教学敏感 讲座心得体会（精选7篇）_有效教学讲座心得体会.docx

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1、教学敏感 讲座心得体会（精选7篇）_有效教学讲座心得体会第1篇：教学设计讲座心得体会 教学设计讲座心得体会 教学设计讲座心得体会 郑老师又为我们做了一次讲座，这次郑老师讲的是教学设计。她起先的时候问我们教学设计和教案的区分是什么？我真的傻眼了，我从来没想过这个问题。郑老师进行了具体的讲解，教学设计指重在教学和设计的过程，教学设计比较志向化，通过这个设计可以达到一个志向状态，而教案偏重于实际应用。而两者都要对于课标有一个理解和借鉴。但是课标只供应了一个理论指导和教学的志向，就是说用什么作为自己的指导思想以及通过这节课老师想要达到一个什么样的目标，想要学生学到什么，它和教学设计其实异曲同工，都是对

2、于课程的一个志向化。直到今日我才知道的：原来两者基本就没有什么关联。并且教学设计是比教案更加宽泛的一个概念。 一、教学设计。教学设计主要有四个的内容，他们分别是：教什么；学什么；为什么；怎么做。想要写好一个教学设计，首先不行避开要想到的是教学内容，教学内容主要就是描述章节以及本节设计的位置和前后的逻辑关系，比方说前几章是什么，讲了什么，后几章是什么，讲了什么，要讲的这节课起到什么作用，而且要留意每一章的第一节要留意对于整一个章节的导入。 二、学情分析。（1）学问储备。 （2）实力储备。就是对不同的学生进行抽样调查，从不同方面有目的的进行考察，从而了解不同学生的分析实力和理解实力的水平，通过对学

3、生状况进行分析，并预设了学生可能出现的问题后，确定须要破解的第一个难点是.、其次个难点是.以这方法来提高学生的实力，对症下药。 （3）教学手段及教学方式。这次讲座讲了许多以前都没有想过、考虑过的学问，教学设计和教案都考察了老师对于所讲学问的理解程度，理解了，如何将自己理解的表达出来，让学生清晰明白，这又是作为老师的功底和实力，对于现阶段刚刚接触到老师这一行业的我们，须要学习的东西还有许多，这次讲座告知我们我们还欠缺许多东西，我们不应当把目光仅仅局限于上完这节课，我们应当把目标放长远，开阔我们的视野，多学习新的学问，丰富我们的学问水平和教课技能，从各个方面丰富、完善和发展自己，为将来正式成为一名

4、合格的老师做好打算，打下坚实的基础。 三、教学反思（1）特点肯定要突出特色。 （2）反思是教学结束之后对自己这节课设计与真实环节中不匹配缘由的思索。 郑涛老师来到良乡五中为我们进行了一堂精彩的讲座，我们每一个人都受益匪浅。听过郑老师的“手把手”教的教学设计讲座，感到很是受用，不光是从表面的结构还是深层内容的挖掘，都将成为我今后教学过程中的坚实基础。 世界上没有最好的设计。只有最合适的设计。 第2篇：教学讲座的心得体会 讲座是一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。以下是我收集的教学讲座的心得体会，欢迎查看！ 教学讲座的心得体会 17月14日上午，坊主陈邦老师从教学与有效教学、为有效教学而打

5、算、提高课堂教学行为的有效性、有效教学的策略、有效教学的评价五个方面为工作室和国培班的学员们作了走向有效的课堂教学的讲座。 能听此讲座是我的幸运！因为在这次讲座中，我的思想又被激起了阵阵涟漪幸甚！ 浪花一： 当陈老师展示出这幅图，我震惊了。南辕北辙？可不是吗？我在之前的教学中，不就正是在做着这样的事吗？费劲不讨好，还习之以为常。 浪花二： 今日教化的内容80%以上都应当是方法，因为方法比学问更重要。联合国教科文组织 纳依曼 这是陈老师在讲解并描述“为有效教学而打算”时给我们展示的一句话。看到这句话，我也是震惊了。反观自己以往以讲解学问为主的教学，不禁直打冷颤十多年了，原来自己许多时候都只是在做

