中班安全教案交通安全伴我行11篇.docx

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1、中班安全教案交通安全伴我行11篇 教案在完成的过程中，老师务必要考虑创新教学方法，教案是老师为了保证上课进度事前完成的书面文稿。我今日就为您带来了中班平安教案交通平安伴我行11篇，信任肯定会对你有所帮助。 中班平安教案交通平安伴我行1 一、活动目标： 1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让学生在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、学情分析： 学生们对品德与生活的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏活动，喜爱在活动中展示自己。 三、指导策略： 1、以活动贯穿全课。 2、让学生在嬉戏活动中体验和感悟。

2、3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。 4、在沟通合作中实现活动的有效互动。 四、活动打算： 1、学生打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。 2、细心布置活动场景。 3、学生收集各种交通标记(照片或图片)。 4、活动涉及的相关课件。 五、课堂活动实录： (一)绽开联想，揭示活动主题 1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗? 生：有信念! 2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 学生仔细地听着，细致地看着 师：孩子们，刚才你们看

3、到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(板书活动主题) (二)、嬉戏活动?在活动中体会交通规则的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参与游 戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细

4、致视察，看看会发生什么事情? (学生起先活动，车辆和行人随意穿梭) 2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? 生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了!” 师：你的建议挺不错! 生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。 师：我想也是。 生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。 3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? 生1：我觉得是他们不懂规则。 生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。 师：对啊!要是有人指挥就好了! 生：老师，我认为可以做一个标记来

5、指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走? 师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 老师拿出信号灯标记：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上) 中班平安教案交通平安伴我行2 设计意图： 中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越公路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及平安标记与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规

6、则的意识，提高自我平安防护实力。 活动目标： 1、相识信号等标识了解基本的交通规则。 2、相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。 3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。 活动打算： 1、儿歌小小孩学常识动画。 2、交通平安标记图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。 3、课件：幼儿交通平安宣扬片上学路上。 4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。 活动过程： 一、导入 1、观看画面，引起幼儿思索。 师：小挚友我们一起来看看画面里发生了什么事情?(画面1：几个小挚友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被

7、疾驰而来的汽车撞倒。) 2、师：小挚友刚才你们看到了什么?是什么缘由造成危急事情的发生?小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命平安我们肯定要遵守交通规则。 二、相识信号灯标识和几种常见交通标记。 1、相识信号灯，说说信号灯的作用。 师：今日老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧!(播放动画小小孩学常识)师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色?(三种，红、黄、绿)红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来做一个小嬉戏，遵守规则的小挚友。请小挚友们看信号灯过公路。 小结：小挚友们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你

8、们。 3、相识几种常见的交通标记。 师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标记外，还有许多交通标记，今日老师就带来了几种，你们想看吗? 播放标记图片，问：这是什么标记?是什么意思?我们应当怎么做? 4、请小挚友指认标记，答对的奖一颗才智星。 三、观看交通平安宣扬片上学路上 师：小挚友们相识了这么多交通平安标记，老师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小挚友有的做得对，有的做得不对，我们可要看细致哟!(观看交通平安宣扬片上学路上) 四、模拟嬉戏动画片看完了，我们来做个嬉戏 平安小卫士男孩扮演小司机，女孩扮演小挚友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标记，遵守交通规则。(提示小挚友不要犯

9、动画片里出现的错误)交换角色再次嬉戏。 小结：今日我们小挚友学到了许多交通平安学问，大家表现得很精彩。 下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好?好 五、活动延长 观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)，学做小交警指挥交通。 活动简评： 活动中充分利用现有资源，运用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，学到了交通平安学问。 中班平安教案交通平安伴我行3 班会主题： 交通平安 目标： 驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 主题班会过程： 一、通报近

10、期身边发生的交通事故（可请学生列举一些） 二、探讨：学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项。上下楼梯要留意什么？ 集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 课间活动应当留意什么？ 三、学生饮食、就餐的平安留意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在平安的地方。 禁止购买用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通平安留意事项 1、行人靠右走，过公路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 乘坐公交车留意事项，骑自行车须知，骑电动车留意事项，学生禁止骑摩托车上学。

