初中毕业班语文教学工作总结8篇.docx

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1、初中毕业班语文教学工作总结8篇 工作总结是我们对工作的全面回顾，学会分析自己的工作状况，做好工作总结是为了让我们总结阅历，吸取教训，以下是我细心为您举荐的初中毕业班语文教学工作总结8篇，供大家参考。 初中毕业班语文教学工作总结1 一、思想方面。 本人拥护党的领导，贯彻党和国家的各项教化方针和政策，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦，关切学生，爱惜学生，为人师表。仔细学习老师职业道德规范、新时期教化思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。我还主动地、仔细地学习新课改理论，努力提高业务实力，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生建立自主、合作、

2、探究的学习方式，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活，力求使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。 二、教学方面。 （一）仔细备课上课，仔细辅导学生，仔细批改作业。 1、备课 仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。虚心向同组语文老师学习。结合学生实际，既备教材又备学生。主动参与教研活动。 2、上课 从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，培育学生举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，努力做到因材施教。力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，教学方法力求受到学生的宠爱，能够和学生主动的融和在一起，学生的学习效果较好。 3、辅导 我利用晚自习和课余时间对学生进

3、行辅导，耐性讲解，刚好查缺补漏。 4、作业 学生作业刚好、仔细批改，对存在的问题进行集中讲解。有区分的书写评语，仔细书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。 （二）注意阅读、写作与实践。 1、重视阅读教学，扩大阅读视野。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生依据自己的爱好、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能相识一个事物便达到了目的。定向阅读，由我依据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品书目。要求学生在的阅读中

4、摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增加学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。 2、激励学生自由写作。要提高学生的写作实力，除了强化课堂安排内定性作文（教学安排内规定的记叙文、争论文、说明文）外，还必需抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。依据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。 三、今后努力方向。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，多听课，多向同组语文老师学习阅历。 2、对差生多些耐性，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教化，教会学生如何做人，如何敬重同学、老师和家长。 3

5、、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。 总之，本人坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改进，以取得更大的成果。 初中毕业班语文教学工作总结2 语文课程标准中就明确规定：“语文训练必需重视思想品德教化”。在语文教学中，培育学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神，是语文教学的根本任务。 一、语文教学中加强思想素养教化符合语文学科的特点和规律。

6、 中学语文教材中，每篇课文都蕴涵着丰富的思想内容。作为对于汉语的理解和运用，语文教材有着剧烈的民族凝合力、民族精神和道德观念。对学生来讲，这是再好不过的思想教化素材。比如谈骨气一文吴晗同志写于1961年，那时我国正处在苦难时期，明显作者写作的目的是号召人们克服困难，奋勇前进，因此这是一篇极好的思想教化材料，应当抓住这个机会对学生进行一次正确的思想教化。在实践教学中，我通过这一课对同学的教化，同学们的相识都得到了提高，增加了民族骄傲感和爱国主义精神，收到了良好的思想教化效果。又如朱自清的春，通过学习可以激发同学酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱大自然的热忱，从而立志勤奋，以达到教化的目的。最终一次讲演中表

7、现出中华民族的浩然正气和民族气节，在正是我们中华民族的优良传统思想道德的反映。 语文教学中蕴涵着丰富的思想教化因素，但语文教学中的思想教化并不能因此而自行实现。老师必需要有明确的德育思想，必需正确处理语言文字与其表达的思想内容的关系，才能在语文教学中渗透，才能使思想教化成为自觉。同时要特殊留意，既不能把教学过程看作单纯的传授语文学问和训练语文技能的过程，而忽视有目的地对学生进行思想品德教化，也不能脱离语文教学实际牵强附会，外加思想教化内容。 在语文教学中，老师与学生共同分析探讨这些文章的字、词、句、段、篇章结构及写作特点，帮助学生理解与领悟其中的人物形象，所阐述的事理，就能启发学生的思想，使学

