教师招聘考试真题及详解8章.docx

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1、教师招聘考试真题及详解8章教师招聘考试真题及详解8章 第1章新三民主义与中共民主革命纲领的根本区别在于（ ）A.中国民主革命的道路问题 B.中国人民的民主权利问题C.对待工农革命的态度问题 D.民主革命胜利后的前途问题答案：D解析：新三民主义与中共民主革命纲领的根本区别在于,一个胜利后走资本主义道路，一个是要建立社会主义国家。根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。A.未成年公民B.社会公民C.普通受教育者D.青少年儿童答案：A解析：本题考查我国法律对中小学生的身份表述，故选A。试述当代国外课程改革的发展趋势。答案：

2、解析：1.当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但都存在着一些共同的发展趋势： 1.重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容,增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差 距。为适应当代学科综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。2.重视基础学科科研成果知识的结构化。20世纪80年代以来，英、法、德等国继美国之后出现了“恢复 基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学习水平。重视知识的结构化表现在对课 程内容去粗取精,缩减描述性和经验性的知识,增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系

3、，把各门 学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基 本知识和基本技能。3.重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生 研究、探讨和创造的态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成既能掌握 前人大量认识成果，又能不断有所发现、有所创新的人。4.重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此,各 国的课程设置都有较大弹性，既有共同的形式和内容,也有个别化的形式和内容，以适应不同学生的 需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。下列特点

4、不属于发散思维的是（）。A.流畅性B.变通性C.独创性D.逻辑性答案：D解析：D。解析：发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个特征。逻辑性不属于发散思维的特征，故选D。 我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说适，却能默背祖父的众多藏书。这说明（ ）(易混)A.人的发展具有阶段性B.人的发展具有不均衡性C.人的发展具有顺序性D.人的发展具有整体性 答案：B解析：个体身心发展的不平衡性(不均衡性)一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就个体身心发展的不同方面而言的。题干中的王阳明5岁时不能开口说话，却能默背众多藏书，这说明他在语言方面发展比较晚，而在

5、记忆方面发展较早，即体现了他的身心发展的不同方面发展的不均衡性。学前儿童感知理解和表现音乐最自然、最重要的途径是( )。A.跟随音乐做动作B.观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品C.感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品D.了解音乐作品的创作背景答案：A解析：通过跟随音乐做动作的方式参与到音乐活动中去，是幼儿感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径。区别公共物品与私人物品的标准是（ ）A.是否由公共财政提供B.没有标准C.是否具有排他性D.是否具有竞争性答案：C,D解析：区分公共物品和私人物品的两个标准：一是是否具有排他性；二是是否具有竞争性。严格意义上的公共物品由政府提供，但在实际操作中，

6、往往由政府主导，以财政、补贴、优惠税收等方式吸引、引导企业和个人参与。故A项不选。B项说法明显错误，应排除。初二学生郭某偷了同学的饭菜票被发现，在以后的学校、班级活动中，郭某虽有心参加，但都被班主任拒之门外，郭某数学成绩是班级最好的，省市数学竞赛，郭某报名参加，且取得全校选拔赛第一名，但学校以郭某有过偷窃的不良行为，不让郭某代表学校参加竞赛。请问学校的行为合法吗？为什么？答案：解析：不合法。中华人民共和国未成年人保护法规定，学校对有不良行为的学生不得歧视。 下列选项中，符合“地图”定义的是()。A.素描图B.地形图C.卫星影像D.风景照片 答案：B解析：地图是按一定的比例运用符号、颜色、文字注

7、记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会经济状况的图形，故选B。教师招聘考试真题及详解8章 第2章素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。 ( )答案：错解析：题干的描述是对素质教育形式化的误解。素质教育是我国全面发展教育在新的形势下的体现，因而它一方面体现了新形势对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展。这就决定了素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间都反映出对（ ）在课程中地位的 重视。A.知识 B.能力C.直接经验 D.间接经验答案：C解析：两者都强调了