11、2、如何加强教室平安 要留意教室的平安。学生上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不可思议的。 3、为什么不能提前到校？ 校门没开，一些学生在校门发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。在校门外拥挤，会造成意外损害。 4、平安小常识 临危逃命的基本原则： 保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 五、小结 生命是美妙的，生活是多姿多

12、彩的，而要拥有这一切的前提是平安。所以我们肯定要时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，作交通平安主题班会记录到警钟长鸣！ 中班平安教案交通平安伴我行4 一、 活动目的： 随着浦东的发展，道路交通更为便捷，人们的行为习惯也要随之相应的增加规范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素养，必需从培育我们小学生的文明习惯起先，文明习惯的积累须从足下起先。 二、 活动方法： 通过录象、交通学问竞赛、相声、快板等表演来达到教化目标，接受“交通与平安”方面的教化。 三、 活动打算： 收集交通标记、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、打算节目等。 四、 活动内容及过程： （一）、主持人宣布活

13、动起先。 （二）、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。 （三）、中队长讲话： 春风中盛开的花朵在诉说生命的欢乐，远去的岁月告知我要平安的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏诞生命的交响乐。让平安和华蜜相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。 甲：我们是21世纪的主子，是祖国的将来，民族的希望。 乙：我们在暖和的阳光下成长，在老师的培育下成长。 甲、乙：小学生年龄小，交通平安最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。 甲：队员们，当你一个人骑车上街时； 乙：当你在公路上嬉笑打闹时； 甲：当你横穿公路时； 乙：当你在翻越栏杆时； 甲：你是否想过，这样

14、做的结果是什么呢？（危急！） 乙：是啊！交通平安对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要略微不留意，后果不可思议。 甲：下面就让我们来倾听各小队所要告知我们的声音。 第一小队：依据世界卫生组织的统计，全世界每年死于交通事故的约70万，受伤者约1500万人左右。这个数字多么惊人啊！ 其次小队：2006年全国各地上报的各类中小学校内平安事故数据表明，交通事故导致的受伤人数最多，约占全年受伤总人数的46。 第三小队：交通事故被称为和平常期的“流淌杀手”。目前，交通事故已成为造成少年儿童意外损害的主要缘由之一。去年，我国有7000多名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。 公安部交通管

15、理局有关负责人19日介绍，我国2004年有10万人在各类道路交通事故中死亡，其中学龄前儿童、小学生和中学生分别为2880人、2656人和1767人。 第四小队：我们浦东新区1996年死于交通事故的人数达170人，平均每两天死1人，其比例大大高于其他区县。数据显示，去年一年全国因交通事故造成中小学生死亡人数4423人，平均每天就有12个中小学生因交通事故而丧生，交通事故已成致中小学生伤亡最主要的缘由之一。 中班平安教案交通平安伴我行5 活动目的： 1、让学生进一步了解一些与他们生活亲密相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的平安，人人都必需遵守交

16、通规则。 2、形成学习、讲平安学问的氛围，培育学生自我爱护的意识和实力和酷爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。 活动地点： 多媒体教室 教学时数： 一课时（40分钟） 活动形式： 小品表演、书法竞赛、学问竞赛、抽签、唱歌、朗读等。 活动打算： 1、学生通过各种渠道搜集、学习交通平安方面的资料。 2、制作PowerPoint课件，主要内容有： 洛桑学艺 交通平安事故资料 交通平安词语 交通平安标语 学问竞赛：交通标记和问答题 倡议书 改写的祝你平安歌词和配音 3、确定两名主持人（分甲和乙）， 4、选定3人排练小品在路上： 5、学生试唱祝你平安。 6、学生带上纸条（16开的纸竖对破）、笔，以及

