初中j教学工作总结（精选3篇）_初中教学工作总结.docx

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1、初中j教学工作总结（精选3篇）_初中教学工作总结第1篇：初中英语教学论文j 备好课才能上好课浅谈初一英语教学中的备课 桥寺中学李斌 摘要：教学中的环节是不能少的，备课最为重要，老师只能是备课工作做好了，才能保证教学有效有序的进行。课堂教学是一个学问传授的过程，老师在这个平台上传道授业解惑。在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充。除此以外，老师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思索和解决，并努力丰富自身的学问层面。 关键词：备课 课堂 老师 初一英语 初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。老师在进行课堂教学之前须要备课，在为保证教学质量的状况下，老师可以对个

2、别学生做有针对性的课后辅导。备课是一项必不行少的工作，它为顺当进行课堂教学做好了充分的打算和保障；课堂教学和课后辅导是相对艰难的工作，它是老师传道授业解惑的重要步骤。此外，作为老师，还要考虑到其他方面的问题，为做好学生的工作而贡献自己一份力气。 一、备课 作为一名老师，在进入课堂教学之前，就要做好充分的、丰富的备课打算工作。这一堂课上的胜利与否，关键取决于备课的打算是否足够。备课其实就是“备人”。不行否认，假如一个老师没有站在学生的角度上去了解他们，没有正确根据学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话，那么他在课堂教学上是没有目的的，在教学的过程是不胜利的，教学的成果也是不见成效的和失败的。备课

3、肯定要细致，不能因为只是一个特别细小的学问点而把它遗忘下来，哪怕是标点符号。学生们渴望学问，老师们要时刻记住，自己有这一份责任去教好学生，为他们负责，也为自己的工作负责。 老师备课要做到“八备”，即：备课程标准，备教材，备学生，备教案，备教法，学法，备教学器材，备情感、看法、价值观和备习题。老师应当仔细学习所教学科的课程标准，理解课程标准的指导思想，用创新的思维和理念指导教学实践。同时，老师应明确重点章节和重点课文，做到全盘统筹，支配和实现好授课安排。教案要按课时来编写，老师上课必需有教案，并且要独立完成，写教案要具体，而且教案必需要包括下列的内容：教学目标、教学分析、教学方法、板书设计、课外

4、作业布置和教学后记等。老师要全面的理解学生，理解所教年（班）级学生的生理和心理状况，理解学生的学习目的、学习看法、学问基础，智力状况和接受实力等，在这些基础上，探讨分层次教学。 就英语来说，涉及到了词汇、句型、短语和语法等学问点的整理、归纳和总结。在此当中，全部的学问点大部分都归纳在语法的范围之内。老师须要在备课的过程中以仔细的、集中的状态来备好这一节课。假如光是依照课本笼统的提到的句型或词汇，表面的来讲课是远远不够的。这样的课堂会显得很单调，学生会学不到系统性的学问，从而对课堂产生厌倦感，甚至厌烦学习英语。那么，老师应当怎么做呢？就须要查阅相关的英语资料，像课内辅导书、语法书和课外的英语书籍

5、等。但前提就是，查阅的书籍要符合老师目前的教学阶段和水平，肯定不能以马代驴，滥竽充数。查阅相关资料的目的是为了丰富备课内容，为了让学生汲取更好的更全面的学问，为了更好的巩固教学效果，为教学负责。 二、课堂教学 备课工作打算好之后，接着是课堂教学，老师要依照备课的方案及内容来上课。教学是老师教与学生学的双方互动性过程。抽象的说，也是一种学问的输出与输入的过程。学生是课堂活动的主角，是思维的主体，他们的活动应占课堂的绝大多数时间。课堂教学的必要五个环节是：自学，争论，点拨，练习和小结。 老师在课堂教学当中，须要把教学与练习相结合起来。练习是把学问转化为技能，并进一步深化学问的过程，是提高课堂教学效