6、无用功，都只是在做着舍本逐末的事情，一天到晚辛苦着授人以鱼，保姆似的跟在学生左右却是事倍功半。 浪花三： 教化的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国闻名的教化家第斯多惠 同样的，自己在激励、唤醒和鼓舞学生方面，是不是在整个教化、教学过程中占的比重更大呢？明显许多时候不是的！ 所以，我想到了一句市场经济里常说的一句话：做生意、找钱，靠的就是观念。 其实，现在摆在我们大多数老师面前的，何偿不是一样？我们须要不断更新观念！这次讲座，于我而言，在这方面，我有了收获。但更希望以后能实实在在地践行。 教学讲座的心得体会 2郑老师又为我们做了一次讲座，这次郑老师讲的是教学设计。她起先的时候问我们

7、教学设计和教案的区分是什么？我真的傻眼了，我从来没想过这个问题。郑老师进行了具体的讲解，教学设计指重在教学和设计的过程，教学设计比较志向化，通过这个设计可以达到一个志向状态，而教案偏重于实际应用。而两者都要对于课标有一个理解和借鉴。但是课标只供应了一个理论指导和教学的志向，就是说用什么作为自己的指导思想以及通过这节课老师想要达到一个什么样的目标，想要学生学到什么，它和教学设计其实异曲同工，都是对于课程的一个志向化。直到今日我才知道的：原来两者基本就没有什么关联。并且教学设计是比教案更加宽泛的一个概念。 一、教学设计 教学设计主要有四个的内容，他们分别是：教什么；学什么；为什么；怎么做。想要写好

8、一个教学设计，首先不行避开要想到的是教学内容，教学内容主要就是描述章节以及本节设计的位置和前后的逻辑关系，比方说前几章是什么，讲了什么，后几章是什么，讲了什么，要讲的这节课起到什么作用，而且要留意每一章的第一节要留意对于整一个章节的导入。 二、学情分析。 （1）学问储备。 （2）实力储备。就是对不同的学生进行抽样调查，从不同方面有目的的进行考察，从而了解不同学生的分析实力和理解实力的水平，通过对学生状况进行分析，并预设了学生可能出现的问题后，确定须要破解的第一个难点是。、其次个难点是。以这方法来提高学生的实力，对症下药。 （3）教学手段及教学方式。这次讲座讲了许多以前都没有想过、考虑过的学问，

9、教学设计和教案都考察了老师对于所讲学问的理解程度，理解了，如何将自己理解的表达出来，让学生清晰明白，这又是作为老师的功底和实力，对于现阶段刚刚接触到老师这一行业的我们，须要学习的东西还有许多，这次讲座告知我们我们还欠缺许多东西，我们不应当把目光仅仅局限于上完这节课，我们应当把目标放长远，开阔我们的视野，多学习新的学问，丰富我们的学问水平和教课技能，从各个方面丰富、完善和发展自己，为将来正式成为一名合格的老师做好打算，打下坚实的基础。 三、教学反思 （1）特点肯定要突出特色。 （2）反思是教学结束之后对自己这节课设计与真实环节中不匹配缘由的思索。 郑涛老师来到良乡五中为我们进行了一堂精彩的讲座，

10、我们每一个人都受益匪浅。听过郑老师的“手把手”教的教学设计讲座，感到很是受用，不光是从表面的结构还是深层内容的挖掘，都将成为我今后教学过程中的坚实基础。 世界上没有最好的设计。只有最合适的设计。 教学讲座的心得体会 3有效教学的核心就是教学的效益，它是实施教学目标管理的一种现代教学理念。2月16日，我有幸倾听了xx区教研室张主任的如何提高课堂教学有效性，我深有感受，现将心得体会做以小结。 一、谈理解： 提高课堂教学效率，实施有效教学，我想有效备课是基础是前提；有效课堂教学是重点；有效课后反思是创新。我对有效教学的理解是：达到了预期的和生成的教学目标，能促进学生全面、和谐、可持续的发展。 二、谈

11、备课： 备课应是在自己以前教学的基础上的深思、加工和创生，教学目标的设定，重难点的确定要考虑学生的实际，要考虑学生已有的学问阅历，在备课之前应仔细研读课程标准，通览教材，合理处理教材，对教学内容、学问的延长应把握一个什么样的“度”，在备课中都应进行仔细思索。备课应是课堂教学的一种预设，设计包括：教学流程和教学环节的设计；教学方式方法的设计；教与学活动的设计；教学语言的设计等。设计能保障教学的流畅，设计能避开教学的盲目性，设计能规范老师的教学行为，老师要尽可能地考虑到在教学中可能出现的问题，特殊要考虑如何解决问题，这并不意味着老师牵着学生走，而是事先想好用什么样方式或手段引导学生进行有效学习，这

