工作汇报序言（精选8篇）_工作汇报前言.docx

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1、工作汇报序言（精选8篇）_工作汇报前言第1篇：工作职责序言 员工岗位职责，是企业管理最基础的工作。岗位的设立，是依据肯定的事和责确定的。岗位一旦确定，就必定给予它肯定的职责，对于加强和提高今后的管理水平有着深远的意义。 建立每位员工的岗位职责，目的在于，使每位员工明白 自己处在什么工作岗位，自己应当做什么、应当怎样去做，应当怎样去做好。自己的本职工作，通过岗位职责的建立，要真正形成事事有人管、人人有职责、办事有标准、相互能监督，各负其职、协调运作的一种工作机制和管理体系。加强责任心，加强纪律性，从我做起，从本职工作做起，努力发挥自身作用，促进企业管理的全面进步。 第2篇：序言 个人简历 一、个

2、人状况 姓名： 政治面貌：团员 最高学历：高校本科 本科所修专业：食品质量与平安 人才类型：应届毕业生 求职意向：食品包装，食品卫生检测，食品质量限制，食品加工限制，食品销售等工作 求职类型：全职或兼职 应聘职位：质检员， 化验员，品控。 希望地点：江浙地区 希望工资：面议 二、教化培训经验 2010年9月至2014年6月于安徽师范高校环境科学与工程学院食品质量与平安专业学习。 三、参与社会实践经验 （1）在校期间曾到安徽华园乳液、芜湖山水啤酒厂、安徽种子酒厂等企事业单位进行参观学习，了解了该单位的生产流程及关键限制点及检测项目。 （2）大三期间曾在面包加工店，食品检测局等单位实习，驾驭了一些

3、实际操作的要领，对一些产品的理论学问得到实践。 四、在校实习 （1）参与了肉制品（火腿 烤肉），蛋制品（蛋糕）焙烤食品（面包 饼干）果酱，啤酒，酸奶，冰淇淋的加工实习， 熟识了加工工艺流程，关键限制点的限制；对消毒，分别，贮藏等学问得到巩固。 （2）对鲜肉及肉制品，奶及奶制品，鲜蛋及焙烤食品，进行了综合感官检验，理化检验，微生物检验；驾驭了食品中养分成分（水分，蛋白质，脂肪，矿物质等）金属离子（镉，铅，汞等）农药残留（有机氯，有机磷等） 兽药残留（激素，抗生素等）的定性定量分析。驾驭了常规试验方法和操作程序及分光光度计，原子汲取，GC，HPLC，MS，等仪器分析的原理，操作和结果处理。 (3)

4、基本驾驭毒理学试验的基本步骤，具有评价和说明的实力。 (4)对膳食养分有肯定的指导和解说实力！能够独立进行养分配餐。 （5）在校期间始终做家教，销售等兼职，使我更深化的了解社会及人际。 五、所获嘉奖 获得安徽师范高校优秀学生一等奖学金；获得“学习标兵”称号；获得安徽师范高校第三届高校生涯规划大赛一等奖。 六、语言水平及计算机实力 通过英语 四、六级考试；能用英语进行正常沟通；一般话二级甲等；获得计算机二级证书，娴熟运用office。 七、自我评价 1.高校四年来，我始终严格要求自己。总是以严谨仔细的看法对待学习，多次获得一等优秀奖学金。通过了英语四级与六级。高校四年中我积累了丰富的实践阅历，从

5、大一起先就进入试验室学习，食品工艺实习，而且作为试验室助手帮助老师做试验，因而有较强的动手实力。高校期间我也参与过许多社会实践活动，利用假期的时间在食品公司做兼职。在工作中我一直不怕辛苦，认仔细真地去做每一件事。 2.高校期间主修的课程有：食品微生物学，食品原料学，食品平安学，食品养分学，食品工艺学，食品化学，食品毒理学，食品微生物检测，食品分析及检验技术，食品质量限制管理，食品企业管理学等。我仔细学习，爱学好问，成果良好，了解并主动学习了食品质量的GMP、HACCP方面的相关内容。同时自学了初级日语。 3.熟识食品工厂和试验室基本操作，如干燥，分别等，熟识感官检验，理化检验，微生物检验的原理

6、，方法和一般过程能独立执行一般的检验任务对一般食品的加工贮藏工艺熟识，能进行食品加工限制！从事食品质量的监督检验、策划设计、限制管理和教学科研工作。 4我具备精彩的学习实力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；我具备诚恳可信的品行、富有团队合作精神；我具备做事干练、坚决的风格，良好的沟通和人际协调实力。受过系统专业的训练，有在多家单位和公司兼职的经验；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作仔细负责，主动进取，特性乐观执着，敢于面对困难与挑战。 我特别酷爱食品专业，希望通过不断地学习获得更多的学问，将来在此领域能够有所成就，来更好地为社会服务。 序言 一、生活的点点滴滴 二、宋庆龄的一生