8、学生参与到实际的活动中，体现了实践活动在课程中的重要作用。_是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。答案：解析：程序教学学校德育具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。()答案：对解析：初中女生陈某十分关心集体荣誉，做事极认真，也很敏感。她说：“班级中有一个谈得来的朋友，但她对其他人也很好,我觉得我把她当成是唯一的朋友，对她这么好，她还和别人有说有笑的，不管我，我认为自己付出很多,可她不理解,我太不值得了，付出总应该有回报吧。”试从人际关系需要的角度分析材料。答案：解析：(1)人际关系是人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。(2)中学生主要的人际关

9、系有三种，即亲子关系、师生关系和同伴关系，对于初中生而言，与同伴相处的时间已经超越了家庭以及别的一切社会关系。(3)美国心理学家舒茨认为有三种最基本的人际关系需要，即包容需要、控制需要以及感情需要。初中生最希望从集体当中获得包容需要，从同伴身上获得感情需要。陈某主要的困惑在于感情需要没有得到充分满足。(4)因此作为陈某的朋友，需要对陈某加以积极的关注；作为陈某，应该认识到自己的朋友也可以有其他的朋友，陈某可以积极融入到朋友的朋友圈中。刺激分化答案：解析：刺激分化：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。教师成长公式：“经验+反思=成长”是由（ ）提出的

10、。A.桑代克 B.波斯纳 C.奥苏贝尔 D.苛勒答案：B解析：波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为( )。A.形成性评价和终结性评价B.定性评价和定量评价C.内部评价和外部评价D.整体评价和局部评价答案：B解析：幼儿园课程评价的主要类型： (1)按评价的功能和进行的时间划分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价； (2)从课程评价的方法划分为定性评价和定量评价； (3)根据评价主体不同划分为内部评价和外部评价； (4)根据评价对象的范围来划分为整体评价、局部评价和单纯评价： (5)根据参照体系分类划分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。

11、初二学生郭某偷了同学的饭菜票被发现，在以后的学校、班级活动中，郭某虽有心参加，但都被班主任拒之门外，郭某数学成绩是班级最好的，省市数学竞赛，郭某报名参加，且取得全校选拔赛第一名，但学校以郭某有过偷窃的不良行为，不让郭某代表学校参加竞赛。请问学校的行为合法吗？为什么？答案：解析：不合法。中华人民共和国未成年人保护法规定，学校对有不良行为的学生不得歧视。教师招聘考试真题及详解8章 第3章教学管理的核心是（ ） A.教学思想管理 B.常规管理C.教学质量管理 D.教学管理中计算机的应用答案：C解析：略。观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标 是（ ）。A.模仿 B.准确C

12、.连贯 D.习惯化答案：A解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。教师根据教学任务要求指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是（）A 、 实习法B 、 指导法C 、 实验法D 、 滨示法答案：A解析：强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有（ ）。A.联结学习理论B.人本主义学习理论C.认知发现学习理论D.有意义接受学习理论答案：C,D解析：认知发现说主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。有意义接受学习认为学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立

13、起非人为的和实质性的联系。简述校本课程开发的条件。答案：解析：(I)法定的学校自主权；(2)明确的教育哲学思想和办学宗旨；(3)民主开放的学校组织结构；(4)体现学校教育哲学和办学宗旨的教学系统；(5)教师的专业精神与技能；(6)共享的课程资源；(7)自觉自律的内部评价与改进机制；(8)与课程专家的合作。此外，需要合理地开发与利用课程资源,对时间、场所和资金进行优化配置，并注意从学校周围的 研究所、大学等教育科研机构和社区组织中获得资源支持。早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括()。A.前识字经验B.前阅读经验C.早期想象D.前书写经验答案：A,B,D解析：从幼儿园早期阅读活动

14、的目标出发，我们需要为幼儿提供的早期阅读内容包括三个方面的阅读经验，即前识字经验、前阅读经验和前书写经验。唯物辩证法是规律是事物本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系，是发展的必然趋势。规律具有客观性、稳定性、可重复性和普遍性。揭示了事物发展的源泉和动力的是（）。A.否定与否定规律B.质量互变规律C.对立统一规律D.内容和形式相互作用规律答案：C解析：矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾就是对立统一，因此，本题选C。具有展开性、计划性、准备性特点的言语形式是（ ）A.对话言语 B.独白言语C.书面言语 D.内部言语答案：B解析：独白言语的特点是展开性、计划性、准备性。教学是教师的教与学生的学的统