6、率的一个重要组成部分。练的目的就是为了给学生一个实践和检验的平台，有针对性的练习，能让学生更好地驾驭这一堂课所教所学的学问。学生应当对此重视，协作老师，多做练习，从而提高综合运用学问的实力。理论与实践相结合，实践检验真理；那么，在教的阶段里，用练习来检验教学的效果和收获是再合适不过的。在课堂教学的过程中，学生会遇到一些各种各样的学习问题，对于学习初一英语的学生来说，他们遇到的问题相对比较简洁。一般在词汇、句型和语法上。他们须要驾驭的词汇量少、句型和语法也都简洁，他们须要做的是打好基础，对英语有初步的入门相识。同词汇一样，语法是学习英语不行缺少的一部分。许多的学生会问：老师，这个句型为什么会这么

7、放？为什么以元音开头的单词要用不定冠词an来修饰？什么叫特别疑问句？等等的问题。有一些问题是可以说明的，而有些则说明不了，这些就涉及到英语中固定的搭配和语言的规范及语法。英语的语法教学是培育学生获得英语语言内部结构的一般规则的教学活动，是帮助学生精确地表达思想，更好的进行听、说、读、写等语言实践活动的基础。由此可见语法特别的重要。 那么，教学练习，可以是以课堂师生互动对话、提问与回答、课堂作业和课后作业等的形式来实现。为了便于学生活动，老师在备课时应在为自己设计教案的同时，根据课堂教学五个步骤的教化教学内容为学生设计同步练习的题单和学案，列出教学重点、难点、学问点、实力点、教化点，以及与教学同

8、步的诸如仿照、替换、填空、选择、转换、补全对话、思索、探讨、辩论等口头或笔头的练习题或检测题，来供学生在不同阶段活动时运用，同时也是考查学生平常表现的依据。教学的目标要科学、详细、精确，切忌一般化和抽象化。 在课堂结束前的二非常钟，老师应起先布置课堂作业和课后作业。主要的目的还是让学生把课堂所学的学问重新温习，在脑海中加深印象，从而巩固记忆。这种方式也符合孔子的教化主见：温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。 另一个方面，支配作业可以让学生在老师的要求之下把作业完成，从而使学生更好地利用他们的课余时间，削减了把时间奢侈在玩耍上。 三、课后工作 自然地，课后工作主要就包括作业的批改及对遗漏的课

9、堂学问的查阅补充，最终是在学生课程结束之时的相关考试工作。在接近考试之时，老师要根据自己的教学内容设计试卷的题型和题目数量，把它们输入电脑，做具体的排版并打印出来。排版是一项仔细性的工作，排版不仅要校对试题是否有打字错误的地方，还要力求试题版面美观整齐。这要求老师要具备较好的文字处理实力。 那在批改作业的时候更要仔细，肯定不能以一个“阅”字就带过，肯定要依据学生作业完成的正确率来评分，依据老师个人的喜好可以用诸如：excellent、good、so-so等来点评。必要时，评上几句确定和激励学生的话语。作业是学生自学、自我检查的重要依据。老师在批改的过程中，发觉错误要刚好的订正并做好登记。必要的

10、时候可以把它们拿出来在课堂上 进行讲解，引导学生参加探讨，启发他们主动的思索，以便检验教学的效果并刚好巩固，避开学生其次次犯同样的错误，以进一步促进教学的效益，即做到了有效教学。 四、课后辅导 辅导学习是老师完成教学任务的一项重要工作。课堂的时间有限，不行能解决学生的全部问题，特殊是对于人数多、水平参差不齐、成果两极分化的班级，课下对学生进行辅导就显得更为重要。它对于提高教学效率，巩固学习成果，培育学生科学的学习方法和自学实力，促进英语水平的提高有着重要的意义。 老师在进行一个阶段的教学之后，对学生的状况会有肯定的了解，比如知道哪一些学生基础以及汲取学问的实力比较好一些，以及哪一些学生的基础比

11、较差，汲取和接受实力会慢一些等。那么针对后者，我们老师就要适时适当的加以辅导，而且要是跟踪性的，时刻视察被辅导学生的学习思维和学习心态，做到因材施教、对症下药，对该学生学问点不足的地方进行补充和巩固。那么辅导要有针对性，辅导的方法应因人而异，做到耐性细致，谆谆教导，培优扶差。辅导的形式也有许多，一般常见的有补课式辅导和一对一的辅导等。 老师课下对学生的辅导学习，是老师有责任心、教化教学实力和职业技巧相结合的艺术，是英语老师的必备技能。 总之，教学是一项严谨性的工作，老师肯定要严格根据教学的环节来开展教学，而且做到仔细、细致、到位。在各个环节中，要求相应的就不同，那老师就要具备多方面的实力才能够