7、 1.家庭环境及求学 2.婚姻、前期革命和志向 3.只身独处革命中 4.在抗日斗争中的贡献 5.为新中国而奋斗 6.鞠躬尽瘁，死而后已 三、最终的辉煌 四、相关人物名言 结束语 第3篇：序言 序 言 滨江村志这本书，比较客观、完整、全面地记述了滨江村从1936年到2014年，一百多年来的政治、经济、社会文化、自然地理、风谷人情等方面的演化过程，是一本重要的历史资料。它的出版是滨江社会文化生活中的一件大事。 滨江村志的编纂将有它特别的作用。它是一部丹阳农村社会发展的历史教课书，它反映了农村经济、社会、发展的过程和现状；它是一部广阔党政干部开展工作很有帮助的工具书；也是对广阔群众，尤其是对青少年进

8、行爱国主义爱家乡教化的生动教材。它更是一部在新的历史条件下建设有中国特色社会主义新农村的参考书。 滨江村志它启示我们不忘过去，牢记历史；发扬滨江人民上世纪70年头改天换地，挑灯夜战，大干快上的大无畏精神；发扬改革开放以来“发展是硬道理”的理念，敢想敢干的创业精神。 滨江的干部、群众正是靠着这种创业精神，在加快城乡一体化的进程中，调整工业布局，加快社会主义新农村居民点建设，社会基础设施建设，环境整治等实现工业年销售3.5亿元，人均收入二万三千元，先后荣获“社会主义新农村建设先进村”“现代化农业发展先进村”“村居建设先进单位”“农田水利建设先进单位”“绿化造林先进单位”“群众文化体育先进单位”“镇

9、先进党支部”等荣誉。 展望将来，我们面临崭新的机遇和广袤的空间，我们要用科学、务实的看法谋划我村新一轮的科学发展，领先发展，和谐发展，同心同德，自强不息，为建设文明，富有和谐的新滨江，为实现中华复兴的宏大中国梦贡献我们滨江人的聪慧才智。 滨江村志是在上级党和政府领导下，我村组织编纂人员，他们怀着高度的责任感、使命感，走村串户、详今簿古，历经近两年时间，终将成卷出版，我借此代表村党委、村委向指导编纂出版、关切与支持的各界人士、工作人员致以忠心感谢。 第4篇：序言 序 言：指导思想和基本原则 双拥是亲密军政军民关系，加强军政军民团结的根本大计，对于维护社会稳定，加强国防建设，具有举足轻重的作用。为

10、深化实行党的十七大精神，进一步完善“双拥”志愿服务体系，主动培育文明风尚，不断提高双拥志愿者的服务质量，让全国军民关系更加和谐融洽，中国？志愿者联盟就双拥志愿者深化开展双拥志愿服务提出如下看法。 一、充分相识深化开展“双拥”志愿服务活动的重要意义 1、双拥工作在构建和谐社会中的基础地位 双拥工作为构建和谐社会奠定了政治基础。首先，双拥工作是促进社会和谐的政治产物。在延安时期，针对军政军民关系曾一度出现的不够融洽和协调的现象，我党刚好开展了“拥政爱民”、“拥军优抗”运动，双拥工作由此爱好，并成为我党亲密军政军民关系的优良传统和特有的政治优势。其次，双拥工作是保持社会和谐的政治手段。无论其工作内容

11、的确定还是活动形式的选择，都是围绕完成党的政治任务而绽开的。再次，双拥工作具有明确的政治目的。它服务于中国共产党，服务于广阔军民，服务于时代的中心任务。在斗争年头主要显了夺取政权，鼓舞斗志，在和平建设时期主要是为了巩固政权、维护稳定。纵观半个多世纪的实践，双拥工作彰显了深厚的政治属性和政治功效，在凝合军心民心、保障党和国家完成中心工作中发挥了重要作用。 双拥工作在构建和谐社会中具有战略地位。双拥工作历来影响中心，牵动全局。在政权建设方面，斗争年头，安是我们党夺取政权的重要法宝；和平常期，它是巩固我们党执政地位的基础要素。在经济发展方面，双拥工作是推动经济建设和国防建设协调发展，促进社会生产力和

12、部队战斗力同步提高的有效载体。在国防战略方面，双拥工作与军政军民团结紧紧相连，与军民切身利益休戚相关，与政治稳定、社会和谐密不行分。实践证明，每当遇到各种政治风浪的重大考验，每当发生各种突发事务的关键时刻，坚毅的军政军民团结都显示了不行战胜的强大力气，成为我们战胜艰难险阻，不断从成功走向成功的重要保证。 双拥工作是广阔军民构建和谐社会的重要载体。双拥工作的实施主体既包括党、政、军、民，企事业单位、人民团体等组织，又包括这些组织中的全部成员，具有多样性。其工作领域涉及政治、经济、军事、文化、科技等各个系统，领域广袤、范围宽泛。其实路效果显著，“同呼吸、共命运、心连心”的双拥理念越来越深化人心；广

