童年读后感（五篇）.docx

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1、童年读后感（五篇） 第一篇：童年读后感 童年读后感 仔细读完一本著作后，想必你肯定有许多值得共享的心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我为大家收集的童年读后感，希望能够帮助到大家。 童年读后感1 童年的主子公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲解并描述的美丽童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪欲。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。 阿廖沙的生活是多么凄惨啊：四岁丧父，跟随哀思欲绝的母亲和慈爱的外祖母到专横的、

2、面临破产的小染坊主外祖父家，却常常挨暴戾的外祖父的狠打。但和善的外祖母到处护着他。 阿廖沙的生活多么黑暗啊，外祖母全家人的精神支柱，她勤劳、坚毅、和善，经常给阿廖沙讲好听的神话故事。 和阿廖沙相比，我们是华蜜的，我们的童年的绚丽的，多彩的：每天坐在宽敞光明的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着品尝;想要什么，就有什么;被人欺压，家人会坚决果断地狠狠地教训那人一番但拥有着这些，我们好像并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的简单，好像都不费吹灰之力。我们多天真啊!的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过童年之后，我们应当悔过自己曾经的奢侈。 所以

3、，我们更要珍惜如今美满、华蜜的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美妙的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。 如今，眼看童年就要走了，迎来的是充溢活力的少年，让我们珍惜童年的最终一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最终的时间，留下我们对童年最美妙的印象吧! 从现在起先，我们应当珍惜童年，珍惜如今这华蜜的生活! 童年读后感2 这个暑假，我又一次翻开了高尔基的童年。 这本书我很早就看过，但还是被它朴实无华的语言深深地吸引了。 童年是高尔基的自传体三部曲中的第一部，它真实地记录了高尔基苦难的童年，刻画了很多性格显明的人物形象。在讲解

4、并描述阿廖沙的童年生活时，作者冷静的回眸那些已经成为历史的场景。那些特性迥异的一般人，也带给我极大的反思。 比如那个总替阿廖沙挡鞭子的茨冈，在一次偷东西后，没得到刚好的制止，尽然还受到激励，渐渐变本加厉。他原本像一张白纸，却因为人们的贪心而有了一个污点。还有阿廖沙的继父，虽然书中描写的笔墨不多，但还是可以看出他贪欲的本质。 最令我记忆深刻的还是外婆。她爱亲人，爱邻居，爱宠物，爱全部的一切。她心甘情愿，毫无怨言地让一切都由自己担当，为别人排忧解难。她像一位圣洁的天使，把爱和无私奉献给每个人。作坊起火时，全部人都惊惶失措，手忙脚乱地盲目地救火，只有她镇静自若，冲进火海，抢出一桶硫酸盐。虽然她有些对

5、上帝盲目迷信，对恶人听从忍耐，但这丝毫不影响她和善的本质。 童年中还有令人过目不忘的语句。比如：“听取别人的看法很重要，但做什么事还要自己确定！”“死，并非什么难事，你要坚持活下去！”还有，在最终，外公对阿廖沙说的话：“你到人间去吧”这句话自然过渡到了其次部在人间，是结束，亦是起先。 童年和整个高尔基自传体三部曲被视为批判现实主义文学的宏大成果，它们像一杯香茗，滋润着人们的心田，源远流长 童年读后感3 童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，也装满了快乐。每个人都有属于自己的童年，不管它是欢乐的，还是令人厌烦的，它都使我们一生难以忘怀。 阿辽沙的父亲染上霍乱而早早过世了，3岁的他和外祖母，外祖父

6、和母亲生活在一起。外祖母是他一生中最宝贵的人，她的爱丰富了作者的心灵，可外祖父脾气急躁，这给阿辽沙沉重的打击。阿辽沙的童年有酸，苦和辣，微微泛着一点甜，可他的母亲却把她儿子的这一点甜一同带进了坟墓。阿辽沙读完三年级，就恒久离开了他心爱的学校课堂，不久就走向人间，到人间去谋生。不得不使他感到孤独孤独，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母特别疼爱他并且常常讲解并描述美丽故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪欲。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。 童年是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传

7、体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽熬煎与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的苦痛。但是高尔基却没有对生活失去信念，而是坚毅地走了过来。 时代在不断进步，但人们却更加变得软弱了，遇到困难就想要退缩、躲避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到华蜜，你首先要学会吃得起苦。”美妙的生活必需有所付出，才会许久，有所争取，才会得到。 童年读后感4 这几天，我阅读了童年这本书的第1、2、3章。虽然读的不多，却有很大的感受。 前三章主要讲了阿列克谢自幼丧父，缺少父爱，一向和母亲外婆一齐生活。他们乘船去找了阿列克谢的外公，相识了他的两个舅舅和“小茨

