2022部编版三年级下册语文教学计划.docx
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1、2022部编版三年级下册语文教学计划部编版三年级下册语文教学安排1多音字:似s(好像)(sh似的)壳k(贝壳)qio(甲壳)近义词:琢磨思索过去从前灵敏敏锐收拢合拢美丽漂亮反义词:完整残缺喜爱厌烦灵敏迟钝收拢伸展严丝合缝漏洞百出理解词语:琢磨:思索;考虑。形象:能引起人的思想或感情活动的详细形态或姿态。本文中指相貌、样子。款款:渐渐地。严丝合缝:指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有一点儿漏洞。复眼:复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官,主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。备忘录:任何一种能够帮助记忆,简洁说明主题与相关事务的图片、文字或语音资料。词语
2、搭配视觉(灵敏)颜色(艳丽)身体(粗短)词语拓展AABB式词语:顺顺溜溜简简洁单密密麻麻整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆句子解析:1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。这句话运用了拟人的修辞手法,把瓢虫当作人来写,动作缓慢,穿着黑绸衬裙,多么好玩,可以体会到作者对瓢虫的宠爱之情。2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。省略号表示列举的省略,依据瓢虫身上的星点不同,可以起出不同的名字。问题归纳:1、“我曾经想过:假如人长了一对复眼”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗?试一试。人长了复眼,确定特殊有意思,同时可以干许多事情,比如这一对眼睛看书
3、,那一对眼睛就可以看电影,假如这一对眼睛累了,就用另一对眼睛,人就没有近视眼了但是也可能遇到麻烦,比如上课没有用心听讲,眼睛发呆,眼前就会出现许多老师指责我的脸,那就麻烦了。2、课文中你最感爱好的内容是什么?我最感爱好的是独角仙,它是昆虫中的霸王,能拉动一辆泥制作的小车,可是飞行时怎么那么笨。“呜扑!”就摔晕了。3、假如你是课文中一种昆虫,你来向大家介绍自己,你会怎么说?我长着瓷器似的朱红色的硬翅,上面有颜色艳丽的小圆点,小圆点也叫“星”,不能乱点,身上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅,款款地落下,折好黑绸衬裙,顺顺溜溜,收拢硬翅,严丝合缝。我们有的吃蚜虫,受人类的欢迎,叫我们益虫;
4、还有的喜爱吃马铃薯的嫩叶,被称为害虫。你知道我是谁了吗?课文分析:本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文,包括4篇科普小短文。讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,揭示了它们各自的小隐私。语言生动、好玩,很诙谐。描述生动,特点突出,表现了童真童趣,表达了对大自然的宠爱之情。课文主题:这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象,侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的学问通过儿童化的语言,多样的表述方式介绍给大家,让人产生无限的想象和探究的爱好。部编版三年级下册语文教学安排2一、学情分析学生基本形成了良好的学习习惯,详细状况如下:本班学生大部分能较娴熟地驾驭汉语拼音
5、,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典,能确定部首,检索汉字,看懂意思,并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已驾驭“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距。相识冒号、引号,但是一部分学生还不能正确运用。初步运用钢笔写钢笔字,写字姿态基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确,在书写方面有的学生习惯不够好,易错
6、、易涂擦,还需许久的训练。在阅读爱好方面,爱好较深厚,下课随处可见坐在教室里仔细看书的同学,但有一部分男生的阅读爱好较低,只喜爱看图画故事,不喜爱看长篇文字的书籍,他们的阅读爱好还需我们老师的大力培育。二、教材分析本册教材其架构主要有四部分:培育良好的学习习惯。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。1、学习习惯本册教材分别支配了以下内容:“自主预习复习”,“仔细完成作业”。这样做意在有目的、有安排地指导学生养成良好的学习习惯。2、课文依据课程标准精神,教材在选文上坚持三种价值取向:一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵,耐人寻味,给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理,
7、有利于学生丰富文化积累,建构他们自己的文化。如本册的课文:有写人的如微笑着承受一切少年王勃大作家的小老师,有记事的如雪儿花瓣飘香你必需把这条鱼放掉菩萨兵,有科学童话如我应当感到骄傲才对水上飞机跟踪台风的卫星,有介绍科学学问的如狼和鹿放飞蜻蜓恐龙海底世界,有描景的如漂亮的南沙群岛庐山的云雾荷花等等。全册书内容丰富,题材多样,文化视野比较开阔。思想、道德,修身、做人,审美、科学,传统、现代,本国、外国,情感、理性等等,诸多方面均有涉猎。二是时代性。即所选课文力求具有现代意识,反映时代的进步和时代的精神;关注当代文化生活,反映具有时代特点的新观念,让学生接受新思想,逐步形成符合时代精神的价值观念。如