12、比课堂上现想要合适和有效的多。 三、谈反思： 新课程更强调教学反思，教后反思也是有效备课中重要的环节之一。备好课，上完课，这节课并没有结束，课后老师还须要静下心来反思。针对备课时的初衷与课堂的实施作一番回顾和比较，对教学目标的达成度、教学策略是否得当、学生的主体地位是否得到足够的敬重、课堂生成处理是否妥当、问题设计是否有意义、情景创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果进行再思索、再相识，并刚好把感想、心得和调整策略等内容仔细整理在备课本上。如何培育好学生自主探究的实力和擅长发觉问题、提出问题的实力是我在教学中遇到的困惑。 总之，随着新课改向纵深发展，提高数学课堂教学的有效性已经成了一个战略

13、性问题，这就要求每一位老师处理好创新与继承的关系，抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑，潜心钻研，勇于探究，让我们的课堂更加有效。 第3篇：语文教学讲座心得体会 语文教学讲座心得体会 语文教学讲座心得体会 所谓进步来自学习，今日有幸倾听了两位来自北京教化专家的两节语文课以及关于语文教学方面的讲座。通过学习让我感受颇深，对于自己的教学又有了更深刻的相识。 自己从事十几年的老师，每天都面对着一群天真活泼的孩子，课间在操场上欢乐，自由自在的玩耍着，而上课时却总有那么一些无精打采，溜号，不喜爱学习学问的孩子。原委什么样的课堂既能让学生体会到学习的欢乐，又能学到学问？今日在陈延军老师的课堂上让我看到了什么

14、是寓教于乐，什么是真正的语文味。学生欢乐地学者，老师轻松地讲着，学生在课上不仅学到了学问，重要的是学会了学习的方法，用陈老师自己的话说：“学习的结果重要，过程与方法更重要。” 在陈老师的课堂上让我感受最深的就是一个字“透”。 一、学生学得透，老师对教材的把握透，陈老师对字、词、句、段、篇的分析，每一处的点拨都很透彻、清楚，有着老师语言的精炼、幽默。丰富的词汇量从未离开过这篇课文，陈老师在报告中也指出：课本上的内容还没有理解，还怎么学习课外的东西呢？怎么能学得会呢? 二、方法点拨透，老师对教学的理解透。例如：对课题的分析，乡下人家这是一篇四年级的课文，陈老师先让学生整体读题目，再分开读题目，看看

15、课题中都含有什么要素？“乡下”是地点，“人家”是人物，地点是写景，人物是写人，从而在整体上理清了文章的脉络。特殊是生字的教学，陈老师更是一绝，指导学生用视察的方法记忆字形，把不用书写就能一辈子记住的生字画上对号。不要求学生书写全部的生字，学生自学后是学生向老师提出认为最难写的字，考老师，这时学生的爱好一下子被调动起来了。学生考老师的过程中，老师边写边讲解并描述要留意的地方，“冠”字是用手把帽子戴在头上，“耸”字是耸着耳朵听。最终让学生总结老师是用什么好方法记住这些字的？从而学生驾驭了记字的方法。 还有许多这样的例子：教学生如何创新词语？如何概括文章中心？如何把握作者的写作手法？如何进行口语交际

16、？如何学以致用？总之，在陈老师的课堂上，我实实在在的学会了怎样上好一节语文课。 我是一个特殊喜爱语文教学的老师，因为在与孩子的学习中，自己也学到了许多学问，也就是陈老师在课上对学生说的：你们是我的学生，我也是你们的学生，我们都在相互学习。他对学生的敬重卓然可见。在他的报告中，提到：教学要时时颠覆自己，减轻负担，就是减轻学生的身心压力，搞好师生关系。 最终陈老师还告知我们：语文，文无定法，有规可循。语文是学生读会的，不是讲会的，要在课堂上重视听说读写的实力训练。要选择成为一名优秀的老师，其实就是选择了吃苦，因为你要付出比别人更多的努力。 这是我参与工作以来其次次听来自北京优秀老师的课，第一次是吴

17、xx老师的课，至今难忘，而今日我会受益终生。 第4篇：有效教学讲座心得体会 有效教学讲座心得体会 柴堡小学 闫焕军 作为一名四年级英语老师，教课将近一个月以来，发觉问题挺多的，比如，学生基础好坏不一，参差不齐；须要背诵的单词句型较多，学生大多都不喜爱背诵；几乎每班都有几个学生甚至丢失了进一步学习英语的爱好和愿望作为英语老师的我也感到很困惑：老师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽人意呢？因此，如何实现“有效教学”便成为我们每个从教者努力追求的目标。 朗元欣老师的精彩讲座，全面而细致，深刻而生动，通过这次培训是我受益匪浅。我认为，讲授首先要考虑的是如何在一上课起先就吸引学生的留意。我们要