8、岗”。阿列克谢觉得到了外公家后，生活就不一样了。他的两个舅舅有时势不两立，有时又同仇敌忾，性格怪异，常常让人摸不着头脑。他的外公有时亲善可亲，有时又凶得像头狮子。在外公家里有不少喜怒哀乐，他们之间也常常发生“斗争”。 我的童年要比高尔基的童年好得多，我的快乐远比苦痛多，生活在一个温馨的家庭里，我不但有父母，爷爷奶奶，外公外婆也时时刻刻的关切着我，相比较起来，我生活的太华蜜了。阿廖沙的四周的人，除外婆外，待他都不是很好，外公也会经常因为一些小事而狠打阿廖沙。 我此刻的年龄和阿廖沙相仿，但生活状况却有很大的差异。阿廖沙的生活状况那么艰苦，但也努力创建完备生活。我生活在这么优越的生活环境下，我不能比

9、阿廖沙放松一点，我要努力学习，因为我有华蜜的生活，良好的生活环境，也有精致的学习材料，我更得好好学习，长大了为自我的祖国做贡献。 阿廖沙的经验也是高尔基童年的真实写照，高尔基勤奋学习，刻苦钻研，经过自我的不懈奋斗，最终成为了列宁口中的“无产阶级文学最杰出代表”。他在年轻时当过码头搬运工、面包师傅、杂货店店员、园丁和守夜人，也拾过破烂儿，但这都没有阻挡他的幻想。 我必需要好好学习，不负这完备的年华！ 童年读后感5 高尔基是一个非常出名的作家，可是谁知道他的童年是怎样的呢?下面我来给你们讲一讲。 高尔基从小就失去了父亲，后来母亲也离家出走，高尔基便来到了他的外婆家。他和外公外婆、两个舅舅住在一起。

10、外公外婆非常迷信，“上帝”是他们两个的口头语，对此我非常反对，可能上帝有一些用，但这终归不是真实的。他的两个舅舅相互猜忌，打起了想弄死父亲从而获得他财产的念头，可是回回都没有得逞，我从头到尾都厌恶高尔基的两个舅舅，父亲不是他们的吗，那可是亲生骨肉，你们莫非狠心害死自己的父亲，真是天理难容，谁都无法这样做，连一个几岁孩子都知道疼惜自己的父母，你们啊，我真是无语。失去母亲了，高尔基就和外婆住在一起，高尔基遇到了许多事情，这使他的人生变得困难起来。又是两个舅舅分家导致几个人的打骂、外公和外婆之间的分歧无法解决、外婆家破产导致搬家、母亲突然回来不久后又离开、外公毒打外婆和孩子们、高尔基上学不受爱戴等等

11、等等，许多事情。 其中我影响最深的是外公毒打外婆和孩子们，竟然把幼小的孩子打得失去知觉、疯狂的殴打外婆，竟然使外婆头上的发针都扎进了头皮里，这个外公真丢失人性，那可是自己的亲人，你莫非忍心去毒打他们，打出个好歹来也是自己的事，真是糊涂。那里的人对待自己的佣人就像对待牲畜，死也就死了，没什么大不了，我对这里的人的这种做法很反感，即使这是你们的佣人，但他们也有父母，他们也是一条条生命，不能这样奢侈了。 最终，高尔基告辞了自己的童年，外出谋生了。 童年读后感6 在寒假期间，我在空闲的日子里，有幸拜读了高尔基的小说童年。 马克西姆高尔基的童年闻名遐迩，是高尔基的重要代表作。小说描写的是小阿廖沙在父亲死

12、后，随母亲来到外公家居住的故事。阿廖沙的童年是黑暗的，三岁丧父后，跟随母亲来到外祖母家。他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲解并描述的美丽的童话故事的熏陶。同时，也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产而发生的争吵、打架、以及在生活索事中表现出来的自私、贪欲。这种现实生活中存在的善与恶，爱与恨，已经在他幼小的心灵上留下深刻的印象。十一岁，阿廖沙母亲去世，外祖父也破了产，他无法接着过寄人篱下的生活，便走上社会，独立谋生。他曾当过鞋店里的店员，轮船上的洗碗工人。无论在哪儿，他都不仅担负着一个孩童难以胜任的苦役般的劳动，而且受尽屈辱，饱尝辛酸。 读完这本书，我思绪万千。我想：阿廖沙跟我们相比，我们多华蜜。一

