关于班主任经验交流发言稿通用范文3篇.docx

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1、关于班主任经验交流发言稿通用范文3篇 在确定好发言目的后可以想给自己写一篇优秀的发言稿，发言稿的运用已经渐渐被大家所熟知了，那么相关的发言稿该如何写呢？以下是我和大家共享的关于班主任阅历沟通发言稿通用范文，以供参考。 关于班主任阅历沟通发言稿通用范文1 各位领导、各位班主任老师： 大家上好！ 班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人而言，我深刻体会到要做好一个班主任，管理好班级，须要做到“三心二意”，“三心”即责任心、爱心、平常心，“二意”指真意和“敌意”： 一、责任心 每一份职业都有其所担负的责任与义务

2、。班主任的责任，我个人的简洁理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对学校负责，就是对教化负责，就是对社会负责。也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期，县城的学生我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，虽然效果不是很明显，但至少月考成果比上次进步了很大。 二、爱心 “没有爱的教化就不是教化。”作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。全部学生，无论是智商凹凸、无论懂事或淘气，无论是家庭条件优越的还是差的，都非常须要老师的爱。我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。

3、之前，各班和年段老师都有实行捐献，作为班主任我尽量从学习上和生活上关切他，供应力所能及的帮助。 三、平常心 我们班主任在教化工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干；不急功近利，而要静默进取；结果不肯定完备，应抱有一颗平常心尽力去做好教化教学工作。不是每一个学生，我们都能够教化得好的，部分学生可能须要社会教化他。但是只要我们曾经尝试过，努力过，我们就心安理得。 四、真意 所谓真意就是对学生要“真心实意”，即要在情感上对学生真诚相待，亲密师生关系，在养成习惯上关切学生的进步，留意发觉他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关切他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交挚友，做他们的贴心人。 五、敌意 所谓

4、“敌意”就是把班级管理与兵法结合起来，把个别淘气学生当成“敌人”，实行行之有效的手段，跟他们斗智斗勇，让他们服你，不过，这种“敌意”是建立在责任心和爱心的基础之上的。 “百尺竿头更进一步”，我们七年二班肯定会再接再励，不断提高自我，完善自我，争取更优异的成果。 关于班主任阅历沟通发言稿通用范文2 各位领导、各位班主任老师： 大家上好！ 承蒙领导的信任，让我在这时发言。说真的，在这么多阅历丰富的班主任面前谈自己做班主任的阅历实在是不敢当。因为我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有艺术性。既然大家把机会让给了我，那我就谈谈在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些沟

5、通和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教化教学工作。下面，我就提纲性的谈几点，就算是抛砖引玉吧。 一、对学生须要进行五心教化 1、常常对学生进行思想品德教化，培育他们有一颗诚恳之心。抓住每一件小事，留意培育学生诚恳，和善，正直的品行。 2、加强感恩教化，培育学生拥有一颗感恩的心。我们每个人的成长，汇合了很多人的无私付出和努力。只有拥有感恩的心，才能体会身边的暖和，感觉到华蜜，才能用力所能及的行为去回报社会和他人。 3、加强责任感教化，培育学生拥有一颗责任心。无论布置什么作业或班级工作，都要本着负责任的心态仔细完成，不要辜负老师的信任和期望。 4、加强开拓进取、自强不息教

6、化，培育学生拥有一颗剧烈的上进心。从现在的学习生活入手，多练习、多动手、多思索、多提问，多向老师和同学们请教，学会互帮互助，和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系，促使自己不断前进。 5、加强学生的抗挫折教化，培育学生有一颗坚决的自信念。让学生知道只要坚持不懈，没有什么困难不能克服。 二、实行详细措施，细化班级管理。 1、培育一批得力的班干部。提高班干部威信，让班干部轮番值勤管理纪律。 2、充分利用小组活动，激励团队。 3、不拘一格地实行多种方式激励学生刻苦学习。 4、留意取得家长的协作。 有人说：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。这话虽不无调侃之意，但的确道出了班主任工作

7、的特点。班主任工作千头万绪，学生的问题层出不穷，有时不免焦头烂额，有时又觉心力交瘁。在纷繁困难的大小事务中，须要的就是班主任实实在在地工作！ 总之，老师与学生之间并不只存在单纯的教与学的关系，而是一种有着真正情感沟通的关系。老师要了解学生的各种需求，关切学生，班主任工作才会顺当进行。 关于班主任阅历沟通发言稿通用范文3 各位领导、各位同仁： 大家好！今日，要我给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的都是比我工作阅历丰富的老班主任，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但

8、要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我的发言概括为“合作，观赏，沟通，引导”。 1、合作 一个班级的管理，靠的是班主任和科任老师齐抓共管，须要班干部的主动协作，这就是我说的“合作”。我们班的各科老师都很负责任，课堂纪律，自习纪律，作业等等这些管理中的主要问题，老师都能各负其责，解决了我管理中的一大部分问题，我只需做一些班主任的常规管理。从开学到现在，没有哪一科老师把他课堂上，自习上或作业中的问题交给班主任来处理。所以我是幸运的，我也很感谢这些老师。班干部仔细负责，都能恪

9、尽职守，是我得力的助手，堪称左膀右臂，刚好的反映班里的各种状况和学生的各项动态，使我能精确的驾驭班里的实际状况。 2、观赏 我所说的观赏指擅长挖掘学生身上的闪光点，不要吝啬自己的表扬。人都喜爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。其实学困生身上也存在着很多优点，须要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，由衷的去赞许学生，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。 3、沟通 我所说的沟通指做好思想工作，要疏不要堵。学生犯了错误，调查清晰再做处理。不夸大，不迁就，就事论事。学生反映化学作业交不上来，我找来学生调查，学生都说不会

10、做题，没有化学自习，老师不在跟前学生时间长了难免会淡化对化学的学习。我了解了状况后，和化学老师将自习做了调整，收效较好。 4、引导 绝大部分学生不知道怎样学习，老师假如只知道指责指责是无济于事的，应当告知学生怎样去学习，多灌输一些学习意识，引导学生怎样去学习，怎样去生活。告知学生你该干什么而不仅仅是你不该干什么，告知学生该怎样做而不仅仅是这样做不对。 总之，班主任工作是一项困难的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。以上是个人点滴见解，谈不上阅历，这些方法对其他的班不肯定适应，望大家指责指正。 各位同仁，我们每天都生活在劳碌中，在劳碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最终我祝福大家身体健康，工作开心！感谢大家。