12、完备的胜任各项工作。 第2篇：j教学总结 2012-2013年第一学期教学工作总结 转瞬间，惊慌而充溢的一学期已接近尾声。本学期，我担当着九年级的教学工作。九年级是关键的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素养，发展学生思维实力，培育学生分析问题解决问题实力的“收获季节”。现将本学期工作总结如下： 一、本学期我面对全体学生 详细做法是： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，l了解补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的

13、学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 特殊注意学生解题中的错误分析 学生在解题中出现错误是不行避开，我觉得针对错误进行系统分析是重要的，详细方

14、式如下： 首先，预防错误的发生，我了解了不同层次学生对学问的驾驭状况，在复习过程中，对于学生错误的回答，分析其缘由进行有针对性的讲解，利用反面学问巩固正面学问。 二、要把“发展学生思维实力是培育实力的信念”这思想贯穿整个教学的始终。 1、变更命题的表现形式，培育学生思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育学生的思维广袤性。 3、改变几何图形的位置、形态和大小，培育学生思维的敏捷性，灵敏性。 4、强化题目的条件和结论，培育学生的思维指责性。 5、变封闭题目为开放型题目，培育学生的思维创建性。 以上，是我在九年级数学教学实践中，总结得到的不完全的阅历概括，以后将不断努力。 第3篇：老

15、师j教学工作总结 老师j教学工作总结 老师j教学工作总结 一年来，仔细学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起

16、来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民-主教学的思想，构建了一种民-主和-谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的

17、关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同 时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，

18、提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应

19、提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到： 后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待： 后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样

20、的同等和民-主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。四、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。 1、思想教化常抓不懈：

21、 利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用： 大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。 4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常

22、与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基矗总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如： 学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 附送：老师“优化发展环境塑造良好形象”主题演讲稿努力提升自我素养，塑造教化工作者良好形 象 老师“优化发展环境塑造良好形象”主题演讲稿努力提升自我素 质，塑造教化工作者良好形象 老师“优化发展环境塑造良好形象”主

23、题演讲稿努力提升自我素养，塑造教化工作者良好形象老师“优化发展环境塑造良好形象”主题演讲稿努力提升自我素养，塑造教化工作者良好形象敬重的各位领导、同志们： 大家好！今日我演讲的题目是： 努力提升自我素养，塑造教化工作者良好形象。形象是人的精神风貌和性格特征的基本反映。不同性别、不同年龄、不同职业的人，都有着不同的形象标准和要求。教化局是服务部门、窗口单位，作为一名教化工作者，更应当注意提升自我素养，优化教化环境，塑造教化工作者的良好形象。首先，要做品行的高尚者。滴水凝合大海，毫不起眼的小事往往折射出个人的高尚品行。在实际工作中，要努力做到度量大一点，脾气小一点，说话柔一点，微笑多一点，礼貌周一

24、点，看法好一点，仪表美一点。 我们乐于奉献、恪守执著。学会在工作中任劳任怨，学会在平凡的岗位上用“水滴石穿”的精神诠释我们的坚毅和执着，努力做到做事勤一点，行动快一点，效率高一点，业务熟一点，理由少一点，脑筋活一点。 初中教学工作总结 初中教学工作总结工作月程表月份主要工作内容8月学科教材培训制定研训工作安排9月1、基层学校教学校长工作例会2、各学科分别召开学校教研组长工作例会3、学科开展送教下校. 初中教学工作总结 教学工作总结时间匆忙已近过去了三年，年回首这三年的时间有得有失，有喜有忧。现将这三年的教学工作做如下总结：刚来学校所代科目为七年级数学，而七年级学生大多是13、14岁的少年. 初中教学工作总结 初中教学工作总结初中教学工作总结 各位组长：下午好！ 开学以来，在各位组长的努力下，我校各项教学工作有条不紊，井然有序地开展着。接下来我主要讲三个方面的问题，首先是9月份工作. 初中教学工作总结 精选初中教学工作总结5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，是时候写一份总. 初中教学工作总结 2015初中教学工作总结第1篇：初中教学工作总结 本学期我接着担当初三（5）（6）两个班的语文教学工作，经过上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺当了很多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打.