2022综合实践教学工作安排范文集锦8篇.docx
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1、2022综合实践教学工作安排范文集锦8篇综合实践教学工作计划 篇1一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据基础教育课程改革纲要和小学生身心发展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求,注重开发社区资源,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,注重学生体验的获得,全面提高学生的综合素质。二、目标要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中 的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探
2、索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,形成良好的人际关系。三、活动内容选择和组织以学生为核心,主要围绕三条线索开展活动学生与自然的关系学生与他人和社会的关系。学生与自我的关系。范围包括:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。四、实施要点1、学生家庭生活和自治活动。(1)说说自己在家庭与班级中角色。(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。(3)经常保持个人整洁,保持良好的个人生活习惯,并能维护学校的秩序与整洁卫生。(4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等
3、家务劳动。(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。(6)了解自己与家庭、社区环境的关系,并能说出自己的角色。2、社区服务实践活动。(1)体会参加社区服务的意义,撰写心得体会。(2)了解自己所在社区邻里的情况,开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。(3)熟悉各种社会资源及支援系统,并帮助自己和他人。(4)了解认识相关社会行政机构及其功能,了解社会资源对日常生活的影响和重要性。3、户外休闲与探索活动。(1)观察户外生活中自然现象的变化。(2)计划适合学生的户外休闲活动,并逐步学习野外生活生存能力。4、人际关系与沟通活动。(1)述说自己与家庭人沟通的方式,体验家庭生活的重要性。(2)说出自己与他人相
4、处的经验、体会。(3)参加各种团体活动,了解自己所属团体的特色,乐于表达自我并愿意与人沟通,养成互相关心与遵守纪律的习惯。5、环境教育活动。(1)观察家庭与学校周边的环境,了解环境保护与自己的关系。(2)探讨环境的改变与破坏可能带来的危害,讨论如何保护和改善环境。五、具体安排四年级上册综合实践活动教学进度表略综合实践教学工作计划 篇2一、学情分析:通过前一年的学习,五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。多数孩子学习纪律好,善于团结协作,对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣和方法。因此目前亟待解决的问题是,尽量让学生从繁重的课
5、业负担解脱出来,多留给学生自由实践锻炼的时间和空间,逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。二、教材分析:综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”三、活动目标:1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领
6、学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。四、活动评价综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关
7、注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。五、提高教学质量的具体措施1.教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4.善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。综合实践教学工作计划 篇3一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现,孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此,我们想以学科实践
8、活动为基点,开展系统性的综合实践活动,让更多的老师参与进来,以推动学生综合学习和实践研究的能力。在本学期中,我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性,形成良好个性品质为总目标,而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境,关心周围的人们,充分了解社区环境,体会感受自我的成长。二、活动内容:1、班级小主人;2、危险我知晓;3、探访昆虫世界;4、秋游去;5、争做健康小子;6、过年啦。三、综合实践活动课程目标:1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社
9、会负责的态度。3、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度综合实践教学工作计划 篇4一、年级的基本情况:四年级学生有一定的实践能力,但不了解综合实践活动课程。因此,他们应该逐步培养一些探索问题的方法,提高学生的问题意识,从生活和学习中挖掘有趣的活动话题,在小组学习中尽量与学生合作,在有效的活动中不断提高学生的实践和创新潜力。四年级综合实践活动课要培养学生积极的生活和学习态度,使其具备一定的沟通合作、观察分析、动手操作能力;让他们掌握参与社会实践的方法,收集、分析和处理信息资料问题的方法,研究和探索的方法;使学生形成合作、分享、主动等良好的人格品质,成为创新生活的主人。二、活动目标:通
10、过调查讨论,开展专题活动,了解学习行为的含义和良好学习行为对提高学习效率的重要性,从而引导自己养成良好的学习习惯,不断提高学习成绩。通过调查、访谈、查阅资料、实践操作。在活动中,让学生更多地发展自己的能力。通过实践学习,让学生融入社会公益活动,用我们的实际行动去尊重和关爱他们。通过调查身边的民间活动,可以了解家乡的产品和悠久的历史,了解家乡日新月异的变化,增强民族自豪感。通过调查和访谈,学生可以初步了解人与计算机的关系,激发学生的积极思维,增强学生合理使用计算机的意识。通过防火知识和开展防火活动,培养学生良好的防火意识和在危急情况下为自己和他人采取正确救援措施的能力。三、活动评估:综合实践活动
11、课程的评价应反映学生在活动过程各方面的个体表现。我们不仅要关心学生学到了什么知识,掌握了什么技能,还要关心学生情绪、态度和价值观的发展变化,学生合作交流能力的提高,学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生的行为、情感反应、参与和合作活动。要引导学生在综合实践活动中“自我反思和评价”自己的各种表现,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,在现有水平上关注每个学生的发展和个性化表现,并给予及时的肯定和鼓励,让他们有学习成功的快感。四、提高教学质量的具体措施:1、教师要认真研读教材,精心设计活动流程,熟知整个活动操作。2、努力创造活动情境,引导学生在活动中创造和收获。3、利用现代媒体提高学生的课堂教学兴趣
12、。4、善于组织小组活动,让每个学生都有机会展示自己,互相帮助,共同提高。综合实践教学工作计划 篇5一、指导思想本学期,综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导,全面贯彻落实综合实践活动纲要的有关要求,结合学校“礼乐”文化特色和学校活动,以实践为核心,以活动为载体,通过让学生主动参与,亲自实践,组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。二、总体目标1使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。2培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能
13、。4养成劳动观念,形成一般劳动技能。5培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。三、具体措施(一)不断提高教师的理论水平,加强理论在实际中的作用。1理论学习。借助学校的相关材料(书籍、光盘等)、网络资源以及老师们的手头上的资料,通过共享的方式,提高本教研组成员的理论素养。2专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机,获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。3学习取经。努力创建各种交流平台,使教研组成员有更多的机会,到校外考察,学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。(二)加大组内教研力度,提高教师教学水平。1加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科,要上好综合
14、实践活动课,必须加强教研活动。听课、评课,开展校内教研课活动,共同提高进步。2课教师及时认真地记好教学反思,不断累积教学经验,积极撰写教学论文,共同交流,使全体受益。3发挥网络在线优势,开展高效教研。建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外,只要有问题,在QQ群里交流,共同解决问题。(三)以全体学生全面发展为出发点,开展实践探究活动,初步形成我校研究特色。1以研究性学习为重点,通过生生合作、师生合作等形式,让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人,以适应未来社会对人生存能力的要求。2教学过程中面向全体,使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥,并能够充分认识自身的价值,在活动中使每一名学
15、生都有收获,体验成功的喜悦,建立健全的评价体系,使学生的身心得到健康发展。四、过程开展1明确活动主题:根据各年级学生的实际,学期初选定好综合实践活动主题。2制定活动计划、方案:根据活动主题,认真制定好计划,制定详实活动方案,明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等,做到活动前心中有数。3组织活动:教师要根据计划和方案,同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难,并注意生成性专题以完善活动内涵。4总结反思:帮助学生及时活动总结,积累经验弥补不足,提出建议,展示成果,发展能力。五、实施保障1教师进行专业理论学习,提高思想认识和业务水平,为课程的成功实施奠定基础。2及时制定各级各
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