职高二年级暑假作业.doc

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1、温州市特殊教育学校启音部职高二年级语文暑假作业 班级: 姓名： 老师： 2021年06月制暑假作业及具体要求：1、读书摘抄共计4篇，摘抄优美的句子和你觉得用得好的词语，格式见后面的作业纸。要求：暑假期间读1本书，有能力的同学可增加阅读量。2、日记及作文1暑假生活日记4篇。2读一本书写读后感。3看一部电影写观后感。3写一篇有关暑假生活的作文。3、完成暑假复习卷。 家长评价在寒假结束时请家长从以下两方面评价您的孩子假期的表现：读书情况：作业完成情况： 教师评价：工程书写情况完成数量完成质量等级综合评价 读书笔记之一： 年 月 日 星期 天气：摘抄内容读书笔记之二： 年 月 日 星期 天气：摘抄内容

2、读书笔记之三： 年 月 日 星期 天气：摘抄内容读书笔记之四： 年 月 日 星期 天气：摘抄内容日记之一 年 月 日 星期 天气： 日记之二 年 月 日 星期 天气：日记之三 年 月 日 星期 天气：日记之四 年 月 日 星期 天气：记暑假里一件有意义的事情： 附页看一部电影写观后感： 职高二年级语文下册暑假复习卷一、根底知识积累。一字词句局部1、根据拼音写汉字或给汉字注音。瞥见 畸形 匿名 绯红 文绉绉 ( ) 舔( )去 黝 黑 禁锢 锃 亮 炽 热 广袤 凛冽 呻吟( ) 翡翠( ) 鲲( )鹏 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 油光可jin yo 无音信相形见绌( ) 美味佳肴( )

3、 履行 棘手 贪ln chng( )罚 迷wng ( ) 众目kuku 美味佳肴( ) n( )名 zh( )问 x( )戏 chu( )号 yu( )黑 q( )盼 繁yn( ) m( )食 闪shu( ) gn( )尬2、指出以下各句所用的修辞方法。1朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。2那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！3圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。4海鸥在暴风雨来临之前呻吟着呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。3、仿照以下句式，发挥想象，写出一个关于春的拟人句。例句：春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河

4、，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。 4、填空。1兴，百姓苦； ， 。张养浩?山坡羊 潼关心古?2明月几时有？ 。人有悲欢离合， ，此事古难全。但愿人长久， 。苏轼?水调歌头?3 ，留取丹心照汗青。文天祥?过零丁洋?4 ，铜雀春深锁二乔。杜牧?赤壁?5今日听君歌一曲， 。刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠?5、以下各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是 ( )A解 ji 解决 押解 解释 解数B宿s 宿舍 宿营 宿命 归宿C恶w 厌恶 恶心 恶习 恶劣D差ch 过失 误差 出差 差距6、仿照以下句式，发挥想象，写出一组关于人与自然的排比句。例句：绿色不是巫师，却能施展魔法；绿色

5、不是药品，却能降低血压；绿色不是天使，却能使人迷途知返。 7、指出以下句子描写人物的方法。 他辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考如何甘心？ 描写方法： 他见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。描写方法： 他立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。描写方法： 警官对巡警说：“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死算了。 描写方法： 8、把以下的反问句变成陈述句。我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？改为一般陈述句： 谁能断言那些狼藉斑斑的的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？改为一般陈述句： 那

6、永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的表达吗？改为一般陈述句： 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？改为一般陈述句： 9、填空。小说三要素是 、 、 。 小说情节的四局部组成是： 、 、 、 。 小说根据篇幅长短分为 、 、 、 。10、判断以下各句所用修辞方法完全正确的一项 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子之流所深恶痛疾的文字。在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A比喻 引用 排比 拟人B拟人 反语 比喻 比喻C比

7、喻 反语 比喻 拟人D拟人 引用 排比 反语11、下面句中有两个错别字，请改正后将整个句子抄写在方格中。沈舟侧畔千杋过，病树前头万木春。12、给汉字注音或根据拼音写汉字。 高邮人也善于腌 鸭蛋每逢有人问起我的j 贯他挑剔 地说可是叫我到哪儿去找真正的家pi 。13、以下加点词语运用正确的一项为哪一项 A、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。B、小明忽而看语文，忽而看数学，真是学而不厌。C、他喜欢打电游戏，虽经老师屡次教育，他还是矢志不移。D、青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。14、以下句子中，没有语病的一句是 A、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、

8、坚韧不懈的精神传承下去。B、我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊!C、一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。D、现在医学兴旺，移植记忆也许不是完全可能的事。15、按照前半句的形式续写句子，注意句式及修辞。繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， ， 。16、按要求修改短文。黄河含沙量是世界上最大的河流，每立方米的年平均含沙量35千克。古人称黄河是“一担水，六斗泥。黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨，泥沙带走的氮、磷、钾肥约4000万吨左右，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。一位外国朋友惊讶地说：“黄河流走的不是泥沙，却是中华民族的血液呀! “如

9、果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球和月亮距离的3倍，这是上文中的一句话。它应放在第 句后面。 句搭配不当，应将“ 放到“ 后面。 句应删去 。 第句关联词语使用不当，应把关联词 改作 。17、给以下句子排序 五名运发动像五颗出膛的子弹向前冲去。 过了一会儿，我们班的王海落在后面了。 在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。 这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！ “砰的一声，发令枪响了。二找出以下句子中的错别字并改正。1回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概万分。 ( )改为( )2井房的经历使我求知的欲望犹然而生。 ( )改为( )3我感到一种不可明状的恐惧。 ( )改