17、班上打算一个盒子。 、男女生分成两组坐，每组确定一名记分员。 、黑板上用彩色粉笔书写“车祸猛于虎-交通平安主题班会”八个美术字。 教学过程： 导入篇看影视（3分钟） 甲：有一根弦它常响在我们身边， 乙：有一根弦它连着我们的生命线， 合：它的名字就叫“平安”！ 甲：平安维系着我们每个人的生命与健康，平安维系着每个家庭的华蜜与美满。 乙：可是，我们却常常听到这根弦绷断的声音，看到一些骇人动目、惨不忍睹的场面。请看下面的画面：（多媒体显示：洛桑学艺一个片段。） 甲：洛桑，一个藏族的优秀儿子，一个大家特别喜爱的演员，正值他的事业即将达到顶峰的时候，他，却恒久地离开了我们，是车祸夺走了他年轻的生命。19

18、95年10月2曰因车祸去世，年仅27岁。时至今曰，很多人还对他的表演记忆犹新。 乙：大家还记得还珠格格中的香妃吗？一个人见人爱的美人，也因为车祸而早早的离开了我们！ 悲剧篇看小品（4分钟） 甲：看，前面来了几位同学，他们在干什么呢？我们去看看。 看小品在路上： 小品在路上的故事情节 在放学的路上 中班平安教案交通平安伴我行 篇5 活动内容： 平安过公路 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。 活动打算： 1、图片红绿灯、斑马线 2、

19、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 “小挚友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?” 2、谈话，引入主题。 “小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?” (幼儿探讨) 3、出示图片，提高幼儿爱好。 “我们中三班小挚友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小挚友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小挚友们见过吗?小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿探讨) 4、引导幼儿相识红绿灯 “中三班小挚友真棒，叔叔来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就

20、有了。” 5、引导幼儿探讨 “我们中三班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿探讨) 6、讲解怎样平安过公路 “小挚友说街上车多不多?危不危急?所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小挚友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿相识斑马线 “小挚友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样) “小挚友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今日中三班小挚友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小挚友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个

21、小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，激励幼儿读其次遍，引起幼儿爱好，读第三遍。) 10、延长 “小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?” (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 11、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 附:儿歌 交通灯，会说话 黄灯说，请留意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记他们说的话 根据红黄绿行动 做个文明好娃娃。 中班平安教案交通平安伴我行6 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3

22、、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记（照片或图片）。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动

23、的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（老师拿出信号灯标记）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标记的作用（出示交通标记）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交

24、通标记都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童平安小学问： 、增加红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路自觉地接受交通信号的指挥 、学龄前儿童过公路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或马路上行走，必需有成年人带领

25、、不要在车辆接近时突然横过公路人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停最平安之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路 、不要扒车一些小孩出于新奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步这样很简单跌倒或摔伤甚至造成生命危急 中班平安教案交通平安伴我行7 设计意图 幼儿教化指导纲要指出:要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人

26、。本次活动符合幼儿的现实须要，以嬉戏的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。 活动目标 1.幼儿能相识简洁的交通标记。 2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿公路,增加幼儿遵守交通规则的意识。 3.情愿参加交通平安嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 重点难点 相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。 活动打算 1.课件； 2.儿歌去郊游音乐； 3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。 活动过程 一、活动导入：视频情景感

27、知 观看过公路的视频 老师提问:小蓝为什么要拉住小红?过公路应当走哪里呢？ 老师归纳:过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。 二、活动绽开 1.出示图片相识集中常见交通标记 2.观看视频大眼猫过公路的故事，体验沟通。 （1）老师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线? 为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到? 老师归纳:大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危急了。 （2）老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢? 老师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （3）老师：大眼猫在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗? 老师

28、归纳:行人要走人行道;不能在公路上玩耍;过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。 3.玩嬉戏 播放音乐去郊游，嬉戏体验小司机 老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小挚友们扮演行人和司机，大家一起去郊游 大眼猫带领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一:人行道和车行道 老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路? 幼儿（行人）：人行道。 老师（大眼猫）：行人应当留意什么? 幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。 场景二:十字路口 老师（大眼猫）:要过公路了，