13、泛参加、踊跃实践已成为社会各阶层的自觉行动，并向深层次发展，军民水乳交融、唇齿相依、鱼水情深成为社会生活的真实写照。 双拥工作是军地和谐发展的不竭动力。双拥工作调整军地双方，为实现共同目标而相互协作、协调一样，相互适应、和谐融洽，相互促进、有序发展，体现了军地双方相互依存、相互作用的辨证关系。表现在双拥工作的主体方面，民是军的本源，军是民的支撑，这就是“没有一个人民的军队，便没有人民的一切，“军队打胜仗，人民是靠山”。表现在经济与军事的关系方面，经济是军事的物质基础，军事对经济具有驱动和保障作用。在政治、文化、社会等其他领域，军政军民之间的相互协调、相互融合、相互促进关系及其在构建社会主义和谐

14、社会中的基础地位都非常明显。 2、双拥工作在构建和谐社会中具有不行替代的作用 保障经济社会正常发展。经济社会持续发展、人民生产生活安定，须要良好的环境秩序作保障，这种环境的营造离不开两在要素：一是内部和谐；二是外部平安。双拥工作在构建内部和谐、外部平安方面，发挥着极其重要的作用。它能过培育并凝合以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强军政军民团结，开展军民共建、军民联防等各种活动，激发广阔军民的爱国热忱，促进经济和国防建设，唤起民众向心力，产生巨大威慑力，对内架构起保持社会稳定上、民众安心的和谐网络，对外形成抵挡外来干涉、侵略的平安屏障。 引领社会价值取向。拥军优属、拥政爱

15、民，既是我们党和国家的方针政策、原则理念，也是符合广阔军民切身利益的一种价值取向，是我们社会所提倡的主流价值观之一。一个社会的主流价值观对整个社会的价值取向和精神生活具有强大的引领作用。做好双拥工作，对于凝合军心民意，对于引领整个社会向共同的志向和目标奋进，具有非常重要的作用。穿越历史的时空我们可以看到：在斗争年头，双拥工作动员军民团结一心，同仇敌忾，形成了强大的聚合力，保证了革命的成功；在和平建设时期，特殊是改革开放以来，双拥工作引领广阔军民并肩奋斗，在促进经济发展，加强国防建设、构建社会主义和谐社会等领域，发挥了显著的导向作用。 协调军政军民利益关系。我国军政军民在根本利益上是一样的。但是

16、，由于社会分工不同，担负的职责不同，因而也存在着详细利益的差异。特殊是在当前军政军民联系越来越广泛、交往越来越常见的状况下，难免会出现一些冲突和纠纷。这就须要科学调整军地关系，使之相互促进，达到最佳相融状态。双拥工作正是联系军地之间的“绿色通道”，扮演着调整军政军民关系的独特角色，已成为军政军民日常工作和生活中的“联络员”，解决军政军民纠纷的“调解员”，处置军政军民重大问题的“调度员”。 整合优化军地双方资源。从肯定意义上说，双拥工作就是整理和重组军地双方资源优势，使之结合为一个机整体，从而实现军地资源合理配置、充分利用的过程。在这一过程中，建立有效的组织、制度和载体是关键。各级双拥工作机构是

17、整合军地资源的组织，发挥着桥梁和纽带作用；地方和军队先后出台的一系列双拥政策法规，整合了军地资源，规范了资源的流向、程序、范围；科技拥军、教化拥军、智力拥军、法律拥军，“双拥模范城（县）”、军民共建等活动，成为营造军地和谐氛围的有效形式。 二、普及双拥志愿理念、弘扬双拥志愿精神，努力营造关切、支持和参加双拥志愿服务的深厚社会氛围 1、创建有利于双拥志愿服务的舆论文化环境。以“同呼吸、共命运、心连心”为主要内容的志愿精神，以及地方拥军优属，军队拥政爱民活动主体的传统美德，反映了社会发展进步的时代要求，是双拥志愿服务活动的核心，也是推动双拥志愿服务活动长期深化开展的动身点和落脚点。必需广泛普及双拥

18、志愿理念，大力弘扬双拥志愿精神，推动形成关切、支持和参加双拥志愿服务的良好氛围。新闻媒体是思想文化传播的重要载体，是传播双拥志愿理念、弘扬双拥志愿精神的主渠道。？联盟总部和各地分部，要切实加大双拥志愿服务的宣扬力度，充分发挥报刊、广播、电视、互联网、手机短信等大众传媒的作用，运用新闻报道、言论评论、公益广告等形式，普及双拥志愿服务学问，宣扬我国老龄化政策和双拥志愿服务活动的阅历和双拥志愿者的感人事迹，营造有利于双拥志愿服务的深厚舆论氛围。 精神文化产品潜移默化地影响着人们的思想观念和价值推断，在弘扬双拥志愿精神方面有着不行替代的独特作用。要通过生动感人的文艺作品和丰富多彩的文化活动，呈现双拥志