15、一，这种统一的实质是（ ） A.管理 B.交往 C.引导 D.控制答案：B解析：教学是一种特殊的认识、交往和实践活动，这是教学的本质。教师招聘考试真题及详解8章 第4章1989年联合国大会通过了确保儿童的社会权利不受侵犯的（ ）答案：儿童权利公约,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“” ”“ 一模一样才会显示正确。试述影响创造性的因素。答案：解析：.创造性也叫创造力，是指个人能产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。创造性主要表现为创造性思维。影响创造性的因素有环境、智力以及个性三个方面。(1)环境因素包括家庭环境和社会环境。父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛等都

16、在不同程度上影响孩子的创造性。学校的教育环境也是影响学生创造性的重要因素。(2)智力因素不仅与孩子的智力有关，还与孩子的知识经验、左右脑优势有关。智力与创造力之间既有独立性，又在某种条件下具有相关性。一般来说，低智商不可能具有高创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。也就是说，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。(3)在个性因素方面，主要是指孩子的认知风格差异以及人格和动机的差异。一般来说，具有幽默感的孩子通常是高创造性的孩子；有抱负和强烈的动机的孩子，对工作有热情、有决心，即使遇到困难，或

17、面对单调乏味的工作情境，他们也能坚持，并自得其乐，通常会表现出高创造性；能够容忍模糊与错误，承认矛盾，对无结构的问题或错综复杂的问题，对那些违反“常识”的假设和观念都能够坦然接受，反对以武断、虚假、简化等草率的方式处理复杂或矛盾的问题，具有较高的挫折忍受力，愿意付出无报酬的代价，去从事无法预期的工作的人，一般具有高创造性；喜欢幻想，在日常生活中比一般人有更多的梦想，但能够自由地往返于现实与幻想之间，一般有高创造性；具有强烈的好奇心，不断地提出问题，有浓厚的认识兴趣，喜欢猎奇，喜欢尝试新奇的方法来探究问题，不怕失败，也是有高创造性的特点；有独立性，不迷信权威，不随大流，不落俗套，也表现出一定的高

18、创造性。对学习困难儿童应该注意哪些?答案：解析：参考答案学习困难儿童泛指智力属于正常范围，但由于各种不同的原因，不能适应普通学校教育条件下的学习生活，致使其学习成绩未能达到其智力水平相称的高度的儿童。学习困难儿童包括学习不良儿童与学习失能儿童两个类别。对学习困难儿童，一方面，教师要有耐心，给予足够的关注；另一方面，家长要合理分配好工作时间和与孩子相处的时间，并与老师积极联系，及时了解其在校表现。在非智力因素中，健全的人格是克服学习困难的心理基础和必备条件。要提高这类学生的学习成绩，特别要注重他们健康人格的塑造和良好心理素质的培养。尤其是父母应给予他们更多的爱与关注。为了预防未成年人重新犯罪，对

19、于未成年人犯罪的案件的公开审理是如何要求的?答案：解析：中华人民共和国预防未成年人犯罪法第四十五条规定，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。我国的教育目的是建立在_基础上的。答案：解析：马克思关于人的全面发展学说教育民主化向纵深发展的主要表现在( )。A.教育普及化的开始 提出教育机会均等的口号C.教育法制化的形成 D.强化教育的国家控制E.教育精英化的实现答案：A,B,C解析：教育民主化向纵深发展的主要表现：（1)教育普及化的开始；（2)“教育机会均等” 口号的 提出；（3)教育法制化的形成;（4)教育

20、民主化的质量和水平不断提高。被看作是现代教育代言人的教育家是（ ）。A. 凯洛夫B. 夸美纽斯C. 康德D. 杜威答案：D解析：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报 告评价结果的评价是（）。 A.形成性评价 B.总结性评价C.常模参照评价 D.标准参照评价答案：C解析：题干是对常模参照评价的名词解释。( )是推动教育学发展的内在动力。 A.教育规律 B.教育价值C.教育现象 D.教育问题答案：D解析：教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育 问题是推动教育发展的内在动力。教师招聘考试真题及详解8章 第5章以下关于大班教学的说