13、个个被父母庞着，一个个都是家里的小皇帝、小公主。每天坐在宽敞的教室里，听着老师讲课。现在我们还用上了电子白板，上课学习再也不是一件无聊的事情了。放学回家，妈妈已经做好了饭，每顿不是有鱼，就是有肉，都是我爱吃的。每到换季时，妈妈还会给我买美丽的衣服。放假时，爸爸还会开着我们自己的小汽车拉着我们全家四处游玩。真的是你想要什么就有什么，想吃什么就可以吃什么，想玩什么就可以玩什么。和高尔基相比，我们真华蜜，所以我们要更加珍惜现在的华蜜生活，努力学习！假如我们不努力，就对不起老师和父母对我们的关切、爱惜！ 童年读后感7 读了童年这本书，我的心久久不能安静，想了许多许多。我们都有五彩缤纷的童年，没有苦恼，

14、无忧无虑。但是高尔基的童年和我们相比，实在是太黑暗、太凄惨了。 高尔基以阿廖沙为主子公，讲解并描述了自己凄惨的童年。阿廖沙在1871年丧父，跟着她哀思欲绝母亲和慈爱的外祖母，坐轮船来到了他的外祖父家。但是，这个地方人们都用仇恨代替了亲情。娜塔莉亚舅妈被米哈伊诺舅舅打死，雅科夫舅舅和米哈伊诺舅舅把外祖父最宠爱的帮手茨冈用十字架给砸死了。阿廖沙的外祖父对他特别凶恶，几个舅舅也对他不闻不问，有时候阿廖沙还遭到了外祖父和几个舅舅的殴打。只有外祖母和母亲两个人爱着他，他艰苦的生活着。在他艰苦的生活着的同时，也在孜孜不倦的学习 在我的印象最深的一回中，阿廖沙的雅科夫舅舅把米哈伊诺舅舅灌醉了，气概汹汹地向这

15、边“杀来”，阿廖沙被派去当侦察兵，他感到无比的骄傲，最终在他的帮助下，外祖父和酒店的老板最终制服了米哈伊诺舅舅，让他改邪归正，不再犯错了。 最终，自从1879年阿廖沙的母亲死后，阿廖沙就正式地走入了人间。 读完这本书，我感到我的童年真是太华蜜了。我不须要去干那些捡破烂的工作去度日。在学校，有老师的辛勤培育。每天放学回家，家人为我做好了香甜可口的饭菜，我们一家快欢乐乐的在一起，多么美妙啊。我们可以享受来自社会和家庭的无限关爱。高尔基没有，但是他是那么的英勇和坚毅，努力进取，英勇地面对一切困难，通过自己的勤奋努力成为了一个深受人们爱戴的作家。 时间飞逝，转瞬间我也要离开了童年，走向新的生活了，所以

16、我要更加珍惜我的童年时间。 童年读后感8 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”听着熟识的旋律，脑中徘徊着绚丽的童年，那个坚毅刻苦的少年仿佛就出现在我眼前。 童年主子公阿廖沙，自幼丧父，跟着母亲来到外祖父家。外祖父脾气急躁，视财如命，阿廖沙常因做错事而挨打，两个舅舅也待他不好，这一切，使阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。 在阿廖沙的生命中，比较重要的人便是他的外祖母了，外祖母用她的温存使阿廖沙强壮成长，外祖母抚慰着他心灵上的创伤。而真正教会他的是格里戈里，和善富有怜悯心的“小茨冈”也同样教会了他面对生活的艰难。这本书反映了市民的庸俗自私，揭露了俄国沙皇时期的黑暗与罪

17、恶。在阿廖沙的背后，我们不难看出高尔基的影子。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，绘出了一幅俄国市民风俗人情地真实生动地图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者四周的很多优秀的一般人物，正是这些人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格。 阿廖沙有着坚毅的意志和坚韧的毅力，尽管他一生坎坷，但是遇到困难绝不轻易退缩，而是想尽方法解决，他的心中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚韧信念，明白生活不会一帆风顺，懂得有磨砺的人生才无缺憾。 每个人都有自己比较宝贵的回忆，有着说不尽，道不完的故事，我们人生画卷上像天上浓墨重彩的一笔，就要懂得学习阿廖沙的坚毅。请

18、记住：越努力，越幸运！ 童年读后感9 有人曾说：“童年是一本书，要靠自己去细细品尝?”在我看来，童年不仅仅是一本让人品尝的书籍，更是一部待人谱写的小说。童年这本书是由苏联的一位闻名的文学家高尔基写的，读完这本书我的心里久久不能安静，故事生动地再现了19世纪七八十年头俄罗斯下层人民的生活状况。 故事主要讲了阿廖沙三岁时，从父亲病故，随着母亲去投奔外祖父写起，到与外祖父去“人间”混饭吃结束。到外祖父家经常见到两位舅舅为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了市民的残暴，写在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪欲吝啬，外祖母的宽厚和善等。 在看这本书时，我的心情特别困难，和高尔基那不幸的

