明礼貌、讲卫生等行为习惯,通过教化教学活动,幼儿养成了见人主动打招呼、运用礼貌用语的良好习惯,同伴之间能相互礼让和共享,建立了团结友爱的挚友关系。 (4)科学领域:我们利用下午户外活动时间视察学校的花草树木,相识了各种树木的基本特征,激发了幼儿视察、探究的爱好。数学教学,本学期幼儿驾驭了手口一样地点数10以内的实物,并能说出总数,引导让孩子发觉生活中的数学。通过开展各种教学嬉戏,幼儿能对三个物体进行大小排序,并驾驭肯定的空间、方位概念,知道早晨、中午、下午、等时间概念
6、。 (5)艺术领域:音乐活动,结合“六.一”活动,利用日常教学带幼儿进行基本的舞台训练,提高了幼儿的仿照实力和表现实力。除此之外做好日常教化教学活动的开展,幼儿能用自然声演唱歌曲。美术活动,本学期注意幼儿自己动手绘画的培育,幼儿能驾驭简洁的图形如:圆形、半圆形、梯形、三角形等画法。幼儿能驾驭涂色的基本要求。 三、平安工作 平安无小事,平安是我们的首要工作,本学期我加大了平安工作的力度,严格做到细心视察、刚好上报、解除隐患。对幼儿进行一日平安常规教化,每周支配一 次平安教化课,培育了幼儿的自我爱护实力。每周检查班级的硬件设施如:电源、床、墙、桌椅、门窗、大型玩具等,是否有平安隐患,发觉后刚好解除
7、。并做好食品平安的把关工作。为确保幼儿的人身平安,严格运用“平安接送卡” ,督促家长遵守幼儿园的规定。 本学期,我时刻提示幼儿留意幼儿园的平安,接着进行嬉戏活动中的平安教化。增加了孩子的防范和防卫意识。邀请家长对幼儿进行一系列的家庭平安教化。让幼儿时刻将平安意识牢记心中。 为确保每位幼儿的平安,本学期还加大了清点人数的次数,做到每位幼儿必需要在老师的视野之内,时时刻刻留意幼儿的活动,避开出现平安事故。 四、卫生保健工作 我仔细做好了每周的卫生打扫和消毒工作。并坚持每天的消毒工作,勤通风。保证孩子呼吸簇新空气。本学期天气转暖,我们特殊留意孩子的卫生平安。尤其是在春季多发传染病时,刚好提示家长留意
8、孩子的皮肤过敏问题和感冒问题,每天坚持“一问二看三检查”的晨午检工作,遇到问题做到刚好上报并妥当处理。坚持做好幼儿的个人卫生工作,每周末教化幼儿养成回家剪指甲、晒被褥,勤洗澡、勤换洗衣物的习惯。 五、家长工作 家园共育是教化幼儿的重要途径之一,所以我们很重视家长工作,学期初我们利用家长会向家长传达本学期安排,并说明本学期须要家长协作的一些工作,取得了家长的大力支持。利用早晚接待的时间,我们针对孩子当天的表现,有选择性的与家长沟通。协作家长改掉孩子在家的一些不良习惯,让孩子更健康的成长。 六、工作中的不足 1.幼儿的在户外活动时的常规有待提高。 2.挖掘每个孩子的特点,做到扬长避短。 看着这些可
9、爱的孩子们获得学问的同时,健康欢乐的成长,是我们最大的愿望。总结过去,展望将来,在新的学期。我会更加团结,更加紧密,建立良好的班风,使孩子们更欢乐,家长们更放心。 第2篇:中班其次学期工作总结 中班其次学期工作总结 本学期是不同寻常的一学期,课改的接着推动、新课程的深化实施为我们带来了改革新气象,迫使我们在紧抓课改、教改的同时,关注幼儿的各种习惯培育我们的工作注入新的内涵。 一、以理论学习为先导,不断更新教化观念 随着教化纲要和广东省学前教化课程指南的相继出台,标记着课改工作已进入了全面铺开的阶段,学习新课程、确立新观念、实施新课程、探讨新方法成为了每一个幼教工作者的头等大事。在这样一种全新理
10、念的指引下,我们坚持在学习中质疑、解惑,在思索中获得、得益。 1、仔细学习,推动课改 课程改革是一场新的“思想革命”,它强调要关注每一个儿童的发展,敬重幼儿内在发展规律、敬重幼儿发展的自主权、敬重幼儿个别差异。面对教化改革的新形势、面对充溢时代特征的以儿童发展为本的教化理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系,我们的心头更增加了一种责任感和紧迫感,为了更好地落实和体现课程指南精神,我们老师思索怎样走在时代的前列。 为了适应新课程的须要,真正把课改的精神转化为自己的教学策略和教化行为,我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围,理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。在每次的研讨中,
11、结合自学、分小教研组学、集体大教研活动等方法,采纳了沟通探讨、专题研讨等形式,让老师提出自己对新课程的困惑、质疑及在实践中比较突出的难点问题,使大家在学习、探讨、质疑中不断沟通总结,获得感性的相识。同时,让老师结合工作实际和出外学习内容开展专题讲座,并要求刚好把信息带回,在全园反馈,使阅历、信息广泛沟通如,例如:有试验班介绍阅历,美术、音乐学科的互学活动。激励多问、多议、多讲,大家共同参加,主动思索,结合实践中出现的问题,寻求理论的指导和平行班之间阅历的相互借鉴。 2、加强培训,互学共进 幼教改革日新月异,新的理论、阅历是珍贵的财宝,我们深刻地相识到应强化信息意识,注意信息的采集、研讨和利用。
