22年教师公开招聘历年真题和解答9辑.docx

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1、22年教师公开招聘历年真题和解答9辑22年教师公开招聘历年真题和解答9辑 第1辑 本文末句说：“由于周围环境的压力，我们常在为此努力”，请你结合生活实际，谈谈你准备怎样去努力?正确答案：(1)要有正确的人生追求、崇高精神境界、理想信念；(2)拒绝物质诱惑；(3)要有真才实学；(4)不图虚名。 实用类文本阅读的评价，着重考查学生对_的准确解读，以及对文本信息的_能力。（2分）正确答案：文本内容 筛选和处理 大家都认为杰克是个非常聪明的孩子，因为他考试成绩总是很好。正确答案：Jack is considered very smart, for he has always done very wel

2、l in exams. 恩格斯评论一位法国人是德国“革命原理的传播者，旧的封建社会的摧毁人”。指的是( )A卢梭B罗伯斯庇尔C丹东D拿破仑正确答案：DD恩格斯说：“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。” 新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学>-7环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？正确答案： 乙文中加横

3、线的句子，描写了“庐山草堂”旁的四季之景，欧阳修的醉翁亭记中也有一组描写四季之景的句子，请默写出这组句子。_正确答案：野芳发而幽香。佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。 教师如何采取策略激发学生的学习动机?正确答案：(1)帮助学生树立明确的学习目标；(2)培养学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣；(3)利用学习结果的反馈作用；(4)正确评价，适当表扬和批评；(5)利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要；(6)适当开展学习竞赛活动。22年教师公开招聘历年真题和解答9辑 第2辑 教师组织教学活动的不同环节要实现不同的认识任务，教学过程的第一个环节是_。正确答案：激发学生的兴趣 现场教学是教学的（

4、） A主要组织形式 B基本组织形式 C特殊组织形式 D辅助组织形式正确答案：C现场教学是教学的特殊组织形式。 请在（28）处填上最佳答案。正确答案：F 语文校本课程资源要以_ 为开发主体，以学生语文学习发展需要为基础。正确答案：语文教师 设三位数2a3加上326，得另一个三位数5b9，若5b9能被9整除，则a+b等于（ ）。A. 2B. 4C. 6D. 8正确答案：C由2a3+326=5b9可得，a+2=b，又5b9能被9整除，可知b=4，则a=2，所以a+b=2+4=6。 科学发展观的重要目的是（ ）。A促进全面发展B保持协调发展C实现可持续发展D实行统筹兼顾正确答案：AB项是科学发展观的基

5、本原则；C项是科学发展观的重要体现；D项是科学发展观的总体要求。 某经济日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。问题：试分析该校长的做法。正确答案：该案例反映了教育中的困境。社会的价值取向、传统观念、教育体制、家长行为等，对教师提出了各种不同的要求，教师不能按照自己的意愿去进行教育，为了满足社会的需要、家长的需要、学生的需要和领导的需要，他们不得不屈服、下跪。教育中的困境使教师丧失了真诚，丧失了尊严，丧失了品格和追求。案例中校长的做法实属无奈之举，其初衷是想挽回学生们的向学之心，但其做法堪疑。首先，教育的目的是培养有

6、理想、有个性、有创造力和幸福感的人。教师作为学生的榜样，首先应具有这些品质。教师没有思想，便不能培养出有思想的学生；教师没有独立人格，学生更无从谈起；教师有理想和尊严，才能培养出有理想和有尊严的学生。所以，教师应先反省自己的行为是否合适，是否会适得其反。其次，站在学生的角度看这一跪，教师的人格不再神圣，而如果学生对教师不再尊重，教育的危机就更严重了。校长的这一跪，很可能会把学生推得离教育更远。但这种危机不只是教师本身造成的，是整个社会环境的问题，是教育本身的问题，只有教师重新赢得社会的尊重，有了较高的地位，才能站直了腰杆教书。教师要做的是树德，以崇高的师德激励自己、感化学生、影响社会；要有思想

