幼儿园大班社会垃圾分类教案反思7篇.docx

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1、幼儿园大班社会垃圾分类教案反思7篇 教案在起草的时候，老师须要考虑讲授内容要点，教案是老师为了调动学生主动性事前起草的书面表达 。以下是我细心为您举荐的幼儿园大班社会垃圾分类教案反思7篇，供大家参考。 幼儿园大班社会垃圾分类教案反思1 活动设计背景 本学期我们班的主题活动在环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的安排。在教化教学中老师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的阅历时，孩子们特别的感爱好，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的其次次课后，我们都弄清晰了垃圾的来源时，他们的

2、爱好还颇浓，我想着或许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的阅历较丰富，当然学习起来也很简单操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教化才是最好的教化，因此我就设计了本次教化活动垃圾分类，让孩子们在活动中来提升原有的阅历，从而获得才智和成长。 活动目标 1、了解垃圾分类的方法。 2、体验制作垃圾标记的乐趣。 3、培育良好的垃圾处理习惯。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 教学重点、难点 1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。 2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标记。 活动打算 U盘环保小尖兵8-9页、电子互动

3、白板、A4纸、画笔、透亮胶带、剪刀、垃圾桶 活动过程 一、起先环节 1、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。 师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西?(出示垃圾袋内打算好的垃圾) 师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的嬉戏，小挚友想想这些垃圾可以怎么玩? 师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘环保小尖兵8-9页之嬉戏-垃圾分类) 二、基本环节 1、幼儿探讨垃圾分类的作用。 (1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小挚友分组探讨) 师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般

4、垃圾) 2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标记。 师：(出示一个垃圾)这个垃圾应当放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标记。 3、制作垃圾分类的标记。 师：小挚友可以依据自已的爱好对标识做设计，分组进行探讨。制作胜利后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。 三、结束环节 师：珍宝们今日太棒了，不光自己学到了垃类的相关学问，还做了一件光荣的事帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标记，比如：XX的标记是收集纸类的，DD的.标记是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参加到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。 延长活动 请小挚友

5、回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。 教学反思 在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一起先我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小挚友尝试依据U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在其次个环节中孩子们来探讨垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就须要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同实力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现肯定的层次性，满意不同幼儿的发展须要。虽

6、然孩子们对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成实力强的孩子很快就完成了，而实力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标记时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标记，但是本次活动也存在着很多的不足，也须要往后的学习，来改正和提升自己。 幼儿园大班社会垃圾分类教案反思2 活动目标 1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 重点难点 活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，相识不同功能的垃圾桶。 活动难点：能依据垃圾的特点进行正确分类。 活动打

7、算 阅历打算：视察居住小区及四周环境，和父母一起探讨，有关垃圾的分类。 物质打算:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。 活动过程 一、谈话导入 小挚友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小挚友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢? 我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。 二、过程 1.播放宣扬片? 师：（1）你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？ （2）假如我们幼儿园也这样，你喜爱吗？为什么？ （3）那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应当怎么办呢？ 2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。 （1）你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依

8、次出示。 （2）为什么颜色不同呢？想告知我们什么。请小挚友说一说除了颜色不同你还发觉有什么不同？（标记） （3）什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的垃圾。包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。） （4）什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？（剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋） （5）什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂） （6）什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能归于以上三类的垃圾，危害较小，无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片） 3.通过操作，帮助幼儿将垃圾正确分类。 （1）今日考验你们的时候到了，老师打

9、算了一些物品，看看小挚友能不能正确分类。 （2）验证是否正确。 4.那小挚友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们通过一个视频来了解一下。 三、结束 1.为了爱护我们的生存环境,我们小挚友可以做些什么呢? 2.今日我们这么多的收获，回家可以当一个小小考官，考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分类的。 活动总结 活动由播放宣扬片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿爱护地球的欲望。活动中通过材料的操作，便于幼儿更清晰的了解垃圾分类的标准，满意了幼儿的干脆感知、实际操作和亲身体验的学习方式，达到了预期的活动目标。过程中采纳动静结合和可视性材料的呈现，更有利于幼儿的理解和