12、参加培训和自我提高是老师成长的重要内容,我园的培训形式是多样的,途径也是多渠道的。这样一来促使我们尽快成长、成熟;有更多学习、观摩、沟通的机会,在此基础上,我们在班级活动的支配上做到有的放矢,理清课改新思路,从而有效促进自我发展和提高。 二、以实践创新为动力,不断提高教化实力 二期课改带给了我们全新的教化理念,领悟实施指南的过程是学习的过程,推动新课程首先应学习和解读纲要指南,努力把握其精神实质,同时更重要的是勇于探究尝试,针对实践中产生的问题主动去思索和探讨,在不断的学习实践反思中积累教化阅历,总结教化规律。 在学问不断更新换代的今日,没有创新就没有自己的特色,在探讨实践中,我们的观念在不断
13、转变,我们的行为在不断更新。实践也证明:只有将理论同教化实践真正联系起来才能得以完善。我们在转变观念的同时,将理论融入一日活动的各个环节,并不断改革、创新、完善。 二期课改强调以儿童发展为本,激励课程方式的求异,各班从本班幼儿的爱好点动身,从幼儿的视角来确立主题内容,开展了一系列贴近孩子生活的、孩子感爱好的主题活动,如中班的“顽皮一夏”“奇异的蛋”“我家和我家的旁边”等。在主题开展中激励孩子通过各种渠道收集相关信息资料,支持孩子用他们的才智去探究、去发觉、去表征,孩子们的探究实力有了较大发展,各班的主题环境创设也各有特色。 三、以家园共育为基石,不断开创家教新路 家庭 、幼儿园是幼儿发展的二大
14、环境,教化家苏霍姆林斯基曾说:没有家庭教化的学校教化和没有学校教化的家庭教化都不行能完成培育人这一极其微小而困难的任务。我班重视家长工作,将其列入班务工作的议事日程,以“实现家园相互协作,同步教化,促进幼儿素养提高”为目标,树立大教化观念,将幼儿教化、家庭教化、与社会教化结合起来,形成112的合力。 1、加强沟通沟通,达成共识同携手 幼儿园教化指导纲要中明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,并主动支持、帮助家长提高教化实力。幼儿园家长工作的目的在于:实现家园相互协作,同步教化幼儿,促进幼儿素养的提高,这是幼儿园家长工作的动身点与归宿
15、点。但以往由于我们相识上存在偏差,把“教化家长”作为家长工作的目的,经常出现老师教化家长、埋怨家长、指责家长的现象。随着家长素养的不断提高,家长的教化观念、教化方法甚至超前于老师,家长已不再满意于在老师的指挥棒下转,使家园协作出现裂痕,这种裂痕的出现迫使我们老师不断反思当前家长工作中存在的问题,树立起做家长工作的新观念,建立与家长的新型关系,变 老师教化家长的单向活动为主动与家长联系、沟通,共商育儿方法的同等的双向活动,这种同等关系的拉近了老师与家长间的距离,发挥了家长的能动作用,主动与老师沟通、协作对幼儿实施教化。 2、结合课改热点,提高素养共发展 家长身上蕴含着丰富的教化资源,做为老师只要
16、充分挖掘这些教化资源,利用其为教化服务,定会收到好的教化效果。通过实践,老师相识到要使家园协作一样,就必需使家长刚好了解幼儿园目标,并充分挖掘家长的教化资源,使家长参加幼儿园的教化活动,有效的促进幼儿发展。家长对幼儿园教化了解后会主动、主动的协作幼儿园教化。如家长们了解到中班的孩子进行“顽皮一夏”的主题活动后,主动参加到活动中来,为幼儿讲解并描述他们的成长经验与趣闻。在此过程中,孩子们了解到长辈们为自己成长付出的艰辛,随后家长们纷纷把孩子们小时候的照片及他们用过的东西带到幼儿园,与老师共同布置了“我的故事”展览会。在老师的启发、引导下,孩子们兴奋的讲着“原来我的故事”并对“将来的我”进行了大胆
17、的设想。正是在家、园的共同协作下,教化活动开展的生气勃勃,幼儿从中获得了发展。而多形式的家长教化家长活动的开展,比起老师教化家长起到了事半功倍的作用,提高了家长的教化意识,提高科学育儿的水平。本学期中我们开展了小中大班家长的参加式、竞赛式的竞赛,家长热忱高涨、主动参加,以班级为单位,分必答题、抢答题、设计题三部分进行竞赛。家长们你一言我一语,大胆发表见解、提出看法。在最终的设计题“为江海三幼设计园标”这一环节中,家长们大胆创意、尽兴发挥,为三幼设计了含义深远的园标,更是为三幼设计了美妙的明天。 在学前教化不断更新发展的新时代,我们在工作实践中从未停止过质疑和思索,始终将保教工作探讨作为中心工作
18、来抓,因此,我们将一如既往的主动探究幼儿园保教工作的新思路、新策略,在与幼儿同生共长的过程中,在与新课程的密切接触中,使我们的教学实践焕发新的生命力。 第3篇:中班其次学期总结 中一班2007学年其次学期班级总结 在繁忙、快节奏的教化教学工作中,2008学年的第一学期即将结束了。本学期我们在园领导的正确指导、支持、帮助下,我们中班的两位老师和阿姨同心协力,依据纲要围绕园里各项教化教学的工作要点,结合本班实际状况,实行多种教化形式、方法、手段,以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,现将总结如下: (一)、依据幼儿的发展实施各项工作。 1、我们在日常生活中也