8、生懂得是非、美丑、善恶，树立自己高尚的人生观，养成美妙的情操。 二、语文教学必需联系实际生活。 由于语文教材的特点所确定，老师在分析、理解、传授语文教材的过程中，经常会自觉或不自觉地联系到当前的某些社会现实和生活实际，抒发感慨，发表争论，进行评说，从而在某种程度上影响学生对社会现实和人生价值的看法和看法，激发学生的某种情感。 一篇课文，就是一个生活片断，即使是文学作品也是来源于生活，它具有肯定的典型性，它现象生动，对学生有干脆的感染力，简单产生共鸣。例如鲁提辖拳打镇关西，同学们就能从鲁提辖身上感受到一种惩恶扬善的浩然正气。学生很简单会将其联系到现实生活中去。培育那种爱憎分明的真挚感情。比如我教

9、谈骨气一文时，我想文章是吴晗同志写于1961年，距今已有三、四十年了，而文中所举三个事务虽有代表性，但我觉得离学生的生活太远了。文天祥和穷人的例子是古代的，闻一多的例子也已有五、六十年了，学生一时很难接受。所以我在上课起先时选用了现实生活中的一个真实的事例作为导语。我选用了诗人王怀让的诗中国人：不跪的人中的一段。这个故事讲的是南方一个有志青年叫孙天帅不忍日本老板的欺辱(下跪)，毅然离开了这家公司，放弃了高薪。孙天帅同那些在改革开放时代为金钱、权势甚至丢失人格国格的人们形成了显明的比照。这个例子比较接近学生的生活，听起来使人热血沸腾，给人以力气，我想肯定能感动学生，起到良好的爱国主义教化。 三、

10、通过语文教学对学生进行思想教化来塑造学生健康的人格。 语文教材中相当一部分课文具有剧烈的思想性、政治性、教化性，而且是政治教材无法替代、比拟的。语文老师可以利用其形象性、情感性和生动性，在潜移默化中对学生进行爱国主义教化、人生观和世界观的培育，以达到素养教化的目的。比如七根火柴中的“无名战士”不惜牺牲珍贵的生命珍藏保存七根火柴，因为红军大部队正遭受着恶劣环境的挑战，党更须要保存火种，这正表现了无名战士对党、对革命事业、对共产主义的忠贞不渝。学生会切身感受到：在党的利益、人民利益、集体利益前，个人利益是何等的微乎其微。生命的意义则更激发青少年学生确定正确的政治方向，把握青春，去探求生命的永恒意义

11、。比如学习到朱自清的作品时，势必介绍他反帝国主义侵华政策，宁可饿死也不领“救济粮”的坚贞民族气节和炽烈的爱国之情。榜样的力气是无穷的，不少作家的良好性格和宏大的人格渗透到学生的潜意识中，成为他们自觉不自觉的仿效的楷模。 四、语文教学的思想教化应寓于语文训练之中。 新语文课程标准指出：“思想政治教化必需依据语文课的特点进行，必需在读写训练的过程中进行。”因为在语文课中，思想教化不是独立于语文训练过程之外的特别过程，而是同语文训练为一体的统一过程。语文课的听说读写训练不是纯技能训练，这些环节都包含思想性，学生都能从中受到教化。语文训练和思想教化是同一过程的两个方面，是统一的不行分割的过程。例如我们

12、教作家马克吐温的竞选州长时，同学们通过阅读，就可以体会到美国的民主的虚伪性，社会主义民主的优越性，真正可以联想到当今美国对中国的人权的攻击，对中国大使馆的轰炸，从而激发学生的爱国热忱，收到良好的思想教化的作用。 综上所述，语文教学离不开思想教化，思想教化应寓于语文教学之中，这样才能更好地发挥语文教学的思想教化作用。 初中毕业班语文教学工作总结3 本人在学校的工作支配下，担当了初二(1)、(3)班数学教学工作。一学年以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想

13、动态。严格管理，进取与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班团体。 二、教学工作 在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景经过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，仔细贯彻九年义务教化数学教学大纲的.精神，仔细细致地探讨教材，经过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。进取参与市教研室及学校组织的教研