29、我们应当怎么走? 幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路） 老师出示绿灯时，司机小挚友握着小圆环方向盘开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小挚友把车停下。 三、活动结束 老师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通平安记心上。最终老师评价幼儿嬉戏状况，结束。 四、活动延长: 让幼儿回家后和爸爸妈妈沟通今日了解的交通平安学问并思索行人走在公路上还应当留意什么? 活动总结 设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些

30、交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于中班幼儿留意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，采纳情景法和嬉戏法也可以调动幼儿的主动性，提高幼儿的活动爱好，让幼儿在嬉戏中了解交通学问，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。 中班平安教案交通平安伴我行8 一、活动目标： 1、让幼儿知道汽

31、车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。 2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意交通平安。 3、引导幼儿理解各种交通标记。 二、活动打算： 1、环境布置： 小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。 室外创设一条“模拟公路”。 2、学问打算： 幼儿对公路上的交通标记有了初步的感性理解。 幼儿已有肯定的平安意识。 3、物质打算：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标记一套，“人、汽车、自行车”等标记人手一个。 三、活动过程： 1、故事引入。以故事乡下老鼠逛公园引入话题，教化幼儿理解各种标记。 2、理解标记。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标记，提问：这是什么标记？标记上画有什么

32、？表示什么意思？ 3、嬉戏：我指你说。老师指出某一交通标记，让幼儿说出该标记所代表的意思。 4、嬉戏：过公路。让幼儿挂上各种交通标记，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的公路上亲自体验各种交通标记的作用。 中班平安教案交通平安伴我行9 活动目标： 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼儿要酷爱他们。 2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教化他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意平安。 活动打算： 1、幻灯片、交警叔叔的图片一张。 2、孩子们以前做的手工礼物。 3、打算交警帽子一顶。 活动过程： 一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。 老师：有辆

33、小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他望见公路中间站着一个人（出示交警叔叔图片） 1、这是谁？ 2、他在干什么？ 3、他会对小汽车说什么？ 二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片） 出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。 提问： 1、交警叔叔都作了哪些事情？ 2、你们喜爱他吗？ 3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。 三、给交警叔叔送礼物 让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过公路要走人行横道）

34、。 中班平安教案交通平安伴我行10 活动目标： 1、增加合作意识和竞争意识。 2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我爱护意识。 3、体验集体相识交通标记的乐趣。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 5、培育幼儿对事物的推断实力。 活动打算： 各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子。 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你说我翻小挚友，你们知道哪些交通标记啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!三、出示各种交通标记，引起爱好。 1、出示红灯标记，提问： 小挚友你们看这是什么标记呀?(红灯)它代表什么意思

35、呀?2、出示绿灯标记，提问： 小挚友这又是什么标记呀?(绿灯)那它又代表什么意思呀?探讨：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有交通事故的图标，提问： 请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?4、出示画有闪电的图标，提问： 那么这个图标用告知了我们什么呢?四、进行拼图活动，为嬉戏做打算。 小挚友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!五、和幼儿共同商讨嬉戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以

36、来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规则)。 老师示范嬉戏一遍，帮助幼儿驾驭嬉戏规则。 嬉戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规则。 我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小挚友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规则的小挚友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!七、 评价并结束活动。 小挚友今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小挚友肯定能对交通规则更加遵守了，

37、现在我们把这些交通规则去告知小班的弟弟妹妹吧，lets go !再次跳兔子舞离开活动室。 活动反思： 通过谈一谈交通标记的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小挚友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达实力，让孩子感受在一起玩的欢乐。 中班平安教案交通平安伴我行11 活动目标： 1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。 4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动打算： 布置情境化场景，

38、红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小挚友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ （2）老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。 （1）老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很

39、对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 小挚友们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小挚友们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。） 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。