18、般把学习目标告知学生，在他们头脑中供应可以挂靠要点的钩子。此外，还可以让学生知道学习的重点和难点。在上课起先时就要引导学生了解本节课的“关键”部份。在课堂教学的进行中，结束时强调相应的关键部份，以免学生关注形式的多样喧闹和参加的快乐，却抓不住核心内容。采纳易于学生喜爱的语言，即教学语言有自己的独特性让学生听清晰，听明白，因此，须要借助一些技巧。其次，上课时少讲，扮演好引导的角色而不是主演的角色，我们在上面眉开眼笑了一通我们是很条理了也明白了，但学生原委会的并不多。通过问题情境环环相扣将本节学问以学生的学为主要过程进行而不是老师的讲，多用启发式教学进行。另外，要考虑的是在讲授中要供应激励性的即时

19、评价。课堂上擅长发觉和，刚好地作出有效评价；同时要“师出必出名”，评价必需是建立在客观事实基础上的，即表扬确有值得表扬之处。 总之，在今后的教学中，我要坚固树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，不断学习，在学习中反思，在反思中进步，主动把有效教学理念、有效教学策略落实到教化教学工作中去。 第5篇：教学设计讲座心得体会 郑老师为我们做一个讲座，老师在谈论教学设计。她什么时候起先问我们教学设计和课程安排之间有什么区分？我真的很蠢，我从来没有想过。郑老师进行了具体的说明，教学设计指的是重视教学和设计过程，教学设计更加志向化，通过这种设计可以实现志向的状态，并且课程安排重点放在实际应用上。两者都有一

20、个教训的理解和参考。但是课程只供应理论指导和教学的志向，也就是说什么作为自己的指导思想，通过这个班老师想实现什么样的目标，想学习什么样的学生，它和教学设计均质，一个志向的课程。直到今日我知道：原来两个基本上没有相关性。教学设计是比课程安排更广泛的概念。 一，教学设计。教学设计有四个主要内容，他们是：教什么;学习什么;为什么;怎么做。想要写一个教学设计，首先不行避开的要想到教学内容，教学内容主要是在本节的章节和设计中描述的，前后的逻辑关系，例如前面的章节是什么， 说什么，下一章是什么，说什么，谈谈什么作用这个课，还要留意每一章的第一节，要留意整章的介绍。 二，学习状况分析。 （1）学问储备。 （

21、2）实力储备。是对不同学生进行抽样调查，从不同方面有针对性地学习，了解不同学生的分析实力和理解实力水平，通过分析学生状况，默认可能出现后学生确定须要破解的第一个困难是.，其次个困难是.这种方法提高学生的实力，正确的药。 （3）教学方法和教学方法。这个讲座讲了许多以前没有想过的事情，学问，教学设计和课程安排已经检查了老师对学问和理解的理解，如何表达他们的理解，使学生清晰地理解，一个老师的基础和实力，为舞台刚刚接触了这个行业的老师，我们须要学习许多东西，这个讲座告知我们，我们仍旧缺乏许多东西，我们不应当局限于眼睛结束本课，我们应当把目标延长，拓宽我们的视野，学习更多新的 学问，丰富我们的学问和教学

22、技能，从各个方面丰富，改进和发展自己，为将来成为一名合格的老师打算，打下坚实的基础。 三，教学反思（1）特点必需突出特点。 （2）反思是教学结束后自己的类设计和真实链接不符的缘由。 郑涛老师来到梁翔五人为我们做了精彩的讲座，我们每个人都受益。郑正老师的手教教学设计讲座，感觉特别有用，不仅从表面结构或深层内容的挖掘，将会是我将来的教学过程中的坚实基础。 世界上没有最好的设计。只有最合适的设计。 第6篇：项目教学讲座心得体会 项目教学讲座心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。以下是的项目教学讲座

23、心得体会，欢迎阅读参考! 项目教学讲座心得体会(1) 20xx年10月23日至24日在揭东二中学校报告大厅里，我有幸近距离的倾听了教化专家李绪强、张彤、李楠的精彩讲座，真可谓受益匪浅。几位专家的讲座深深吸引着我，两天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增加了教化的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教化教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教化教学理论与教化实践方面又增加了很多有益的学问，理论水平也得到了肯定的提升。 几位教授的精彩讲座让我领会了一种责任，让我品尝了才智。 听了李绪强专家的讲座，深受启发，他的讲座深化浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个胜利的教化者