14、活动，经过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，老师为主导，经过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习进取性。让他们的天性和特性得以自由健康的发展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校支配的工作。 总之，在这一学年的工作中，我经过努力提高了自我的数学教学水平，并取得了必需的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，努力提高自身的本领。 初中毕业班语文教学工作

15、总结4 在学校领导的关切、同事的支持与帮忙以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的提高。回顾一学年的工作，总结了以下几个方面： 一、思想方面 本人能进取参与思想政治学习，关切国家大事，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，具有奉献精神。严格要求自我，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的形象要求自我。期望以自我的实际行动来证明，自我是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师。 二、工作方面 工作上听从学校领导的支配，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、仔细踏实地做好自我的本职工作。 教学工作，本学年本人担当初

16、二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地仔细探讨了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。 常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还许多查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情景相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细进取地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情景，仔细备好课，设计好教案。在进行课堂教学时

17、常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地理解他们的点评，同时也将这些看法记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。 总之，都是为了经过积累他人的阅历和自我的教学体会，以提高自我的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学年的语文教学中也取得了明显的效果。 三、个人学习 进取学习各种教化理论，以充溢自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。努力学习英语，以适应当前教化的形式，给自已充电，我还利用业余时间仔细学习电脑

18、学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新情景、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自我最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放

19、的花蕾，明日必需能盛开绚丽的花朵。 总之，本人时刻不忘自我是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些提高，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自我的教学水平和工作本领。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。” 初中毕业班语文教学工作总结5 本学期担当九年级的语文教学工作。一学期的工作即将结束，在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。对自己要求更为严格，还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。为了总结阅历，找寻不足，为今后的工作打

20、下基础。现将一学期的工作作总结： 一、端正思想，心系学生 仔细学习实现学校的教化教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习主动性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 二、深化钻研，仔细备课 仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无打算的课，带领学生扎实系统的做

21、好复习。仔细探讨近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复习安排。 三、讲究方法，提高效率。 采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习主动性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习主动性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、

22、探讨学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就打算制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行实力强化训练，争取提高优生数量。 五、全面提高学生语文素养 语文素养的提高虽然有一个长期

23、的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。教化部基础司组织编写的语文课程标准解读认为学问和实力，过程和方法，情感看法和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字-积累。 腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高学生语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的。 1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳

24、句全不放过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法（黎锦熙）。 2、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教化和情感教化。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。 3、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一起先到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书。 通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文实力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提

25、高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好。 因为冰冻三尺非一日之寒吗！通过三年的实践,效果是明显的。 初中毕业班语文教学工作总结6 本学期我担当初三年（3）、（4）班的语文教学工作，感觉身上的担子很重，已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习主动性普遍不高，经过不断努力最终还是圆满地完成了教化教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下： 一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成果的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动学生的学习主动性，让他们

26、从被动地学变成主动地学，在欢乐地学习当中发挥他们的才智潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力，毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师，我注意与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信念，找到努力的目标。 二、紧抓课堂教学这块学习阵地，主动探究有效教学 能严格组织好课堂教学，关注全体学生，仔细钻研教材研读考试大纲结合本校学生事实上好每一堂课。我们九上书本一共编排了七单元，重点是散文单元、小说单元、文言文单元教学，难点是争论文教学。教完还要教学下学期文言文单

27、元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我留意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创建良好的课堂气氛，细心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。 三、紧抓作业批改，注意分析。 紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好驾驭，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题刚好讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作，对于

28、每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，与学生谈志向、谈目标，激发他们的学习热忱。 四、主动参加教研活动，学习有关教化理论。 坚持听课、评课，留意学习组里骨干老师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。与组内老师主动探讨学习杜郎口中学课程改革好的阅历，并试着拿一些适合学生教学方法来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。 初中毕业班语文教学工作总结7 本学年我担当九年级79班的语文教学工作。本学期面临中考，学生老师的