19、童年比起来，我深深地体会到：现在，我们的华蜜生活来之不易，我们怎能不好好学习，好好珍惜呢? 想到这儿，我更是被高尔基的精神所感动。同样都是童年，他的童年是多么凄惨，而我们的童年不仅没有经验过被鞭子抽的味道，也不会看到有为了争夺家产而争吵斗殴的情景，而且还是那么华蜜，成天开快乐心，衣来伸手，饭来张口，每天穿的都是新衣服，却不懂珍惜。高尔基能在那样的生活环境下坚持着自己的信念。而我们呢?有这么优越的条件，就应当仔细读书，将来报恩于父母吧! 读完了这本书，我明白了：在我们前行的道路中不会一帆风顺，总会遇到一些人生中的坎坷，但只要像高尔基一样决不放弃，就肯定能胜利，他那决不放弃的精神值得我们学习! 童

20、年读后感10 童年的作者是高尔基，而这本书写的就是这位鼎鼎大名的作者的童年。童年是美妙的，但是，高尔基笔下的童年，总是让人感到淡淡的哀愁。 我很喜爱童年里的万尼亚舅舅，他在逆境下的开朗活泼，实在让人敬佩，我真的应当向他好好取取经了。万尼亚舅舅对小主子公阿廖沙的影响是巨大的，万尼亚舅舅跟大人小孩都合得来，而且特殊机智，真的很让人嫉妒啊！要不是阿廖沙的其他两个舅舅，万尼亚也就不会死了，那么和善可爱的一个人啊，在那两个舅舅的“欺压”下离开了人间，为这件事，我还愤愤不平了很久。 讲到这里，我真的应当为阿廖沙的两个舅舅，米哈伊尔和雅科夫做一个“批判大会”。为什么他们要害死万尼亚，那么好的人儿啊，都是因为

21、钱，米哈伊尔和雅科夫最终还是没好果子吃的，这倒让我心里带来一丝安慰。可是，可怜的阿廖沙啊，不再有人对他嘻嘻哈哈了，不再有人为他挡鞭子了。 阿廖沙的外公，一个脾气怪异的怪老头，真是让人琢磨不透他，他有时还会打阿廖沙呢，阿廖沙，这个可怜的孩子。不过幸好，阿廖沙还有他那慈爱的外祖母，生活不会太惨。 假如，我遇到这样凄惨的童年，我会怎么办呢？或许，我会躲避，而有人说，我会像阿廖沙那样英勇的面对，但是，假如真的发生在我们身上，能不能真的像阿廖沙那样呢？我们这一代的孩子从小已经习 惯饭来张口，衣来伸手了，从小锦衣玉食的我们，不太可能会那样坚毅吧。逆境在眼前，我可能会硬着头皮上，但更多可能是以眼泪来解决。我

22、真的不敢信任有人会这样坚毅，高尔基能轻松过去的坎，我们或许费再大力气也过不去吧，凡事，还讲一个毅力。这，应当是我们读书最大的收获了吧！ 童年读后感11 每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有阿廖沙那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们 华蜜，家庭也没有我们美满。 所以，我们更要珍惜如今美满、华蜜的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美妙的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。 他四周的人都是那么的自私,贪欲,充溢了仇恨. 高尔基的童年是那么的凄惨,和他比起来,我

23、可是华蜜多了。 我诞生在一个依山傍水的美妙的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真烂漫的友爱,使快乐的音符时时洒落在我的身边。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。四周残酷的事情太多了，时甚至连他自己都不敢信任竟会发生那样的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也还相识许多 其他的人：搬进新居子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“惊奇”的举动中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我们的童年是绚丽的，是彩色的；是没有苦恼苦痛的，更是无忧无虑的。 如今，眼看童年就要走了，迎来的是充溢活力的少年，让我们珍惜童年的最终一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，

24、抓住童年最终的时间，留下我们对童年最美妙的印象吧！ 童年读后感12 童年这本书是高尔基写的。高尓基出身贫苦，他的在他三岁的时候就因病去世了，所以高尔基的一生几乎是跟他姥姥和姥爷在一起。在父亲死后，他和姥姥坐船去尼日尼，在去的过程中，诞生没几天的小就死了，姥姥便劝慰他。我很慈爱的姥姥，她胸怀宽敞、和善！高尓基幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的社会高校课堂。啼饥号寒的生活并没有把他打垮，他以的毅力自学。就这样，只上过两年小学的高尔基在24岁那年就发表了他的第一部作品。因为高尔基在俄语中的意思是，所以他的生活很苦痛。他咀嚼着生活的苦味，创作出了童年等宏