24、，肯定是一个擅长更新学问的学习者。作为老师，应具有科研精神：1、勇于献身、不畏劳苦2、坚持不懈、锲而不舍3、大胆质疑、实事求是4、虚怀若谷、精细入微。 广东省名班主任张彤的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，她深邃的教化眼光和渊博的学问及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教化者的华蜜感，她应用了萨特的名言告知我们“人有选择的自由，没有不选择的自由”，要建立老师职业华蜜感，就必需调整个人心态，降低职业期盼，专注、投入。听了她的讲座，让我觉得在这样的教化改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线老师，一样与学校的发展和兴衰有着干脆的关系，假如我们每

25、一个教化工作者，都能怀揣着对教化美妙愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教化就会成为真正的精品教化，这几天我始终在想，那么我的责任除了善教、乐教，还应做到专业化，别人无可替代。 听了李楠老师的讲座，让我明白作为老师，实践阅历是财宝，同时也是羁绊， 文章来源网，仅供共享学习参考 1 这点我深有感受，因为我们太多老师因为过多的实践阅历而排斥对新学问的接受，虽然能一时地掩盖新学问的不足，但久而久之势必造成老师学问的缺乏，而大多数教化者不敢打破已有旧的教化理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教化思想体系，我惭愧的觉得我们的教化一线

26、老师，现在最急需的应当是观念的真正转变! 李楠老师的才智就在于她擅长自我更新学问，敢于挑战、主动找寻实在、牢靠的内在力气，让大家走近教化、了解教化，并在其中享受着教化的华蜜。这种执着追求与欢乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能靠着信念和追求抵达自己的教化彼岸，我信任一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。 培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名老师，我们应当主动投身于教化教学改革，与全体老师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教化的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界确定境界，看法确定高度，思路确定出路，实力确定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界

27、，提高境界，转变看法，实现高度。为我们的教化教学也为自己的生命增加新的色调。 听完这几位专家的讲座，我觉得自己的不足之处太多，有待于努力的地方太多，今后，我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满意于墨守成规，提高自身的素养，优化课堂教学，做一个博学的、学生宠爱的老师。 项目教学讲座心得体会(2) 或许这就是耳闻目睹，学校这几天开展了开学典礼，道德讲堂，学长学姐共享心得的一系列讲座。一字一句，一音一顿，一扬一抑，一平一仄，那么深化我心。没有半点心烦意燥，没有一丝坐立担心，心中异样安静。 学校的道德讲堂足以反映德在曲师被重视之高。“国无德不兴，人无德不立”也恰恰诠释了社会主义核心价值观的含义。

28、这无疑使社会主义核心观融入到国民教化的方方面面，是价值观的影响无时不在，无所不有学校重视德，学生便会重视起来。立德树人，百年树木，十年育人。或许这就是教学的意义所在吧。德是一种品质，是人生道路上乘风破浪的利刀，是不断推人前进的助动力!就像小王子中的一句话，诗沙漠显得美得是沙漠中的一口井。使一个学校足够有魅力的是它所体现出来的情怀，是那种重视德的校风，是那刚正博爱，睿智笃行的校训。 2 文章来源网，仅供共享学习参考 校长的话句句锱铢，总的来说有四点内容。一:不忘初心，擅长 思索。初心是追梦赤子心，秉承学而不思则罔，思而不学则殆的谆谆训诲。二:经营友情，用宽容之心待人。宽容之心并不代表并不代表无条

29、件的迁就，而是在有原则的基础之上的，并非事事计较，但也并非事事包涵。可能有点类似于儒家的中庸之道，不偏不倚。但我想更偏重于持宽容之心，好好经营友情。友情小船非同小可，我们须要时时关注方向盘，驶向远方!三:不追求功利，让心智有所成长。法国革命领导者，思想家卢梭说教化就是人的天赋本能的一种自然生长的过程。教化既生长。高校是人生的新平台，相当于一个小社会，是一个磨炼人的平台。而我们要做的就是熬炼自己，让自己的心智有所成长。通俗说法就是，不仅仅要提高智商，还要提高情商!四:不畏艰难，担当责任。责任可抽象，可详细，可大化，可小化。责任并不是绊脚石，是垫脚石，可能表面上看会让你走更多的荆棘，实则并不是本相