29、压力很大。面对一年来与学生走过的风风雨雨，我感慨万千。 半年来，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以老师为主导，学生为主体”的教学思想。时刻相识到自己所肩负的重任，全身心投入到教化教学工作中。现将一学期的工作状况总结如下： 一：仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 坚固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注意新课程标准与新理念的有机结合，仔细研读课程标准将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培育，发挥。 二：充分发挥老师的主导，学生的主体，仔细上好每一节课。 教学工作是学校

30、各项工作的中心，也是检查老师工作成败的关键，一学期来我主动探究教学规律，充分利用教学资源，详细表现在： 第一：备课深化细致，仔细探讨教材，精确把握重点，不断归纳总结阅历教训。 其次：注意课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以开心式教学为主，注意讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。 第三：坚持参与校内外教学研讨活动，听课.评课。不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平，运用到平常的课堂之中。 第四：在作业批改上,仔细刚好，做到全批全改，刚好了解学生的学习状况，对于每一次的测试，仔细阅卷，找寻学生的共性与特性问题，以便在辅导中做到有的放矢。 三：做好后进生学困生的转化工作。 79班是一个一般班，

31、学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注意对他们的转化工作。详细表现在：因势利导化消极因素为主动因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今日比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的同等和民主，稍有进步便赐予确定。同时，常常与家长、班主任沟通、沟通取得家长的支持和协作。指导他们正确教化子女。 四：运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。 多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以得到学生的热情欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间仔细钻研、努力、学习上网下载优秀课件，或自己制作

32、，渐渐在课堂中熟识这种授课方式，让语文课取得更好的效果。 五：探讨中考试题，提炼解题规律。 加强个人学习，探讨中考试题基本形式、考察方向，考点等，规范学生答题，指导学生方法，加强与教研组内老师的沟通合作，向有阅历的语文老师学习，探讨，为学生中考做一系列的打算。 时间消逝，回想一年来自己的点点滴滴，我感慨万千，在将来的日子里，我将接着努力，不断该进自己在教化教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步，争取更大的成果，为宠爱的教化事业发光发热，奉献自己的一切。 初中毕业班语文教学工作总结8 一、指导思想： 本学期对学生和老师来说都即将面临升学的压力。所以，教学目标将按学生水平分层分级进行设置，以课堂

33、有效教学为基本的教学指导方针进行。 二、学生基本状况分析（C三6）： 从学生上学期末的考试成果和课堂表现来看，这届学生大部分学习主动性不高，学习习惯也比较差，上课常有一些会开小差，不太能够主动回答问题的状况出现，且部分学生对自己没有信念。 但是，在初三整体比较惊慌的氛围下，学生们肯定会比以前更懂得学习的重要性，老师应充分利用这一点挖掘学生的学习进步潜力。 三、教学目标： 加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 合理的利用课本资源，接着紧抓基础学问的驾驭变通本学期不但要完成本册语文的教学任务，还要完成下册语文的文言文教学任务，为下学期的总

34、复习工作打好基础，同时抓住初一初二的基础学问的巩固。 四、教学重难点： 教学工作重点：夯实基础学问，培育学生概括实力和阅读理解实力，指导阅读方法和解题技巧，作文以审题、选材、理顺文章思路和突出主题为重点。 教学工作难点： 1、概括实力和整体感知实力的提高 2、正确理解重点词句在文中的作用的分析实力培育 3、作文教学：选材和突出主题。 五、教学措施： 1、转变学生的看法，培育学生的学习爱好 2、培育学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。 3、依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。 4、仔细探讨新课标和考纲，结合去年的中考试卷，和学生一起做考试学习。 5、夯实学生的基础学问，对于学生没有接触过的实力训练题，加强方法的指导和训练。 6、讲究阅读方法的指导，搞好现代文阅读教学和文言文阅读教学。 7、以阅读促写作，提示学生留意仿照好的立意与好的结构。 8、落实文言文阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则。 9、抓好课堂训练和指导，摆脱题海战，讲求语感的培育、方法的指导和实力的训练。 10、落实一周一作文的练习。 11、指导学生分小组进行复习功课。 12、指导学生分小组进行名著阅读。