10、为( )三仿照下面句子的句式，用加点的词语造句。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都要感谢我的慈母。 四以下句子中属于非主谓句的一项为哪一项 A.书和红薯在我们村里都是稀奇东西。 B.这就是我的第一本书。C.第二名。 D.我妈不让我上学了。五以下句子中加点的成语使用错误的一项为哪一项 A.做出这样的事情肯定会受到老师的批评，这是不容置疑的。B.因为做了充分的准备，所以在赛场上他显得胸有成竹。C.不管学生出自什么家庭，王老师都一视同仁，毫无偏见。D.这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。六选择恰当的词语填在以下句子中的

11、横线上。1不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般 茂盛 茂密的须发。2无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相 粗糙 粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。七文学常识填空。1?酬乐天扬州初逢席上见赠?的作者是 。“酬的意思是 。2?过零丁洋?一诗选自? ?，作者是 代诗人 。3?水调歌头明月几时有?的作者是 ，字 ，自号 。4?山坡羊潼关心古?中“山坡羊是 名，题目是 ，作者是 。八根据提示填写句子。1?赤壁?一诗中想象奇绝并抒写了历史兴亡感的句子是： 。2?过零丁洋?一诗中表现诗人的民族气节和舍生取义的生死观的句子是： 。3?水调歌头明月几时有?中饱含人生哲理的句子是： 。4?山坡羊潼关心古?中以

12、精辟的议论揭示封建统治者与人民对立的句子是： 。九口语交际与综合性学习1、小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到百花山森林公园游玩，可我因有其他事不能如约，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行？让他打我家 给我回信。当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说： 。2、为了加深学生对我国传统节日和传统文化的了解，某中学九年级一班开展了一次以“亲近传统节日为主题的综合性学习活动。请你按要求完成以下问题。1从以下节日中找出我国两例传统节日，并注明具体时间例如节日除外。重阳节 元旦节 元宵节 母亲节 清明节国庆节 中秋节 愚人节 感恩节 端午节【例如】清明节农历二十四节气中

13、的“清明那一天，公历4月4日或5日。 2随着时代的开展，拜年的习俗也不断地增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪拜年、 拜年、书信拜年、 短信拜年和网上拜年等。在新年来临之际，请你用 短信的形式向你的班主任老师拜年。 3现在许多年轻人都爱过洋节，他们认为老祖宗传下来的我国传统节日是落伍的表现。你同意他们的看法吗？说说你的理由。 二、课内阅读一海燕 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在傲慢的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊

14、声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，害怕地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那傲慢的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，

15、箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，傲慢的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑这些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫，雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，傲慢的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！1、根据课文内容填空。对象海燕海鸥海鸭企鹅动作心理2、

16、指出以下事物在文中的象征意义1海燕： 2大海： 3乌云： 4海鸥、海鸭、企鹅： 3、作者是从哪些方面来写海鸥，海鸭和企鹅的？其目的是什么？ 4、下面两句话分别表现了“海燕的什么特点？1它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。 2他深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！ 5、对上文结尾处“让暴风雨来得更猛烈些吧！这句话你是怎么理解的？ 二云南的歌会这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。

17、也唱其他故事，贯穿古今，A 引用经典著作作为论证的依据，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见上下，模糊不得。所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方 B 形容理屈词穷的样子，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红的脸，满口白白的牙齿，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下

18、特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在路旁高树上，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在， C 像没有那回事儿一样。形容态度镇静，或不把事情放在心上！1、根据括号中的提示，在选段中A、B、C三处，填上适宜的成语。A B C 2、选文展现的是场景，字里行间蕴涵着浓郁的气息，流露出作者 之情。3、选文第1段中写“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式，具体指哪些不同方式？这里作者采用了什么结构方式？ 答：4、选文第2段中加点的“多的是，传达给我们的信息是什么？答：5、选文第2段中作者抓住哪些方面描写对调子的年轻女子？这种写法有

19、什么好处？答：6、年轻的妇女“轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，仔细品读，并对之加以分析。答：7、第2段中画线句子能否去掉？为什么？答：三吆喝我小时候，一年四季不管刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。“馄饨喂开锅！这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热，其实，馄饨挑子

20、也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。1、第一段在全文起什么作用？2、作者介绍的顺序是什么？3、作者详写的是_，更喜欢_的吆喝，因为_。4、作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝，为什么？ 四敬畏自然人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。 殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，而他却要作自然的主人！他只是大自然机体上普通的一局

21、部，正像一株小草只是她的普通一局部一样，有什么资格与自然对立！ 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。可是，人们竟然不自量力 地宣称要用滴水来代替大海。看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，翻开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧开展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古

22、人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们，也许在他们看来，我们的科学观念完全错了，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们翻开科学史的时候，就会发现科学史只是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明呢？1、第一段中连续用两个“只是，有什么作用？ 2、第二段中“这种狂妄的表现具体指什么？ 3、第二段中说“人类的作品飞上了太空，翻开了一个个微观世界，对此人类有什么反响？大自然又是怎样看待这件事的？请用原文语句答复。 4、上文认为：“人类的认识史

23、仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误。请举一个事例来证明这个观点。 五端午的鸭蛋我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，答复之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋有偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大快乐的，好似我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我

24、走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的?随园食单小菜单?有“腌蛋一条。袁子才这个人我不喜欢，他的?食单?好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是?腌蛋?这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的方法。平常食用，一般都是敲破“空头用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！1、第一段说“高邮咸鸭蛋于是出了名，具体表达在哪几个方面？ 2、文中画线的、两句矛盾吗？为什么？ 3、作者为什么要专门提及袁枚的?随园食单?，还引用了其中的文字？ 4、最后一段写道：“筷子一头扎下去，吱红油就冒出来了。其中的“吱字能否去掉？为什么？ 三、课外阅读。一以微笑待人飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的平安，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您