30、。 校长的话看似深邃，实则让人受益匪浅，感受颇深。如明灯般，好像为我的高校掀开了迷雾。接下来是徐瑞学姐的励志故事让人潸然泪下。六年深患尿毒症，命运和其凄惨，而她却选择平安性不高的血液透析治疗法，接着站在三尺讲台讲课。并且确定在死后捐献器官。她知道自己无法变更生命的长度，到可以变更其广度和深度。她的坚韧，她的乐观，又有谁能做到? 列夫托尔斯泰说过，我愿站在高处，因为那里能听到上帝的声音。而徐瑞学姐就站在灵魂的高度，听到了心底的声音。 这次讲座让我受益匪浅，如指明灯般，指引了我们前进的方向。将来的路须要自己渐渐摸索。希望我以梦为马，随处可栖。 项目教学讲座心得体会(3) 在有幸听得安监站资深安监员

31、XX工的生动风趣的学问讲座后，在受益颇深的同时也感慨很深。 他针对现在武汉地区绝大部分建筑施工企业的建筑工地上常见的平安隐患和一些平安管理上的薄弱环节进行了深化浅出的讲评，而且还特殊强调了业主在整个建设工程中对平安管理的责任和相关任务，并提出一些合理的规避风险的措施和方法。整个课程讲座生动风趣，对现场的平安管理很有详细指导性，在引用一些国家强制性条文的同时，也列举了一系列的工程实际案例，以一些铁的事实 3 文章来源网，仅供共享学习参考 在感官上加强了各位听众的平安意识。 就我个人而言，除了对建筑工程中常见的平安隐患加深了了解，另外对于国家强制性平安条文有了一个整体的了解。会后结合本人所在的花郡

32、项目做了一个思索和审查式的总结。 在平安生产规章制度的限制方面：特种作业人员能做到持证上岗;去年年底的深基坑开挖在开挖之前，也做了相应的平安技术交底，从初步设计起先，也多次在基坑的围护上做了平安验算;各总包单位班组进场也做了相应的平安教化和学习，虽然有些流于形式，但是终归还是起到了肯定的效果;监理这一块儿也建立了相关的平安检查制度，每周有固定的巡检记录和整改记录，基本上能够对施工单位做到一个长期的提示作用。 讲座中特殊强调了一个施工平安紧急预案的策划，个人认为在花郡项目这一块儿做的不够好，虽然施工组织设计里面提到相关的预案措施，但是现场应急物资并不齐全，更不要说处于受控中，而且工人的应急意识也

33、没有达到该有的标准，不具备应急状况的处理条件，当然这些管理人员是有相关的责任的。作为甲方，在尚建立起完善的相关的管理系统的基础上，应当最至少可以要求乙方完善相关的配套。 另外群塔施工是花郡项目早期一个比较大的平安隐患问题，虽然项目前期做了专家论证，但是实际到现场实施起来还是有肯定的难度，须要各总包单位之间一个磨合过程，而在该磨合过程中，群塔的施工还是具有肯定危急性，况且在200M*100M的施工场地范围内架立起6塔臂长在50M左右的塔吊，本身就有特别大的碰撞可能性，特殊是在基础施工阶段，工期惊慌，各总包单位都会尽力为自己的施工区域做考虑，塔吊的高效率运作和高密度的布置，造成花郡项目一个特别突出

34、的平安隐患。经过我项目部多次与施工方平安管理人员的交底和技术沟通，在群塔施工方案指导下，花郡项目部度过了一个相对危急的施工阶段，虽然过程中产生了一些小的摩擦和碰撞，但是没有出现重大的平安事故。 项目教学讲座心得体会(4) 我作为青年老师的一员，在联合中学的阶梯老师听了xx中学xx老师关于青年老师专业化成长的讲座，听后对于自己以前对教学的看法、方法作了深刻的反思，邓小淘老师在此次讲座中总共讲解并描述七个方面的内容，现就“教学反思“这 4 文章来源网，仅供共享学习参考 点谈一些本人的心得体会。 老师专业化成长的过程，实质上就是教学实践与相识的过程,是“实践相识再实践再相识”的过程。人类的相识总是从