21、法正确的是( )A.有利于尊重个性、发展个性B.能体现以学生为中心的理念C.符合现代教育发展的潮流D.学生与教师交流的时间与次数有限答案：D解析：A、B、C项均体现了个别教学的特点。小雅的父母都是商人，在每次幼儿园组织的“家长沙龙”活动中，小雅的父母总是以忙为借口，不来参加，接送小雅的事情也由保姆来负责，造成了教师与小雅父母沟通不畅的情况。根据上述材料，说说家园合作的重要性。答案：解析：幼儿园教育指导纲要指出，幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。家长是幼儿园教育活动最有力的支持者，家长亦应是幼儿园工作的积极参与者。儿童是在家庭和幼儿园的双重教育环境中成长的，家长对幼

22、儿具有幼儿园所不能替代的教育作用。幼儿园组织的家园合作项目，有利于增强幼儿园和家长之间的沟通，共同寻找、商定适合幼儿发展的教学策略，以达到对幼儿的身心发展起到全方位的监督与掌控，引导幼儿向积极、健康的方向发展。同时，家园合作也有利于为家长和幼儿搭建亲子沟通的桥梁，增进家长对幼儿的了解和感情的深化。教师职业的最大特点是职业角色的（）。A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化答案：C解析：教师职业的最大特点是职业角色的多样化。简述心理辅导中常用的行为改变方法。答案：解析：（1）强化法；（2）代币奖励法；（3）行为塑造法；（4）示范法；（5）惩罚法；（6）自我控制法教育影响是 （）A 、 教育内容B

23、 、 教育手段C 、 形式与内容的统一D 、 教育组织形式答案：C解析：教育影响是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容(教育内容、教育材料或教科书)也包括信息选择、传递和反馈的形式(教育手段、教育方法、教育组织形式)，是形式与内容的统一。个人的思维沿着许多不同的方向发展，最终产生多种可能答案的认知方式是（ ）。答案：发散型,解析：（）表征是解决问题的关键。A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的答案：D解析：对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。A.实物直观B.形象直观C.模

24、象直观D.言语直观答案：A解析：专家点评：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，对各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。影响教师心理健康的个人因素表现在（ ）。A.教师的认知特性B.教师的工作任务繁重C.教师的人格因素D.教师过强的感受力及感悟力答案：A,C,D解析：影响教师心理健

25、康的个人因素表现在：教师的认知特性、人格因素。以及教师过强的感受力和感悟力、过高的自我期望等。教师招聘考试真题及详解8章 第6章某教师进行诗歌教学，其教学目标设计为：借助课文插图，想想诗歌所描述的情景，其中“借助课文插图”是教学目标的A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度答案：C解析： 行为条件指的是影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等。对行为条件的叙述，大致有以下类型：第一，学习辅助手段的限制，如“不使用计算器，能够计算”；第二，学习时间的限制，如“在10分钟内，能够写出”；第三，提供信息或提示，如“根据中国行政区划图，能够标出”；第四，提供完成行为的情景，如“在课堂讨论时，能

26、够叙述”等。简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。答案：解析：(1)掌握知识和发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。现代教学观认为，教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力和能力的过程。(2)贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向：在整个教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往有质的飞跃，表现在（ ）。A.实行义务教育B.创办实科中学和工科大学C.建立并发展职业技术学校D.建立各类成人

27、教育机构E.创办现代大学答案：A,B,C,D,E解析：资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往有质的飞跃，表现在：实行义务教育；创办实科中学和工科大学；建立并发展职业技术学校；建立各类成人教育机构；创办现代大学，形成完整的学制系统。合同是当事人之间设立、变更、终止的民事关系的协议。（）答案：对解析：中华人民共和国合同法第二条规定：“本法所称合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。”合同的目的在于设立、变更或终止民事权利和民事义务关系。1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个 “狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的

28、孤儿院去抚养，还给他们取了名 字，大的叫卡马拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查， 发现他们身体的生物系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然 长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那 样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的 正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活 技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡马拉在四年之后（大约十一二岁）才开始能够讲一 点点话，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。 试用有关的心理学原理对此案例进行分析。答案：解析：影响人心理发