25、大作品。 关上这本书，我的内心久久不能安静，感觉高尔基的童年生活好艰苦。他被人欺压、打骂，人对他不管不问，甚至也打他、骂他，但他还是坚毅地在这个里地生。我为自己感到庆幸，没有诞生在那样的年头，也没有受过苦。每天过着衣来伸手饭来张口的。我为自己感到，有外公把我当做心肝珍宝宠着，不让我受一点委屈。看到我也笑得合不拢嘴，还有爸妈等亲人们爱着。我的童年是无忧无虑的、绚丽的、五彩的，没有泪水。不但充溢了快乐，还充溢了华蜜，所以我要好好现在的一切。 童年这本书让我感觉到了高尔基小时候的凄惨遭受。但他的精神非常感人，他虽然处于那种社会和贫困的家庭，但他没有泄气，对生活充溢了。我也懂得了在艰苦生活的中要不断地

26、熬炼自己，要认仔细真地学习，不怕困难，不怕挫折，持之以恒，将来也成为对社会有用的人。 童年读后感13 这段时间我读了童年这本书，这是一本记述了作者自身经验的书，讲解并描述了作者高尔基童年时期发生的事情。 主子公阿廖沙三岁就没了爸爸，又跟妈妈借居在外祖父家里，后来妈妈也死了，他的外祖父所经营的商店也因一场大火而破产，后来他小学还没上完，就被迫外出求生了，在社会底层摸爬滚打，因为对学问的渴望，所以他从未放弃过学习，最终在二十四岁的时候，胜利的发表了一篇小说，随后一路如破竹之势，最终，他成名了！ 这本书中我相识了脾气急躁的外祖父，慈爱的外祖母，两个老是为了钱大打出手的舅舅，美丽而愁闷的妈妈，被称为“

27、绿老太婆”的所谓的“奶奶”，会跳舞的“小茨冈，自杀的小偷彼得大叔，在冰天雪地去偷木板的小挚友等人物。 阿廖沙虽然生活在一个黑暗的社会里，一个不幸的家庭中，但他并没有被这种种恶势力所压倒、所毁灭，他反而熬炼成长为一个坚毅，英勇，正直和自信的人。这是因为他身边不只有坏人，还有许多光明，和善，正直的好人，如外祖母，妈妈，“小茨冈”、老工人等，是他们给了阿廖沙力气和支持，使他看到了光明，最终才培育出了阿廖沙的抗拒精神和主动向上的看法。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，所以我们要多和好人在一起，学习阿廖沙的坚毅，学习他敢于和黑暗作斗争的精神，努力做一个坚毅、正直的人。 童年读后感14 童年的作者是苏联作家高

28、尔基，他是作者以自身经验为原型创作的自传体小说，它与在人间及我的高校被称为“自传体三步曲”。讲解并描述了阿廖沙三岁到十岁这一童年期间的艰苦生活。生动的再现了19世纪七八十年头俄罗斯下层人民的生活状况。 童年里塑造了许多人物形象，有慈爱和善，聪慧能干，酷爱生活的外祖母伊凡诺夫娜；有吝啬，贪欲，专横，残暴的外祖父希林；有粗野，自私的两个舅舅；有坚毅，英勇，正直，充溢爱心的阿廖沙其中，我最喜爱的人物是外祖母伊凡诺夫娜，因为在这样黑暗污浊的环境中，她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，使人在黑暗中看到了光明，在邪恶中看到了和善，在冷酷无情中看到了人性的光线。 与阿廖沙相比，我们的童年是五彩缤纷的；

29、与阿廖沙相比，我们的童年是多姿多彩的；与阿廖沙相比，我们的童年是无忧无虑的；童年是金色的，有欢乐，有泪水，有辛酸，更多的是欢乐，珍惜童年吧！或许只有磨难才能铸造出一个人坚毅的意志吧！我的耳边突然想起了这首歌：总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年，模模糊糊地童年 童年读后感15 信任大家的童年都是多姿多彩、华蜜美满的。直到我拿起老师举荐的童年这本书，才知道并不是全部人的童年都是华蜜的。 小说中的主子公阿廖沙三岁丧父，他母亲和祖母带她一起去祖父的家，他祖父是一特性情粗暴、自私的染坊主，但他的染坊已

30、经面临破产了。他还有两个舅舅，同样也是特别暴力、自私、市侩的人。阿廖沙就是在这样的家庭环境下饱受虐待。读到这里我心里微微一震，阿廖沙真了不得，在那么艰苦的环境下还能坚毅地活下去。我想到了我自己，平常遇到一点小小的困难，就已经放弃了。有一次，我被英语老师叫起来回答问题，我回答错了，被同学笑话，我就想换组。因为我怕拖大家后腿，所以我想躲避，而不是想怎样才能学好英语，为小组争光，为自己争光。我要好好向阿廖沙学习。 处在这样丑陋的家庭，我们确定担忧阿廖沙被带坏，但这个世界并不是只有丑陋不堪的一面，他身边还有和善正直的人，这个人便是他的祖母。祖母让他坚信黑暗总会过去，将来只属于光明的。祖母虽然也和祖父一