35、感性相识逐步上升到理性相识，只有理性相识才能科学地指导实践。换句话说，老师专业化成长过程，就是“教学反思再教学再反思”不断升华的过程。反思是老师发展中最具主动性的因素，是总结、是批判、是追求。只有勇于探究、不断进取的人，才有可能以批判的眼光谛视自己，找寻自身的缺失与缺憾。 曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与挚友交而不信乎?传不习乎?笔者想改几个字与大家共勉。为国谋而不忠乎?与学生处而不仁乎?教不专乎?古人云：教之通，贵以专。意思是说教化学生要有恒而专一。而我认为 “专”是指一个老师应当具有的全部的专业品质、素养和学问。古人之所以常常反省自己，不过是为省己自律，修身立人，与今日我们所提倡的

36、自我反思有些相像，故不失为典范，可以效法。人贵有自知自明，只有不断反省、反思，才可以发觉自我、改造自我、完善自我，有助于我们从无趣走向成熟，由感性走向理性，从“教书匠”成为“教化家”。 老师的发展离不开学习，学习是老师的职业特征，是老师专业成长的保鲜剂，也是学问不断丰富的充电器。只有不断学习，并在学习中反思自己，才可能思索教化教学工作，完善人格魅力。一个不酷爱学习，不擅长学习的人必将迷失方向，落后于时代。老师既可以向书本学习，也包括向同事、同伴学习，向有阅历的人学习，向帮教老师学习。向同事、同伴学习的最佳途径就是沟通与合作。俗话说：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这是学习的

37、一种看法和原则。求师和从师是才智合作的一种方式。现代人不但要做到求师有术，还要做到从师自如。擅长从两者的相辅相成中得到效益、赢得才智，这就是我们所说的同伴互助的真正意义。 在今后的教学中，本人将秉承“教学反思再教学再反思”的教学看法更好的来完成自己的教学任务，让自己能够快速的成长起来。 项目教学讲座心得体会(5) 今日，镇武装部的赫部长给我们作了社会生活和平安学问法制讲座，我感受很深：孩子是社会将来的*人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的 5 文章来源网，仅供共享学习参考 进步。育人不仅要进行智力教化，还要进行道德、纪律教化。十年树木，百年树人，平安宣扬教化工作从小学生抓起，使学生从

38、小就接受平安学问教化，达到自己教化自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能否达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。 加强平安教化已到了刻不待时的地步。从学生一日作息时间看，除去睡眠时间以外，学生一天在课堂消耗的时间(包括作业)，约占他们生活时间的二分之一。在这个长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在发展和改变着，学生的交通平安教化学问一般都在学校里获得，因此，学校必需重视交通平安教化，发挥学校内在的教化因素，渗透交通平安教化。平安教化的最终目标是促使学生形成平安行为，从而在学习生活中远离平安事故。学校是公共场所，学习是集体*，学生是未成年、缺乏责任感的人群，平安

39、隐患不行避开，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以平安的行为在平安的环境中学习、生活、成长。 导之以行，注意引导与规范，引导学生主动开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参加不科学的活动，不到有平安隐患的地方。我们要把平安的种子撒播进青少年的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、华蜜和安静。 文章来源网，仅供共享学习参考 6 第7篇：专题讲座心得体会教学 专题讲座心得体会-教学范文 篇1：听专题讲座心得体会 向名师的目标努力奋斗 听涂焕应专题讲座心得体会 2013年4月27日，我很荣幸参与了教化局组织的“三名”老师培训

40、，有幸听了涂焕应副局长的专题讲座把上好每一节课作为自己从事教化事业一生的使命，使我对教化的观念有了很大的转变。我仔细听课，勤记笔记，主动思索，受益匪浅。涂老师对于教化事业的酷爱，对于教化规律的深化探究，对于工作的精益求精的敬业精神以及他那渊博的学问、亲善的看法、虚心谨慎的作风，给我留下了深刻而美妙的印象。我始终在思索，我什么时候才能达到像涂老师那样的高度。他的见解是那么的深邃，他的想法是那样的恰到好处，他的课给我很大的启发。 一、老师要优秀，就必需注意细微环节。 涂老师在讲座时强调：老师要讲好每一节课，因为学生学习的主阵地就是课堂。在课堂上要留意每个细微环节的把握，譬如：上课板书的位置、板书所

41、写的内容等。今后，我肯定要时刻留意自己的一言一行，多读书、多请教，争取不让自己的教化教学工作在细微环节上出问题。 二、老师是主主导、学生是主体。 在课堂教学中，要精确定位老师和学生的地位，老师要充分发挥起主导作用，不能放任学生自由学习，同时，充分发挥学生的主体地位，不能代替学生学习，也不能进行填鸭 式的满堂灌。 三、师生人格的同等。 虽然师生在学识、年龄、阅历等上存在不对等，但他们的人格是对等的，所以在教化教学过程中，绝不能做出有损学生人格的事情，譬如：体罚、羞辱学生。老师肯定要谨言身行，别损害他们幼小的脆弱的心灵。 四、对教化的看法要端正。 涂老师说，现在老师对教化存在着三种看法，即把教化当