29、展的因素有：遗传、环境、教育、社会实践。遗传提供了心理发展的可能性。“狼孩”具有人的遗传素质，具有心理发展的可能性，但这仅仅是 可能。环境决定了心理发展的现实性。“狼孩”由于脱离了社会环境，心理发展极其低下。 同样，由于脱离了具有主导作用的学校教育和起决定作用的社会实践，“狼孩”尽管进行了训练，但 因为错过了言语、智力等关键期，最终心理水平低下。儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。A.35岁B.57岁C.810岁D.1213岁答案：C解析：儿童多动症的发病高峰年龄在810岁。我国环境资源法的适地范围根本不包括（）A.我国的领陆

30、、领水、领空、底土B.我国的领陆、领水、领空、底土的延伸意义上的领域C.外层空间D.中华人民共和国管辖以外的海域答案：C解析：萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（ ）。A.特朗普制 B.分组教学制C.班级授课制 D.道尔顿制答案：C解析：夸美纽斯在其著作大教学论中，从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。试述课外活动和课堂教学的关系。答案：解析：参考答案(1)课外活动是学校组织的在教学计划和课堂教学形式以外进行的教育 活动。 (2)与课堂教学相比，课外活动有如下特点：第一，自愿参加，不像课堂教学那样具有强

31、制 性；第二，自由活动，教师只是指导、辅导者；第三，形式多样，不仅仅在教室里进行；第四，内容 开放，不受教学大纲的限制。 (3)课外活动与课堂教学的辨证关系应该是：课外活动是小学生全面、健康发展的重要教 育形式，它与课堂教学互相补充，互相促进，不应有主、次之分。课外活动是促进小学生全面发 展的不可替代的教育组织形式，随着新课程改革的深入，必将在学生个性发展，动手能力，创新 精神和实践能力等培养方面发挥越来越大的作用。教师招聘考试真题及详解8章 第7章上海某中学推出了“个性课程”体系，高中开设了 23门选修课，34门活动课;初中开设了 35门活动 课。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为

32、5个层次的“个性课程”，即“讲座型” “发展 型”“课题型”“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座，以社会热点和传 播新信息为主，聘请专家学者担任主讲。学生可自由选择,对学有余力和有特长的学生，通过组织 发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育，而对个别学有困难的学生进 行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。试用学过的课程理论分析这所学校的课程。答案：解析：(I)在传统课程体系中，全国实行统一的课程计划和教学大纲;使用一套统编教材;课程结构和教学 要求也比较单一；以学科课程为主，缺少活动课、综合课。新课程改革中非常强调课程结构的调整， 强调课

33、程结构的综合性原则、均衡性原则、选择性原则。(2)事实上校本课程开发作为一种新的课程开发策略,一种新的课程变革模式，一种新的课程管理 模式，作为对国家课程的补充，作为学校特色的体现，具有以下几点重要的意义与作用:完善课程 体系;促进学生个性的形成;促进教师专业成长;促进学校特色的形成；充分利用地方和学 校的课程资源。(3)上海市这所中学的改革走在了全国的前列，为我们提供了一个很好的学校课程体系范例。这所 中学在国家课程、地方课程的基础上,重新构建了学校课程体系，把学科课程与活动课结合起来,普 通课与职业课结合起来，国家课程与学校的特色课程结合起来，充分利用学校自身的课程资源，满 足了不同资质、

34、特长、发展方向的学生的需要。与机关单位和企业相比，事业单位具有的特点是（ ）。A.一般以脑力劳动者为主体B.兼顾社会与经济双重效益C.一般不代表国家行使行政权力D.通常以社会公益为主要发展取向答案：A,B,C,D解析：事业单位的特点是：不代表国家行使行政权力，不具有行政职能；兼顾社会与经济双重效益，追求的首先是社会效益；多为以脑力劳动为主体的知识密集性组织；门类繁多、情况复杂。故本题答案选ABCD。教学是学校教育的（）工作。A.唯一B.中心C.必要D.重要答案：B解析：教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.