19、愿者的良好风貌和高尚情操，寓教于乐、寓教于文，形成有利于双拥志愿服务的良好文化环境。 2、加高校校教化和社会教化的力度。青年是双拥志愿服务的生力军，学校是开展双拥志愿服务教化的主阵地。？双拥志愿者的构成中，绝大多数是在校学生。要把双拥志愿精神作为未成年人思想道德建设和高校生思想政治教化的重要内容，纳入学校的教化教学，体现到课堂教学、课外活动和社会实践中，不断增加广阔青少年的双拥志愿服务意识。社区是群众生活的基本单元，是常常性双拥志愿服务的主要场所。要充分利用社区服务中心、宣扬文化站等多种途径，加大双拥志愿服务宣扬教化力度，使之家喻户晓、深化人心。要动员广阔党员干部、共青团员和社会知名人士带头参

20、与双拥志愿服务活动，为全社会作出示范。 3、注意在实践中培育双拥志愿服务意识。各种形式的双拥志愿服务活动，是弘扬和践行双拥志愿精神的有效载体。要从国家主动弘扬拥军优属，拥政爱民的愿望动身，细心设计双拥志愿服务项目，把双拥志愿精神融入活动的全过程，使双拥志愿者在参加双拥志愿服务的过程中享受心灵的欢乐、加深对志愿精神的理解。要接着发觉和培育社会各界参加双拥志愿服务活动的先进典型，组织双拥志愿者主动撰写心得体会，把双拥志愿精神的种子播撒到人们心中，使双拥志愿服务理念得到越来越多人的接受和认同，吸引和感召更多的人加入到双拥志愿服务的行列。 三、进一步建立健全双拥志愿服务活动的运行机制，不断提高双拥志愿

21、服务的科学化、规范化、专业化和社会化水平 、规范招募和注册。双拥志愿者的招募和注册，是把志愿者切实组织动员起来，完成所确定的志愿服务任务的重要环节。要依据志愿服务的须要，刚好发布招募信息，明确志愿服务所需的条件和要求，组织开展常常性招募和应急性招募，不断壮大双拥志愿者队伍。全面推行双拥志愿者注册制度，依托？、共青团等有关部门和行业协会，建立完善双拥志愿者注册管理系统和志愿服务信息平台，并实现互联互通、信息共享，把志愿服务资源有效整合起来，引导双拥志愿者长期参与双拥服务活动。 、加强培训和管理。做好双拥志愿者的培训和管理工作，是提高双拥志愿者素养和志愿服务水平的重要举措。？总部及各地分部，要依据

22、志愿服务项目的要求，依托行业协会、特地学会和基层宣扬教化阵地，对双拥志愿者进行相关学问和技能培训，提高服务意识、服务实力和服务水平。要重视双拥志愿者骨干的培育，使他们成为志愿服务的中坚力气。要跟踪驾驭双拥志愿者接受培训、参与服务的状况，合理支配服务时间和服务任务，实现志愿者、服务对象和活动项目的有效连接。 、建立和完善激励机制。在？联盟内部建立以服务时间和服务质量为主要内容的“星级认定制度”和“爱心存储卡”制度。激励机关、学校和企事业单位，在同等条件下优先录用和聘用有双拥志愿服务经验且表现突出者，并作为评先创优的重要条件。把开展双拥志愿服务活动作为创建文明城市、文明村镇、文明单位的重要内容，作

23、为考核的重要指标。定期评比表彰优秀双拥志愿者和优秀双拥志愿者组织。 、供应政策和法规保障。仔细总结推广双拥志愿服务地方性立法的阅历，主动完善？双拥志愿者服务手册的内容，加快颁布进程。有关部门和机构在制定和实行有关政策志愿者时，应充分体现双拥志愿服务的要求，提倡和激励双拥志愿服务的行为，维护双拥志愿者的正值权益，把双拥志愿服务的要求渗透到社会管理之中，体现在市民公约、乡规民约、学生守则、职业规范之中，使双拥志愿服务逐步成为人们的自觉行动和生活方式。 第5篇：序言 主动推动高考志愿填报和录用模式改革 （代序） 姜 钢 一般高校招生实行统一招生考试录用是国家教化的一项基本制度。30多年来通过不断改革