19、重视提高幼儿的身体素养,我们以让孩子健康成长为目标,坚持丰富多样的晨间体育熬炼,为幼儿供应多种体育器具供幼儿选择,组织多种形式的体育集体活动,让幼儿在开心的嬉戏环境中发展各方面的实力。在体育活动中我们也支配各方面的活动,来发展幼儿多项技能。特殊是针对幼儿动作粗而不细,我们又组织幼儿开展系鞋带,叠被子等活动,来发展幼儿手部肌肉动作。在我们努力下,本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。 2、我班的个别幼儿是过敏性体质,常常感冒咳嗽;我们在面对全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也赐予较特别的照看,常常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特殊关切他们的冷暖,提示他们多喝水。 3、在一日生活
20、各环节中加强视察与指导,主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会独立地有依次地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐。 (二)、结合幼儿的实际生活,预设、生成主题活动,实施课程整合。 1、本学期依据幼儿的爱好开展了红彤彤的年、我有多爱你、小鬼显身手、好玩的昆虫、汽车等主题活动,主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中,刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究须要的材料,支持和引发幼儿主动主动地与材料相互作用,从中体验发觉的乐趣,使幼儿的探究活动更加丰富和深化。引导幼儿在探究活动中依据须要自由选取材料,使探究活动更加丰富和深化。 2、结合主题活动开展自主嬉戏,为幼儿供应丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的
21、气氛中主动探究、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、语言区、手工区等多个区角,依据幼儿的年龄特点、本班教化教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少好玩好用的嬉戏内容,常常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注意引导,不断增加相关内容,激励幼儿探究、发觉,引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用,幼儿活动的爱好很高。如:结合主题活动汽车,我们请幼儿收集各种各样的小汽车,为幼儿供应了长短、凹凸、大小不一的积木,引导幼儿用各种积木搭建凹凸长短不同的斜坡,视察比较小汽车在不同斜坡上行驶的速度,幼儿独立玩或结伴玩,爱好很浓。结合转
22、转转主题活动,我们在手工区供应硬纸板、牙签、剪刀,引导幼儿制作陀螺。为 幼儿供应各种材料,更注意引导幼儿深化的探究,既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。 3、重新相识环境的价值,让墙面说话。 主题活动中,尝试和幼儿一起布置活动室环境,我们随着主题活动的发展,都激励幼儿主动参加环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创建的乐趣。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们供应的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,更有幼儿的视察记录和活动记录,使我班的主题环境不断的充溢和调整,真正发挥环境的价值。 (三)、因材施教,注意培育幼儿的特性。 在教化过程中,由于先天素养,生活
23、环境,所受的教化以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就须要老师做到:注意个体差异,因人施教,引导幼儿特性健康发展。首先我们从了解孩子入手,刚好驾驭幼儿各方面的表现,驾驭个体素养的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的缘由。再选择恰当的教化方法,教化手段进行教化。我们针对不同特性的幼儿实行不同的教化方法。王文俊小挚友“攻击性”特别强,在班里经常会听到有人告他的状,我们就时常与他说说静静话,讲讲道理,在全班孩子面前多激励他,一有成果立刻表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在他打人的现象明显削减,而且还常常帮助别人。我们还依据幼儿发展水平不同,实行相应的组织形式,小组
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