35、斯金纳B.阿特金森C.阿尔波特D.布卢姆答案：C解析：1920年阿尔波特让被试者分别在单独情境和社会情境里工作，结果发现社会情境中的效果要比一个人单独活动好。 一个人情感主富、外露，但不稳定；思维敏婕，不求甚解；活泼好动，热情大方；善于交往，但交情浅薄。这个人的气质很可能是（ ）(易混)A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质 答案：B解析：题干所述是多血质气质类型人的特点。肌肉松弛训练法是由（）首创的。A.皮亚杰B.雅各布松C.艾里斯D.沃尔茨答案：B解析：肌肉松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创

36、，经后人修改完成。因此，正确答案选B。教育法调整的基本法律关系主要有（）。A.学校与政府的关系 B.学校与社会关系C.学校与教师、学生的关系D.学校与家长关系答案：A,B,C解析：在教育领域内，学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生的关系因为有相应的法律规定，故皆属于法律关系。音乐教学的()包括音乐教学不同领域之间的综合。A.内容B.评价C.综合D.目标答案：C解析：音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合。下列说法中符合奧苏贝尔的观点的是( )。A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习.B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C.接受学习与发现学习都导致意义学习D.接

37、受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的答案：D解析：教师招聘考试真题及详解8章 第8章幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿( )的行为。A.心理健康B.身体健康C.思想健康D.身心健康答案：D解析：幼儿园工作规程第六条规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。已知P为抛物线y2=x的焦点，点M，N在该抛物线上且位于x轴的两侧，(其中O为坐标原点)，则MPO与NPO面积之和的最小值是( )。答案：B解析：设直线直线方程与抛物线方程联立，可得NPO面积之和的最小值是课程标准是

38、教材、教学和评价的出发点与归宿。()答案：对解析：由于课程标准规定的是国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求，因此，它毫无疑 问地对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。缺乏知识是智力发展的最大障碍。 （ ）答案：对解析：略。建 立（ ）、（ ）、（ ）和（ ）共同参与的评价制度，是新课程教师评价的重要内容，重在帮助教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。答案：校长,教师,学生,家长,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“” ”“ 一模一样才会显示正确。处于“任务关注”阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。( )答

39、案：错解析：处于“自我更新关注”阶段的教师，其专业发展的动力转移到了专业发展自身,而不再受 外部评价或职业升迁的牵制,直接以专业发展为指向。教学研究的第一步是设计研究方案。 （）答案：错解析：教学研究的第一步是选定研究问题。我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是（）。A.“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式答案：A解析：我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是“教学中心”的领导方式。根据以下材料，回答Its one of our common beliefs that miceare afraid of cats. Scient

40、ists have long known that even if a mouse has neverseen a cat before, it is still able to detect chemical signals released from itand run away in fear. This has always been thought to be something that is hard-wiredinto a mouse s brain.But now Wendy Ingram, a graduate student atthe University of Cal

41、ifornia, Berkeley, has challenged this common sense. Shehas found a way to cure mice of their inborn fear of cats by infectingthem with a parasite, reported the science journal Nature.The parasite, called Toxoplasma gondii,might sound unfamiliar to you, but the shocking fact is that up to one-third

42、ofpeople around the world are infected by it. This parasite can cause different diseasesamong humans, especially pregnant women-it is linked to blindness and thedeath of unborn babies.However, the parasites effects on mice areunique, Ingram and her team measured how mice reacted to a cat s urine (尿)

43、 before and after it was infected by the parasite. They noted thatnormal mice stayed far away from the urine while mice that were infected withthe parasite walked freely around the test area.But thats not all. The parasite was foundto be more powerful than originally thought-even after researchers c

44、ured themice of the infection. They no longer reacted with fear to a cats smell, whichcould indicate that the infection has caused a permanent change in mice sbrains.Why does a parasite change a mouses braininstead of making it sick like it does to humans? The answer lies in evolution.Its exciting s

45、cary to know how aparasite can manipulate a mouses brain this way, Ingram said. But shealso finds it inspiring. Typically if you have a bacterial infection, you go to a doctor andtake antibiotics and the infection is cleared and you expect all the symptomsto also go away. She said, but this study has proven that wrong. This may have huge implicationsfor infectious disease medicine. The authors attitude towards theexperiment is _.A.positive B.subjective C.negative D.objective答案：D解析：态度题。在整篇文章中，作者都是在客观地叙述WendyIngram的新发现。故选D。