24、渐渐完善，特殊是“阳光工程”的实施，取得了很大的成果，考生、家长、社会和老百姓的满足度都在提高。总结起来，一条根本的阅历就是我们通过制定一系列符合现阶段国情、老百姓认可的政策措施和有效的实施，使招生工作更加公允公正。但是客观地说，现在老百姓对高考还是有不满足的地方，其中看法最大的一点，就是报考志愿难的问题。如何解决好这个问题，多年来各地都在主动探究，也取得了一些好的阅历，摸索了一些好的做法。当前，全国都在学习实践科学发展观，我们要根据中心的要求，把进一步深化一般高校招生工作改革作为学习实践科学发展观的载体，仔细探讨和解决当前志愿填报和录用模式中存在的突出问题。 目前绝大多数省份实行的是考后出分

25、梯度填报志愿录用模式。这种志愿填报的结构和录用方式，在实施过程中反映出的冲突和问题主要表现在两个方面：一是考生填报志愿难度大、风险高，高分段考生简单落榜；二是高校生源不平衡，年度差异大，经常出现“大小年”或“断档”等现象，高校招生宣扬和录用难度加大。这种现象不仅对当年考生和高校有影响，同时还要波及到下一年度考生的志愿填报和高校的录用，虽然各地实行了很多高分考生爱护的措施，但由于这种模式固有的不足，始终没有找到有效解决志愿填报博弈性大的问题，特殊是一些高分考生担忧冲“高”落榜而“低”报志愿，这就造成了从表面上看，一志愿的满意率很高，但从深层次看，满足度并不高。因此在肯定程度上，引起社会舆论关注和

26、部分考生家长的不满。 为什么会出现老百姓不满足的现象呢？其主要缘由是出分填报志愿引起的。过去考前填报是考生以自己的实力作为主要依据进行填报，由于不确定的因素较多，考生填报院校的离散度较大，虽然也有“大小年”“断档”现象，但冲突不突出。实行出分填报志愿后，考生虽然知道自己的分数，但是由于不行能对全局的志愿报考信息有一个精确的驾驭，因而在志愿填报上仍会举棋不定。正是由于这种志愿填报和投档模式的缺陷，造成了很多高分考生高分低就，甚至出现意外落榜。从高校招生而言，由于考生处于志愿填报信息“盲区”，“大小年”或“断档”等现象不但没有解决，甚至比考前填报更为突出。 当前，全国正在开展学习实践科学发展观活动

27、，落实以人为本的科学发展观在招生考试中的详细体现就是要以考生为本。高考事关千百万人民群众的切身利益，我们要把人民满足不满足、兴奋不兴奋作为衡量工作水平、工作质量好坏的准绳。这就要求我们，在高考制度设计的理念上要体现以考生为本，在实施的操作上也要落实以人为本。不仅要维护考生的合法的受教化权，还要维护考生合理的选择受教化权。 践行科学发展观还要求我们把招生工作公允公正进一步落到实处。梯度志愿填报和录用模式，出现的“考得好不如报得好”“六月考学生、七月考家长”“运气好读好学校、运气差没有书读”，高校出现报考“扎堆、断档”的现象，不仅影响了招生的公允公正，也助长了人们的投机心理，在某种程度上损害高校招

28、生的形象。因此，必需找寻新的途径解决这种模式带来的考生志愿填报博弈性大、高分考生一志愿录用不了心理落差大，以及由此带来的种种负面影响。 随着我国经济社会的快速发展和整体国民素养的提高，对政府管理的水平和实力的要求也在不断提高，对过去制度设计不完善、不合理、影响老百姓利益要求改革的呼声更为剧烈。虽然我们招生改革过去 取得了很大成果，但是我们还要顺应时代发展的新要求、人民群众的新期盼，加快改革的步伐，通过改进工作进一步提高老百姓的满足度。 为了降低考生志愿填报风险，各省级招办实行了主动稳妥的改革举措。2003年湖南省领先实行平行志愿填报和投档模式改革，2005年到2008年间，江苏、浙江、上海、辽

29、宁、安徽也先后跟进。从几年的招生实践看，新的志愿填报和录用模式改革成效显著。主要体现在“三削减、三提高”，即填报志愿风险削减了，高分落榜现象削减了，高校断档现象削减了；志愿匹配性提高了，录用透亮度提高了，群众满足度提高了。考生的流向更趋合理，高校的录用线普遍提高，录用考生学业水平较为接近，更加有利于高校理性招生宣扬和教学组织管理，进一步维护了高校招生公允公正。应当说，这种改革实践社会舆论高度赞扬，考生家长高度认可，是招生战线实实在在为考生着想、为老百姓办的一件大好事。 一般高校招生平行志愿录用模式改革，是在教化发展新阶段，解决当前一般高校招生工作突出冲突的较好方案和重要改革举措，各地要充分领悟

