【精选】小班音乐教案汇编7篇.docx
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1、【精选】小班音乐教案汇编7篇小班音乐教案 篇1 活动目标 1.学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。 2.感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。 活动打算 苹果歌音乐磁带、苹果实物 活动过程 一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。 1.情境讲解并描述,导入活动。 老师:小挚友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,它邀请我们去帮它摘果子呢。来,开上小汽车,我们一起动身喽! 2.摘苹果,放入果篮中。 老师:果园到了,看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了,我们把苹果一个一个摘下来,放进老师的果篮里,好不好?(请幼儿来摘苹果) 3.尝一尝苹果,深刻理解“我们喜爱吃
2、苹果,身体健康多欢乐!”这句歌词。 老师:苹果摘下来了,真香真甜呀!喜爱吃吗?老师这里也有苹果呢,来,我们尝一尝。 吃的过程中问一问幼儿:苹果的味道怎样?你们喜爱吃苹果吗、兴奋吗? 老师小结:苹果吃起来甜甜的,而且它特别有养分,多吃苹果,我们的身体就很健康,不简单生病。 二、学习新歌。 1.观看图谱。 老师:老师把刚才小挚友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。出示图谱,老师带幼儿相识图谱。 2.学习歌词。 老师:老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。 3.学唱新歌。 老师:小挚友念得真好听。老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(老师边做动作边
3、范唱) 我们一起唱唱吧。(老师和幼儿学唱歌曲) 三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。 1.出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。 老师:果园里还有很多苹果的好挚友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应当怎么唱? 2.学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。 3.尝试把创编的歌曲唱出来。 四、嬉戏“摘果子” 老师:今日小挚友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。) 五、结束活动 宝宝们,我们帮熊
4、伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车,我们回去喽! 小班音乐教案 篇2 活动目标】 1、通过玩起先和停止的音乐嬉戏,幼儿感知音乐有反复地起先和突然停止的特点。 2、在嬉戏中,幼儿尝试运用多种形式表现起先和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。 【活动打算】 1、小汽车、起先和停止音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 3、起先和停止音乐图谱。 4、起先和停止视频。 【活动过程】 一、导入律动小司机开车进教室。 师:今日的天气可真好,岳老师要带小挚友们一起开着火车去郊游,好吗? 师:现在,请小挚友们拿起你们手里的方向盘,我们动身
5、喽!小司机音乐 二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“起先和停止”的事务。 师:珍宝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。 师:刚刚我们小挚友都做了小司机,你们快乐吗?(快乐) 师:小挚友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下) 师:那么看到绿灯(出示)呢?(要起先走) 师小结:嗯,回答的真好,小挚友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就怎样?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上平安带,双手扶好方向盘,起先开咯看到红灯要停止,看到绿灯可以起先(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都特别的遵守交通规则。 三、感知音乐
6、 1、第一遍观赏音乐,引导幼儿发觉音乐反复起先和突然停止的音乐特点 师:今日岳老师给我们小挚友带来了一首特别好听的音乐,现在请小挚友细致的,仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?(老师播放音乐,在播放的过程中,老师可以随意摇摆身体,音乐停止时老师定格不动) 师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢? 幼儿:没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有 师小结:这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来,一会遇到绿灯又向前进,遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又起先向前开了。 2、其次次感受音乐(出示图谱) 师:小挚友们,你们看,这首音乐里开火车的时候遇到了几
7、个红灯啊?(六个) 师:我们现在,跟着音乐学小司机在座位上开车,音乐停止的时候我们要怎么样呢? 师小结:原来跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。 四、表现音乐 1、木头人嬉戏(请幼儿示范,走路,摆造型) 师:你们玩过木头人嬉戏吗?(玩过)那我们玩,“山山山,山上有个木头人,不许说话不许动,不许露出大门牙。不许动哦, 师:很好,那你会跟着音乐玩木头人的嬉戏吗?音乐起先的时候你可以走一走,音乐停止时就摆个好看造型停止在那不行以动哦!音乐又起先时又可以动,停止时呢?(可以找一个幼儿试玩)(随音乐玩木头人嬉戏) 2、幼儿创建表演 师:我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走,停止时摆摆造型,还可以学什么跟着
8、音乐嬉戏呢? 幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不行以动哦,音乐起先就接着) 师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。 师:小挚友,太棒了 五、跳圈嬉戏 师:小挚友们看,地上有一个什么呀?(圈) 师:对了,这个圈还可以玩一个好玩的嬉戏呢,老师讲嬉戏规则:待会我们小挚友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好,音乐起先时我们就围着这个圆开一开汽车,音乐停止时,我们就跳进圈内,停止在那不动,音乐起先时再跳出来,接着开汽车。听明白了吗? 师:先看老师示范,看清晰了吗?你们会吗? 集体幼儿跟音乐玩跳圈嬉戏。 师:小挚友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出
9、来,围着圆圈站好,起先咯,音乐起先我们就开汽车,音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。) 六、观看视频。 师:小挚友们,在生活中还有哪些事情是突然停止又突然起先的?我们一起来看一看。(老师播放视频)。 师:小挚友们今日回家再去找一找,看一看,除了视频里今日看到这些,还有什么事情是突然起先又突然停止的。明天来告知老师。 小班音乐教案 篇3 一、设计意图 一次晨间活动,我带领幼儿到场地上玩起了纸条,没想到孩子们对纸条产生了深厚的爱好。老师,这些纸条的颜色真美丽。老师美丽的.纸条飘舞起来。老师,快来看呀,我可以把纸条甩成圆圆的。老师彩条也能像纸条一样
10、飞起来,像蝴蝶。孩子们主动地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感爱好,便和孩子开展了纸条变变变的探究活动。依据小班幼儿年龄是培育和引导幼儿对追求美,感受美,发觉美,创建美的教化活动,小班教化目标要求中提出:培育幼儿爱好,要让幼儿开心大胆的参加活动,体验活动的欢乐,并乐于与同伴沟通;学会辨别和感受线条的改变。美丽的纸条舞是小班的一节艺术活动,通过对纸条舞动的视察,比较,体会纸条舞动的美感,感受生活和艺术活动中美的过程中,让幼儿在在看一看,玩一玩,学一学,跳一跳的操作尝试中,表达自己对线条的情感,因此结合主题,特意设计了本节活动,让幼儿在音乐律动嬉戏中,感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣
11、。 二、活动目标: 1.感受纸条在空中飘舞的姿态。 2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 三、活动打算 音乐洋娃娃和小熊跳舞 各种颜色的彩带 室外活动场地四、活动的重点: 能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象,启发幼儿用多种方法让纸条动起来,跳起舞来五、活动过程1、相识纸条-大家手拉手,我们一起来打气,变成一个大气球,-大气球,小气球这个嬉戏好玩吗?你看这是什么?(老师拿出纸条)2.和纸条跳起舞-纸条来到了幼儿园,它看到了小挚友和老师玩的这么快乐,它也很想和我们一起来做嬉戏来跳舞。 -老师将纸条举高,你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态-你看纸条长长的,
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