42、作事业做，就能做出成果，是成为专家、学者型老师的必备条件；把教化当作职业来做，可能成为一名合格的老师；还有一种把教化当作产业来做的，那就是对学生的一种犯罪，是对教化的亵渎。我肯定要把事业当作自己一生的事业，仔细对待学生，仔细对待每一项工作，对教化始终抱有一种敬畏之心。 五、努力提高自己的素养，做一个合格的老师。 涂老师讲到，新时代的老师要有较高的思想觉悟，对历史和现实能正确地看待，具有敬业精神，较强的竞争意识，擅长与人合作，具有健康的心理状态和身体素养，这是对老师基本的要求，作为一名“三名”培育对象，我要多读书、多请教，努力提高自己的素养。 六、老师要勤思索，勤动笔。 老师要想提高自己，在工作

43、中做出成果就必需在自己的 教化教学工作中，勤思索，擅长发觉问题，解决问题，并把自己稍纵即逝的思想火花登记来，形成自己的教化教学思想。 七、成为名师的方法。 涂老师在讲座的最终，给我们这些“三名”培育对象提出了一些成为名师的建议：要多视察，勤反思、多换位思索、多敬重学生，做到教学相长。 通过这次涂老师的讲座，给我很深的触动，让我明白了我离名师的标准还差很很远很远，在今后的工作中，我要把这次学到的东西尽快地内化为自己的东西，运用到教化教学过程中去，结合自己的实际状况，努力向同行学习请教，多读书、学习先进的教化教学理念，让自己更加进一步接近名师的要求。 篇2：听课题探讨专题讲座的心得体会 听课题探讨

44、专题讲座的心得体会 9月29日上午，我有幸倾听了王玲主任的“如何进行课题探讨”专题讲座。我仔细地听着，具体地记录笔记。王玲主任深化浅出对课题探讨作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！ 一、我明确了什么是“课题探讨”。“课题探讨就是一个以教化教学问题为指向，积聚众人才智，产生思维火花的探讨平台。”这就是王玲主任通俗易懂的解读。 二、如何让课题探讨做到好用、有效，而且不会造成老师平常的教学负担呢？最好的方法就是把课题探讨的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。 三、应找准课题探讨的“点“。这是王玲主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发最大的一句话。王玲主任深化剖析我们小学的课题

45、方案，详细的事例，一语道破地指明白撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。 四、如何做到扎实探讨。在这方面，王玲主任讲了三个方面：1、探讨方法的选择。在于文献探讨，叙事探讨，行动探讨，试验探讨。2、工作安排的制定与落实。工作安排分为试验安排，学期工作安排。肯定根据安排进行。3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充溢性，特色性。要有针对性设计符合本课题探讨的相关表格。要有标准性地分类整理材料。 这次课题探讨专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。 篇3：学习听说专题讲座的心得体会 学习听说专题讲座的心

46、得体会 听力是学生考试的一个重要组成部分，也是影响学生成果的一个重要因素，所以作为老师，我们肯定要提高学生的听力，教给学生做听力题的技巧。 听力的提高对于刚走上工作岗位的自己的确是一个麻烦的任务，由于没有阅历，也没有系统地学习过这方面的课程或者讲座，所以很困惑。在没有学习这个讲座以前，自己始终用的都是不科学的方法教学生听力。学习了赵书梅老师的讲座后，真的是茅塞顿开，而且觉得有一种如获珍宝的感觉，这些理论和科学的做法对自己教学实力的提高和转变简直就是一副良药，雪中送炭，刚好解决了困惑我多时的问题。 走上工作岗位到现在，始终对听力的教学方法都很茫然，不知道什么方法是科学的正确的。平常因为怕落下课，很少给学生放听力，只是考试前突击练一下，而且练得时候也不留意方法。录音机放在教室前面，放一个小题检查一个答案，学生有问题了就重新让学生再听一遍，给学生说明说明，学习之后，才知道科学的方法是这样的。 要想提高学生的听力，必需从初一起先，坚持至少每周都要对学生进行听力训练，要坚持给学生上听说课，上语音课，培育