30、这项工作在科学发展观引领下实现教化公允、以人为本、办人民满足高考的重大意义，正确相识在我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情、高等教化跨入大众化发展阶段的特别历史环境下，采纳平行志愿填报和投档，是提高人民群众对高考满足度的有效方式。事实上，在现行全国高考制度下，分数是评价考生实力、同等享有受高等教化机会的最客观的依据，是人民群众最简单接受、看得见摸得着的评价标准。 推动高校招生志愿填报和录用模式改革，很重要一点，就是要接着坚持解放思想，自觉改革不符合发展和时代要求的体制机制，在招生改革上真正做到思想上不断解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创建，永不僵化、永不停滞。实行平行志愿改革的省份，对

31、在试点中出现的新问题、新冲突有些问题已经有了很好的做法和解决方案，做了许多开拓性的工作，为进一步推广积累了珍贵的阅历，应当很好地借鉴。我们还要依据这种新模式带来的生源动态性、院校联动性等特点，统筹兼顾考生、招生院校、省级招办的权益，在安排管理、工作流程、服务质量上下功夫，同心同德、共同探讨，不断改进和完善新的志愿填报和录用方案，努力做到让人民更加满足。 平行志愿填报和录用模式是一项新的改革，不能用传统的思维定式和方法去相识和实施这一方案。各地要细心设计、细心组织，确保这项改革平稳推动。一是要探讨平行志愿投档可能存在的问题，分析得越透实施过程中遇到的困难越少，并制定和细化实施方案。二是要尽快组织

32、网上录用系统研发，开发适应新的平行志愿投档方式的软件系统。三是各省级招办要依据平行志愿投档工作要求，制定本省（区、市）详细的实施细则，如志愿填报方法、特别类型招生投档方法、投档分数排序规则等，高校也应依据志愿填报和投档模式的新改变在招生章程中明确本校的录用规则。四是招生院校、有关省级招生考试机构和教化行政部门要加强沟通和协调，对于实行平行志愿录用带来的诸如投档比例的确定、退档考生的处理等新的问题，实行主动稳妥的方法予以解决。 把平行志愿填报和录用模式这一让老百姓满足、受益的事情办好，还要加强宣扬、正确引导社会舆论。要把新方案实施新规则和给考生带来的好处明明白白、清清晰楚告知大家。同时应加强对考

33、生的风险意识教化，指导考生理解平行志愿录用方式的投档规则，合理填报院校志愿、专业志愿（专业调剂志愿）及志愿依次，有效规避志愿填报风险。 平行志愿投档工作进一步强化了省级招办服务、监督的职能。各级招办要进一步提高服务意识和服务质量，把为考生服务、为招生院校服务作为工作的重要责任，特殊是录用过程中要加强与招生院校的沟通、协调，尽可能为招生院校供应更多、更好的信息服务，把平行志愿录用改革的工作扎扎实实地做好。 （作者系教化部高校学生司副司长） 第6篇：序言 序言教案 广东碧桂园学校中学部 颜霞 【教学目标】 1.把握和评价故事中蕴含的哲理。 2.理解“无知山谷”“学问的小溪”等事物的象征意义，理解故

34、事中“先驱者”“守旧老人”“无知的人们”三种形象的典型意义。 3.透过本文主旨，进行创建人格的熏陶，培育对新事物理解、宽容的看法。 4.培育学生思维的深刻性，能正确、全面、透彻地看待问题。 【难点】 此篇序言很特殊，像散文诗，又像是寓言。以丰富的想象和联想虚构的故事中包蕴着怎样的深刻意味，学生不简单做到透彻理解。 【资料】 作者：亨德里克房龙，荷裔美国人。从20世纪20年头以来，用灵巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作，而为多数青年读者所宠爱，其作品大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。闻名的有：人类的故事房龙地理独创的故事圣经的故事（新知书城有人类解放的故事圣经的故事太平洋的故事美国的故事。

35、还有一本关于房龙的书房龙图话，学生可作阅读了解）。房龙的书在中国早有译本，对中国整整一代年轻人有过深刻影响（如历史学家曹聚仁、作家郁达夫等）。 【德育渗透】 从人类思想发展的历史看，反动分子总是实行蛮横的看法、凶残的手段扼杀真理，但真理是杀不死的。假如我们对于异见多些宽容，人们就会少付出些牺牲，社会进步就会加快。 【课时】1课时 【课型】多媒体 【教学程序】 一、导入 提到宽容这个词，你首先想到的是什么呢？对了，是人的胸怀。雨果说：“世界上最宽敞的是海洋，比海洋宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”那么，你对宽容有何看法？请同学们说说自己对宽容的理解。（再看几种说法） 穿梭于茫茫人海中，面