31、样穷，一样家庭环境不好，但是她和善、慈爱，到处都让阿廖沙感到暖和。阿廖沙还交了许多和善的挚友，比如和善、乐观的小茨冈人和正直的老长工，他们教会了阿廖沙正直。读到这里，我相识到交挚友的重要性，好好的交挚友可以让你开阔视野，学会与人相处。假如不这样的话，就会像阿廖沙的舅舅那样，不断打架，相互损害。假如学会爱，学会宽容，学会谦让，他俩舅舅就不会这样。最终阿廖沙母亲去世，一场葬礼，一场家宴，一次吵架，最终让阿廖沙走出家庭，奔向社会 童年这本书中高尔基童年的苦痛生活和我们的童年简直天壤之别。我们要好好珍惜现在，好好学习，在这五彩的生活中健康地成长！ 其次篇：读童第周的故事有感 读童第周爷爷的故事有感 泾

32、县英特小学 五（1）班 陆蓉 指导老师：徐春英 童第周爷爷是我国闻名的生物学家，也是国际知名的科学家。他诞生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。由于家境贫寒，他小时候只能跟在父亲后面学习一点文化学问。有一次，童第周爷爷看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，感到很惊奇，就去问父亲石板上的小坑是谁凿出来的？父亲告知他说：“这不是人凿的，这是屋檐上的水滴下来敲的，屋檐上的水看起来很柔弱，但是天长日久，不断地滴，不断的滴，就把坚硬的石头滴出坑来了，甚至还会把石头滴穿呢！”父亲的一席话，对他的触动很大。他看着屋檐下的石阶，若有所思地点了点头。 后来他父亲最终在他17岁时送他去上学了，一起先他感到学

33、习特殊吃力，第一学期期末考试，他的平均成果才45分。学校责令其退学或留级。经他一再请求，校方才同意让他跟班试读一个学期。此后，他就经常与“路灯”相伴：天蒙蒙亮，他就起先在路灯下读外语；每天夜晚熄灯以后，他还在路灯下自修复习。功夫不负有心人，到了其次学期期末，他的平均成果最终赶了上来，达到70多分。 后来童第周爷爷在28岁的时候，因为得到亲友的资助，去了比利时留学。一起学习的还有别的国家的学生。当时中国贫困落后，在世界上一点地位都没有，作为一名中国留学生，他常常受到外国留学生的讥笑和嘲讽。但是童第周没有跟他们争论什么，而是暗暗下定了决心，肯定要为中国人争气！那时候教授正在做一项试验，须要把青蛙卵

34、的外膜剥掉。这种手术特别难做，教授自己做了几年，都没有胜利；同学们谁都不敢尝试。童第周却不声不响，刻苦钻研，最终最终做胜利了。教授兴奋地拍着他的肩膀对其他同学说：“童第周真行！”。这件事振动了欧洲的整个生物学界。他向世人证明白我们中国人并不比外国人笨！ 读了童第周爷爷的故事，我真的被深深地感动了：诞生平凡的他不仅用实际行动证明白他个人的实力，还在世人面前维护了国家的尊严。他那种自强不息、奋勉向上精神的确值得我们每个人学习！我是一名小学生，我决心像童第周爷爷那样，从小好好学习，长大了学有所成，好为祖国绚丽的明天发光发热！ 点评：该习作语言朴实，语句流畅。在娓娓道来之后抒发自己的心声，给人水到渠成

35、的感觉！ 第三篇：“手”的标准-读廉文荐读有感 “手”的标准-读廉文荐读有感 通过研读廉文荐读之十八 落实中心八项规定系列言论精选，深感中心八项规定一个核心思想就是“党员干部要切实转变工作作风，带头弘扬党的优良传统”。有好的工作作风，才有节约节俭，才有集约高效，才有求真务实，才有廉洁奉公。 最近，有位领导同志在全体党员干部大会上以“手”为喻，对党员干部提出四条要求：“名利面前莫伸手，群众有难不袖手，同行之间拉紧手，本职工作有一手。”这四条有关“手”的标准，寓意深刻。“名利面前莫伸手”，就是要有一双“干净的手”。作为一名共产党员和人民公仆，要过好名利关，不做“关”下败将，就要牢记一心一意为人民服

36、务的宗旨，牢记党的各项规章制度，拦住诱惑，守住名节，两袖清风，勤政廉政。莫忘陈毅同志“手莫伸，伸手必被捉”的训诲，以此警策自己，免为名利所缚。 “群众有难不袖手”，就是要有一双“爱民的手”。在群众遭灾受难遇险的时候，就要自告奋勇，不能畏缩不前、袖手旁观。要像孔繁森那样在雪域高原为藏族儿童献血扶孤；像李国安那样转战四方，为缺水百姓打井引泉；像郑培民那样哪个村子最穷，就往哪里去像他们一样有一双“爱民之手”才无愧为人民的好公仆。 “同行之间拉紧手”，就是要有一双“团结的手”。团结就是力气。领导班子心往一处想，劲往一处使，增加信任感、认同感。假如各打自己的小算盘，搞“窝里斗”，不但班子不得安静，职 工