8、本册中选入的几篇课文,微笑着承受一切放飞蜻蜓槐乡五月海底世界漂亮的南沙群岛我应当感到骄傲才对水上飞机狼和鹿争辩的故事剪枝的学问你必需把这条鱼放掉等,这些文章洋溢着浓郁的时代气息,饱含着现代人应有的价值观。三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述,从课文插图到装帧设计,都力求贴近儿童生活实际,符合儿童的审美需求,使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验,受到美的熏陶。再有,每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认仔细真地读书,养成良好的预习习惯,接着培育语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。以每课要求会写的生字为
9、内容,供应钢笔书写的样字,意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。三是读抄常用词语,巩固复习所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的够段方式,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习,意在使学生不断提高阅读实力。五是依据课文特点相机支配的“小练笔”,让学生仿照其中的句式、段式、立意、写法等,以便提高学生的表达实力。3、习作儿童学习语文,靠阅读来汲取“内化”,通过习作“外化”表达;学生习作水平如何,是其运用祖国语言文字实力凹凸的主要标记。因此,习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共支配8次,意在为教学供应便教利学的凭借:
10、一方面,可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念,规范老师的教学,保证习作教学的质量。另一方面,学生与教材“对话”之后,能够引发写作爱好,产生剧烈的写作欲望,并且习作思路得到开启,进而使他们能够顺当突破“习作”这个难点。4、练习全册教材共支配练习8个,每单元后面支配一个。单元练习以综合性为主,内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等,意在丰富语文教化的内涵,增加学生的语言积累,提高他们的语文实践实力。本册各单元练习都接着支配了写钢笔字和毛笔字的内容。三、教学重点难点1、加强语文基础学问的学习和运用,驾驭本册所学生字新词。2、指导学生能够在叙述过程的时候,加上详细的描写。引导学生逐步
11、学会详细地叙述、描写,学会有条理地表达。读读背背加强积累,在自读自悟中培育语感。留意引导学生通过视察插图帮助理解诗词的大意,使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。3、口语交际中创设了各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清晰明白地讲解并描述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。让学生情愿与同学沟通,表达自己的看法,抒发自己的情感,同时在沟通中熬炼表达实力,培育自信,渐渐学会交际、沟通,学会倾听,学会换位思索。4、能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白详细。四、教学目的要求1、学习习惯接着驾驭正确的读写姿态,养成习惯,养成疼惜学习用品的习惯。接着驾驭正确的写铅笔字的方法
12、;接着培育主动发言,用心倾听的习惯。接着培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯,培育勤查字典,主动识字的习惯。培育自主预习复习,仔细完成作业的习惯。2、识字写字精确认读374个生字。能按笔顺正确书写、默写生字248个,能按字的结构把字写端正,写匀整。3、汉语拼音接着巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。4、口语交际能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本的内容,能讲解并描述课文所写的故事。能在看图或视察事物后,用一般话说几局意思完整,连贯的话。能就所读的内容,用一般话回答问题,做到语句完整,意思连贯。情愿与别人
13、进行口语交际,看法大方、口齿清晰,有礼貌。5、阅读接着练习正确、流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。接着学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不志向的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的请奖,知道课文的大意。6、习作留心四周的事物,起先学习习作,乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。能运用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习运用冒号、引号。五、教法和学法1、精确把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标,还要驾驭单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且依据
14、班级的实际状况,制订课时教学目标,可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯,以段的训练为重点,培育学生读好一段话,接着开展每日一练活动,培育学生自主阅读的实力。同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。3、重视学习方法的指导,依据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。4、接着抓好作文训练,在完成作文草稿时,尽可能的采纳面批,每周按时完成一篇作文,一篇日记,尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读书读报时间,并指导学生摘录好词佳句,做好读书笔记。接着开展国学内容的默写