36、对一个小小的过失，经常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这就是宽容。对待生活中的摩擦，为什么不放宽胸怀，以多一点的空间来容纳别人呢？所以，我们呼喊宽容。 那么，大家思索一下，本文中作者所说的宽容与我们刚刚讲到的有何不同？作者是从哪个角度来阐述宽容的内涵的？ 人类历史发展中对异见的宽容。提到人类历史的发展，我们都知道达尔文的进化论学说，而房龙却从宽容的角度来分析，可以说是别出心裁，究竟如何说明，就让我们来看一看宽容序言，或许能有所启示。 二、问题探讨式深化课文 1.作者笔下的无知山谷是一个什么样的地方？从哪些语言可以表现出来？ （1）在安静的无知山谷里，人们过着华蜜的生活。（第一部分

37、首尾两次出现） 所谓“安静”，是死水般的停滞（空间闭塞，物质贫乏）；所谓“华蜜”是麻木不仁的满意（视野狭窄、学问浅薄、愚昧落后）。 而更为荒诞的是，无知者不以为无知，相反，他们把固陋与偏见视为天经地义，神圣不行亵渎，而且用律法规定，不得离开山脚一步，使自己封闭在令人窒息的世界里。由此可见，无知山谷是一个封闭、保守、陈旧、破败，没有生气，没有希望的所在。它象征一切保守的思想、观念、意识，一切封闭的制度、秩序、状态，一切陈旧的传统、法则、定律。 （2）学问的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。（“学问的小溪”是指什么？“深邃破败的溪谷”象征什么？“小溪”为什么是“缓缓的流着”？） 这里的“学问的小溪

38、”是指无知山谷的文明程度浅陋贫乏。这里的“深邃破败”象征无知山谷古老守旧根深蒂固。没有学问的更新机制，没有新学问的汇流，心如死水，了无生气。“缓缓地流着”，说明这里的文化发展特别缓慢，社会停滞不前。理解了这句话，更加深了我们对无知山谷那种闭塞，保守，愚昧，单调的特点的相识。 2.找出文中塑造的几类形象？他们各自有何特点？形象意义何在？ 守旧老人、村民、漫游者。 （1）守旧老人是怎样的人？形象意义何在？ 是无知山谷里律法的执行者，是陈旧思想的忠实维护者，是实施全部传统对一切革新的镇压的代表，是无知山谷里权威与权力的象征。他们固守古老律法，采纳欺瞒手段，陷害一切“异端”。（旧思想的维护者，守世界的

39、统治者） （2）村民们是一个怎样的群体？ 在无知山谷里死守着愚昧的人群。他们迷信过去，死守律法，害怕麻木，自欺欺人，要求低俗，安于现状，不思进取，他们甘心受制于守旧老人，对新事物不理解，不支持，而是助纣为虐，对漫游者加以迫害。由于无知、愚昧，客观上成了守旧力气的帮凶。 （3）漫游者是一个怎样的人？形象意义何在？（老师范读写漫游者回到无知山谷至被处死的几段，学生探讨） 是第一个“吃螃蟹的人”，是一个敢为天下先的人。他敢于怀疑祖先铁定的律法，敢于对人们深信不疑的“才智”提出挑战，敢于探究、追求真理，敢于向死水般的旧世界发出反叛的声音。他有坚决的信念，有无畏的精神，有坚忍不拔的意志，有从容赴死的气概

40、。他不畏艰险，敢于冒险。他英勇无私，为唤醒麻木沉睡的心灵，宣告真理的存在，传播美妙希望，不惜牺牲生命重返山谷。（新思想的传播者，新世界的探究者）他的死亡，是一出深厚的悲剧，留给人们永恒的回味。而当真理大白于天下的时候，他最终成了人们恒久爱戴、仰慕、歌颂和感恩的先驱。敢于质疑，冲破一切枷锁，英勇探究，最终为真理献身。这里，有一个让人永久回味的结论：探究者、先驱者的名字叫不朽！ 3.“对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我们知道的话，当然就”（那么在不知道的状况下，应当怎么办才不至于事后内疚呢？） 句中省略的内容应是不会盲从守旧老人去杀死先驱者。 这里作者不只是要表现无知山谷的人们对先驱者的歉意

41、和敬意，还隐含着更深刻的道理。对于先驱者的新知，要解放思想，虚心学习，即使一时不能接受，也要实行宽容看法。因为人们接受一个真理，总要有一个过程，问题是在于在这个过程中对于所谓“异己”“异见”实行什么样的看法。只有保证思想自由，政策宽容，才能使真理畅通发展。否则，不仅造成先驱者的悲剧，也造成无知者自身的逆境，造成真理发展道路上的曲折。这就是宽容的精髓，也是本文给我们的深刻启迪。 4.那样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事不再发生了。 A.举例说明过去发生的这样的事。 苏格拉底、布罗诺、哥白尼。 中国改良运动、革新运动、新思潮的萌芽、五四新文化、对外来文化的借鉴汲取。 B