7、，只有有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格；丰富自己的内涵，多读书，提升自己各方面的素养。教师应有自己的品格，不能让狭隘的功利左右自己的教育观，为了外在可见的利益而丧失个人的原则。22年教师公开招聘历年真题和解答9辑 第3辑 桑代克提出众多学习率，其中描述动机的是（ ）oA效果律B准备律C练习律D同化律正确答案：B在桑代克体系中，动机被看做是一种在特定时刻存在于神经系统中的特定准备方式。学习者是否会对某种刺激做出反应，同他是否已做好准备有关，即桑代克所谓的“准备律”。 一个正方形的边长是2分米，如果把边长增长A分米，则面积增加A2平方分米。（ ）正确答案：边长是2分米，面积,-2X 2=4平方

8、分米，边长增加A分米后，面积=(2+A)X(2+A)=A2+4A+4，面积增加A2+4A平方分米 简要概括本文说明的中心意思。(不超过l0个字)答：本文说明了_。正确答案：指纹的特性和用途(意思对即可) 教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ ）正确答案： 日本人植松良二之现场报道说：“此次入京之联军，已非昔日之纪律严明，将校率军士，军士约同辈，白昼公然大肆掠夺，此我等所见。计京城内富豪大官之居宅，竞无一不遭此难者，决非过论。”史料中的“联军”指的是( )A第二次鸦片战争中的英法联军B甲午中日战争中的日本陆海军C八国联军侵华战争中的入国联军D日俄战争中的日本、俄国军队正确答案：CC八国联军

9、占领北京后，连日烧杀抢掠，罪恶累累，罄竹难书，北京城一时成为强盗肆虐的世界。 从整首诗看，作者流露出的感情是_.正确答案：对襄阳景物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。 Why do the critics criticize advertisers?A Because advertisers often brag.B Because critics think advertisement is a waste of money.C Because customers are encouraged to buy more than necessary.D Because customers pa

10、y more.正确答案：A通过文章首句Advertisers tend to think big and perhaps this is why theyrealways coming in for criticism可以推出A项正确。22年教师公开招聘历年真题和解答9辑 第4辑 在教育活动中起主导作用的是（ ）。A教师B学生C教材D教学手段正确答案：A教师在教育活动中起主导作用，是教学活动的设计者、组织者和实施者。 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标一般是指教育目的在_教育机构的具体化。正确答案：质量 各级各类 下列各句中，成

11、语运用正确的一项是（ ）。A 一班代表队和二班代表队各执一词，辩论会上，精彩场面不断出现B 他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学又想报北京大学，总是见异思迁，半天拿不定主意C几天来，小区里的便民伞、井盖板接连被盗，名草名花不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已D亚太经合会议早已结束，如今才见报道，人们不禁感叹：现在的报道全是明日黄花正确答案：D各执一词：双方意见不一，各自坚持一种说法。不合语境，故排除A项。见异思迁：看见不同的事物就改变主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不合语境，故排除B项。不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。不合语境，故排除C项。明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已

12、失去应时作用的事物。符合语境，故选D。 语文学科各阶段目标分别对_、_、_、_、综合性学习五个方面提出要求。正确答案：识字与写字 阅读 写作 口语交际 根据人们目前的设想，人类要能飞出太阳系必须突破飞行器的_和_这两道难关。(2分)正确答案：动力能源飞行速度 请从“今逢四海为家日”诗句中，说出这首怀古咏史诗所表达的思想。正确答案：反对分裂，主张统一。(意思对即可) 悦亲戚之情话，_。农人告余以春及，将有事于西畴。(陶渊明归去来兮辞)正确答案：乐琴书以消忧22年教师公开招聘历年真题和解答9辑 第5辑 “随机应变”是思维的（ ）品质。 A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性正确答案：C“随机应变”

13、反映了思维的灵活性。 仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。(1)慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟)(2)中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水一颠一颠地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”要求：(1)内容具体，有真情实感；(2)诗歌除外，文体不限；(3)不少于600字。正确答案：例文： 白发 岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发一点点染白。童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长

14、站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。 夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。 早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖散发出清幽的香气。 傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。 吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嬉笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的短发，显得乌黑光亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。” 长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来。 梧桐树下，是长发等待，还有落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。 傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显出银白色的光泽。 风-轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、更黑。 (