10、学习，效果很好。 幼儿园大班社会垃圾分类教案反思3 活动目标： 1、了解可回收和不行回收垃圾，并能进行垃圾分类。 2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。 活动打算： 视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等 活动过程： 一、对比照片，了解垃圾是哪里来的 二、结合图片，相识垃圾箱上的标记 1、幼儿探讨：如何清理公园的垃圾 2、结合图片，相识垃圾箱上的标记 3、播放视频，了解可回收垃圾与不行回收垃圾 4、幼儿探讨，哪些是可回收的哪些是不行回收的垃圾 5、老师小结，垃圾分类摆放的好处 三、电脑嬉戏、操作活动，进行垃圾分类 1、电脑嬉戏，幼儿推断哪些是可回收哪些是不行回收垃圾 2幼儿分散操作送垃圾

11、3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类状况 四、谈话小结，进行教化 激励幼儿在平常养成良好的习惯，能进行垃圾分类 延长活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的学问告知大家。 幼儿园大班社会垃圾分类教案反思4 1、相识垃圾分类标记。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

12、1、沟通共享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! (1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说) (2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结： 每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 2、问题思索，商讨垃圾处理方法。 (1)相识垃圾分类标记。 师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看! 提问：细致视察，你们发

13、觉了什么?(颜色、标记)(找两三个孩子说)这是什么标记?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思? 幼儿自由回答。 小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。 (2)探讨垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 幼儿小组探讨。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的) 提问：谁情愿把探讨结果介绍一下? 个幼回答。 小结： 哦，原来废纸类、塑

14、料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。 3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。 师：咱们刚才分的特殊好，老师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 幼儿自由回答。 幼儿园大班社会垃圾分类教案反思5 目标： 1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不行再生垃圾，学习给垃圾分类。 2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱惜环境，不乱扔垃圾。 打算：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等 过程： 1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园四周捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。 2.带领幼儿到幼儿园四周捡垃圾，提示幼儿找寻角落

15、中的垃圾，用一次性筷子夹取。 3.集中沟通： 你捡到了什么垃圾？老师依据幼儿反馈刚好出示相应垃圾的图示：如：香蕉皮、烟头等。这些垃圾随意扔在我们身边，你觉得好吗？为什么？应当在什么地方？（出示垃圾筒图片） 4.给垃圾分类：你觉得哪些垃圾可以放在一起，为什么？ 5.观看垃圾分类的科普宣扬片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不行再生垃圾。 6.再次根据可再生和不行再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。 7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法。 8.沟通：我们怎么爱惜我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？ 幼儿园大班社会垃圾分类教案反思6 教学目标 1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有

16、害。 2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培育分析，探究问题的实力。 3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 教学过程 1、老师讲解并描述故事窗外的垃圾堆的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。 2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。 幼儿探讨：有了垃圾应当怎么办？教化幼儿要爱惜我们生活的环境，

17、无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。 3、老师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，老师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标记。 幼儿探讨：怎样进行垃圾分类？老师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。 请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。根据废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不行回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标记的纸箱内。这样将

18、垃圾分类，即可以削减污染，又能节约能源，一箭双雕。 4、老师请幼儿观看垃圾分类与再生利用的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环运用的目的。 教学反思 虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成实力强的孩子很快就完成了，而实力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标记时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标记，但是本次活动也存在着很多的不足，也须要往后的学习，来改正和提升自己。 幼儿园大班社会垃圾分类教案反思7 活动目标： 1.相识垃圾箱上“可回收”、“不行回收”的标记，能够简洁的对垃圾分类方法。 2.教化幼

19、儿爱惜身边的环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保意识。 活动打算 新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。 活动过程： 一、出示小区中新型垃圾箱照片，相识垃圾箱上的标识 1、这是什么？它有什么用？ 2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同？ 二、相识“可回收”的垃圾 1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以一再循环的垃圾。） 2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？ 3、幼儿探讨，老师出示相关图片。 三、相识“不行回收”的垃圾 1、不行回收是什么意思？（不行回收就是不行以再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉） 2、哪些属于不行回收的垃圾呢？ 3、幼儿探讨，老师出示相关图片。 四、幼儿操作，分类投放垃圾 1、垃圾分类投放很重要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不行回收的垃圾。 2、请幼儿将垃圾按可回收和不行回收分类投放到垃圾箱里。 3、集体检查投放得对不对。 五、活动延长 咦，那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不行回收垃圾呢？ 让我们回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？