37、群众也无所适从。当然，讲团结不是说一团和气，而是通过开展主动的沟通沟通，存小异求大同，心胸开阔，有容人之量，相互支持，形成合力。 “本职工作有一手”，就是要有一双“能干的手”。领导干部不仅要勤政、廉政，还要善政。要不断更新学问、超前思维，用创新的思想指导工作；要勇于开拓，不断创新工作方法；要敢干事，会干事，干成事，不做庸官、太平官，做到执政一地，造福一方。对于党员干部来说，这“四手”标准不算高，但真正做好不太简单。只有时刻牢记党的宗旨，仔细落实中心“八项规定”要求， 做到长久，才能许久；做到深化，才能深刻，重在坚持、难在坚持、成效出在坚持，关键就在“常”“长”二字，一个是坚持常常，一个是长期坚

38、持，才能“四手”都硬，才能赢得人民群众的信任. 第四篇：童童童家庭感统训练手册 电话：02866098252 66072870 家庭感统训练手册 献给感动童童童的家长们 是您们赐予孩子的今日以及将来极大的希望和欢乐！ 2009-12-31 光华分园教学部 仅供童童童内部沟通运用 电话：02866098252 66072870 0-6岁的学习，主要是以感觉学习为主。通过感觉统合训练，促进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得感知觉阅历的提升及智力的发展。增加自信念和自我限制实力，并在嬉戏中感觉到自己对躯体的限制，变焦虑心情为开心，并在积累阅历的基础上，敢于对更困难的身心任务进行挑战。 简洁的说，大

39、脑就是一个人各种实力的硬件基础。感统训练促进大脑这个硬件的健康发育！ 华德福所讲的十二种感觉（包含精神的层面），分为三个层次：一是对自己身体的感觉，包括触摸感、生命感、律动感、平衡感；二是中级的感觉，是对外界的感觉，与感受相联系，感受四周的人、自然、环境，包括嗅觉、味觉、视觉、暖和感；三是高级感觉，社会、社交型感觉，和思索有关，用来感知人类社会，感受他者，包括听觉、语言感觉、思想感觉、自我感觉。 触觉是神经体系的养分 ； 平衡觉是行动的基础； 前庭觉是大脑功能的门槛； 本体觉是自信念和创建力的根源 现在宝宝都是独生子女，再加上父母上班都比较忙，小家庭生活使孩子丢失了不少友伴，局限了他们的阅历，

40、无法和其他孩子有良好的沟通；剖腹产增多，幼儿活动空间不足，孩子不能得到系统的熬炼和开发，导致了更多城市宝宝出现更严峻的“感统失调”问题。 自控实力差、好动、留意力不集中，成为老师和家长的难题。常常细心视察孩子，是刚好发觉问题的关键。对感觉统合失调的矫正，最有效的时机是6岁前，而且年龄越小越有效。 不要以为感统失调离我们很远，其实我们每个人都是感统失调的受害者。 我们激励父母主动参加到宝宝的嬉戏活动中去，当父母在愉悦中和宝宝进行活动时，肯定要首先保证平安。运动中要尽可能避开无意识的、无法预料的或者不恰当造成的损害。 电话：02866098252 66072870 前庭系列：大龙球、秋千、转椅、滚

41、筒、滚垫、爬带、滑板、滑梯、趴地推球 触觉系列：拥抱 、球池、挤压、风筒、滚垫、涂料、捏泥、玩水、抚触、擦浴、空气浴、羊角球、触觉球 本体系列： 跳床、跳绳、拍球、跳高、跳远、转体、踢球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳数字 五感系列：追视、转瞬、听音、嗅物、品尝、布书 平衡协调系列：弹跳、画像、爬袋、跳绳、平衡台、平衡木、大笼球、袋鼠跳、独脚椅、弹跳健身器 精细动作系列：捏泥、夹珠、穿珠、选豆、绘画、手工(剪纸、摺纸、摺胶管花、绣花、编织、打绳结) 游乐场系列： (举荐项目)滑梯、球池。攀爬、浮桥、秋千、翘翘板、滑冰、跳舞机、旋转嬉戏(风车、飞机、木马、过山车、碰碰车等) 依据室温及气候特点，每天