15、和背诵活动。部编版三年级下册语文教学安排3一、班级状况分析三年级(3)班共有学生58人,经过两年半的小学生活,学生学习习惯、学习品质、意志品质正处于逐步形成的阶段。从整体看,学习风气已基本形成。课堂上,学生大都能够用心听讲,按时完成作业。但部分后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课打算,不能主动完成老师布置的作业,上课听讲不够用心,课后阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们须要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起欢乐学习,共同进步。总之,在教化教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实际动身,结合新课标的要求,促进学生的特性发展和语文素养的提高。
16、二、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美妙;爱惜四周环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教化价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合
17、性学习,体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注意图文并茂。三、学习目标1、在语文学习中,体现8个专题的思想。2、相识200个字,会写300个字。累计相识2200个字,会写1600个字。3、会运用字典、词典,有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,接着体会课文中关键词句在表情达
18、意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。8、接着学习略读,粗知文章大意。9、积累课文中的美丽词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。10、接着培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。11、留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事,努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。13、结合语文学习,视察大自然、视察社会,书面与口头结合表达自己的视察
19、所得。四、教学重难点教学重点1、提高学生主动识字的爱好,逐步培育学生独立识字的实力。2、加强写字教学的指导,指导学生练好钢笔字。3、培育学生自读自悟的实力。4、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。教学难点1、培育学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的实力;2、多渠道多角度提高学生习作的爱好,提高学生习作的实力;3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。五、教学措施1、接着重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。培育学生主动识字的习惯。2、指导学生用好钢笔,写好钢笔字。3、激励学生积累课
20、文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、开展好玩的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。5、精确把握教学目标,不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂一段话,写好一段话,接着对学生的识字、写字赐予重视,帮助他们积累词汇和句式,驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参加训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,刚好反馈和矫正,讲求实效。7、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,激励学生写自己熟识的事,提高他们
21、的语言表达实力。部编版三年级下册语文教学安排4一、教材简析:本册教材仍采纳主题单元的形式,全册共12个主题单元,其中第七单元集市和超市为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的,如“色调”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇异的海底世界”;有反映儿童成长过程的,如“我们和我”“成长的经验”和“幻想和想像”;也有折射社会发展、科技进步及人类文化的,如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文(其中一篇为寓言二则),所选课文富有文化内涵和时代气息,表现了大自然的奇丽奇妙,描绘了祖国日新月异的发展,赞美了人类美妙健康的情感,内容与学生
22、生活亲密联系,与学生身心发展同步,可使学生在语文学习过程中:培育酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶,发展特性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求志向,崇尚科学,为了实现志向而努力。二、教学目的和要求:1、通过一系列与主体课文紧密协作的字、词、句、篇的练习,激发学生对祖国语文的宠爱,丰富学生的语言积累,加强语文基础学问的学习和运用,促使学生逐步驾驭最基本的语文学习方法。2。通过自读课文的学习,扩展学生的学问面,逐步提高阅读实力。3。通过“畅所欲言”创设各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清晰明白地讲解并描述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。4。
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- 2022 部编版 三年级 下册 语文 教学计划
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