42、.“不过将来”后面为什么要加上“我们希望”四个字？ 加上“我们希望”是因为，固执的守旧势力总是要镇压创新者的；有些和善的人们由于传统的束缚，相识的局限，总是有意无意地损害创新者，这就意味着这样的事情还会发生，“我们希望”只是人们良好的心愿。事实上，这样的事情，伴随着人类的存在而存在，新与旧的斗争，将恒久接着。只是我们之中，或许有人将是那敢于第一个“吃螃蟹”的人，或许我们只是大众的一员，那么，在面对新的思想，新的事物的时候，我们是否该有宽容的胸怀？（谈相识，谈感想） 正如房龙自己所说：“既然我们举目共望同样的星星，既然我们都住在同一个天空，既然生存之谜深邃得只有一条路使人找到答案。那我们为什么还

43、总要彼此为敌呢？” 结局：真理大白于天下，人们最终醒悟。走出无望的封闭，人们最终在痛悔之中内疚。在一切旧的秩序、规律、律法、习惯、信仰全都烟消云散的时候，人们最终崇尚才智，过上了真正的华蜜生活。 意义：英勇最终战胜害怕，进取最终战胜封闭，才智最终战胜愚昧，一切新的进步的事物，最终要登上历史舞台，以成功而告斗争的结束！生活就这样接着，历史就这样推动 5.探讨，归纳本故事蕴含的哲理和文章主旨。 从故事中我们可以看出，否定、镇压异见，会造成什么灾难呢？只能造成先驱者的悲剧，造成无知者自身的逆境，造成真理发展上的曲折。怎样才能使真理顺当发展，先驱者不被迫害呢?这就须要思想自由，宽容异见。反对迫害先驱者

44、，反对扼杀真理。这正是作者通过这一寓言告知我们的深刻哲理，这也正是宽容一书的精髓。 从同学们的探讨中我们也知道了，人类追求真理的努力是不行阻挡的，真理是肯定要发展的。当一种新思想、新事物出现时，我们应实行慎重的看法“宽容”，为真理的发展创建一个相对自由的空间，这是房龙的希望，也是我们应努力做到的。不仅如此，我们确定宽容，我们呼喊宽容，还因为宽容和理解是全人类和平共处的基石，也是人与人之间和谐共处的润滑剂。 绽开：思想自由，宽容政策是历史进步，社会发展，真理畅通无阻的必要条件，十年浩劫，从反面证明白这一点。改革开放从正面证明白宽容的必要性。 大家说一说，人与人之间须要不须要宽容？为什么呢？ 宽容

45、可以使我们的生活更加宽松，和谐；宽容可以使人们彼此之间更加理解，信任。宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！ 6.怎样理解文中多次出现的“律法终归是律法”？说明白作者怎样的思想观点？ “他们并不是天性残忍，但律法终归是律法。不过律法终归是律法，应当遵守。”这是一种人性的流露，与其说是守旧老人的人性流露，还不如说是房龙的人性流露。“本想宽大为怀”，不就是宽容吗？内心是想宽容的，但“律法终归是律法”，“守旧老人是它的执行者”，几千年来流传下来就是如此，谁也无能为力。这是人性和传统形成的冲突，要解决这个冲突，那就只有砸碎旧的传统桎梏，使人性

46、发出光辉。由此可见，房龙的矛头指向的是陈旧的律法、传统的思想。他把详细的人和这些律法、传统相分别，他力图唤起人性的和善，歼灭那些千百年流传下来压抑人性的东西。 房龙所提倡的宽容远远不止村民对先驱者的忏悔，事实上，他是从人文主义动身，提倡的是人类世界、人与人之间都应当宽容，而阻碍这种宽容的只是陈旧的律法，封闭的社会、学问的贫乏、人们的贫困所孳生的狭隘、自私房龙的矛头指向这些而不是指向专制者，正如他自己对宽容的注解：容许别人有行动和推断的自由，对不同于自己或传统观点的见解应有耐性公正的容忍，明白这些，也才能明白他为什么同样不能容忍革命时代的恐怖。 三、写作特色之启发 1.序言可以创新，文章可以创新

47、。 自序，一般说明写书的宗旨和经过。这篇序言中，作者将人类历史上故事的事实典型化，虚构成一个寓言故事，更有集中性和普遍性，同时又形象生动，有很强的可读性。 从这篇序言中我们可以得到一个启示，任何文章的写法都可以创新，应当努力做到不拘一格。（如历年来高考的优秀作文） 2.段落不妨短小一些。 这篇序言的段落都很短小，往往一两句就是一段，一两句话就是一个镜头。段落间流出的空白给人以想象的空间，笔墨经济，又像散文诗一样美丽。 四、课外阅读 论人类的不宽容房龙 编辑短评：宽容是一种美德。在今日竞争日益激烈的氛围中，宽容的心态更是我们得以真正欢乐生活的法宝。不仅要观赏这篇奇妙的序文，更要引导学生学会宽容。问题探讨式地深化课文就很有必要。让学生以自己的学问积淀和生活积累来参加探讨，不要过度拔