42、选择四个左右孩子特殊喜爱或抗拒的项目，训练1-2小时，只要爸妈有毅力和有耐性，就会告辞“东亚病夫”的厄运。 每天坚持目标渐进式训练，依据孩子的实力逐步加大难度和强度。让各种感统嬉戏丰富宝宝的生活！ 1、 2、 梳头嬉戏 ：用梳子的尖端刺激宝宝的头皮，顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手，这对熬炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。 抓痒嬉戏：让宝宝躺在床上或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，依据宝宝的反应来限制用力的大小和刺激的强度。假如连一些常需接触他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有剧烈的反应，则需加强此嬉戏。可用刷子、海绵等刺激，摩擦手、脚、全身。 3、 娃娃乐：（儿歌）啊啊啊，张嘴

43、巴，妈妈看看几颗牙，一颗牙，两颗牙，数一数，笑哈哈，聪慧伶俐的乖娃娃。“啊啊啊，张嘴巴”家长用大拇指和食指将宝宝面部肌肉向上推，“妈妈看看几颗牙，一颗牙，两颗牙”时家长用食指在宝宝嘴周点圈，“数一数，笑哈哈”时，重复第一个动作。“聪慧伶俐的乖娃娃”，家长用双手手掌上下搓和挤压宝宝脸蛋。留意在过程中，家长要以开心的夸张的表情来做。 4、 按摩足底 ：把沙子、碎石子、毛毯、树叶等不同质地的东西铺在地上，让宝宝光着脚从上面来回走，使宝宝感受各种不同的触觉刺激。 另外，每晚睡觉前用温水泡脚后，爸妈用大拇指按压宝 电话：02866098252 66072870 宝脚掌心，每只脚各按压100次，不仅可训练

44、触觉，还是一种保健按摩法，能促进血液循环，预防疾病。 5、 水中嬉戏：透过水的浮力及水温，刺激宝宝皮肤的神经，可以促进触觉信息的协调，所以水的嬉戏是感觉统合活动中用处最大的。可以在水中放玩具，可以让宝宝边在水中玩，边用羊毛刷刷身体，有助于触觉醒悟。 6、 按摩球压式： 宝宝躺着，将小皮球紧贴宝宝的皮肤从胸部滚到腹部、腿部再回到头部，滚动时要时而用力时而放松，给宝宝不同的感觉，也可以让宝宝坐在球上面弹动，让屁股感觉球的弹性。 7、 勺子嬉戏：（儿歌）小勺子，嘴中放。宝宝嘴里捉迷藏。东躲躲，西藏藏，上跳跳，下晃晃。啊的一声闭上嘴，捉住小勺我真棒。家长与幼儿面对面，家长念儿歌，结合儿歌内容帮助幼儿做

45、训练。幼儿张嘴，家长将勺放入幼儿口腔，按左右上下的方向用勺柄进行按压。最终，幼儿闭嘴咬住勺柄，再进行其次次。做5次以上，让吃饭也好玩起来。 8、 包饺子：(儿歌)包饺子，包饺子，捏捏捏，炒萝卜，炒萝卜，切切切，好孩子，好孩子，就是我，大家一起笑呵呵。随儿歌内容做动作，给宝宝手心和手臂做触觉练习。最终一句拖住宝宝腋下顺时针转一圈。 9、 篮中寻宝 ： 打算一个水果篮，篮子内放各种不同质感、不同重量的玩具，激励宝宝从篮中将玩具一一取出，爸妈告知宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复23次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别实力。 10、 箱中摸宝：打算一个空

46、纸箱，上面开一小口口的大小以能容宝宝的小手及内装的各种玩具进出为宜、，内装各种质地不同玩具或物体，如树叶、沙包、玻璃球、小动物玩具等等。爸妈讲1种玩具或物品的名称，让宝宝手伸进去抓取出来，并能精确报出名称。 11、 羊角球嬉戏 ：给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。假如他蹦烦了，没有簇新感，可以和他玩捉迷藏的嬉戏，让他蹦着去找你、去捉你。 1、 骑棉被马 ：将棉被捆成一个圆桶状，让宝宝犹如骑马一样骑在上面，左右摇摆时两臂伸直，或上下弹跳，因为有棉被垫着，所以不用担忧平安问题，让宝宝尽情跳动，也可以用大枕头或大的靠背垫代替棉被。焦虑的孩子可以大声发泄，让身心得到伸展。（也可让宝宝骑在自己的背上） 2、 空中晃摇 ：在床上铺有软垫或较厚的棉被，爸爸或妈妈一人通过腋窝抓住宝宝的肩膀，一人抓住双脚，晃动几下后，将宝宝轻轻丢向床铺，丢出时宝宝与床铺的距离不能超过10公分，也可让宝宝躺在棉被上，大人手分别抓住棉被4个角两边摇摆几下后，将它丢向床铺。可反复58次。 3、 摇小船 ：大人双