关于优秀《会飞的教室》读后感范文8篇.docx

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1、关于优秀会飞的教室读后感范文8篇 层次分明的读后感会引起更多人的关注，这样写的读后感会更有价值，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的关于优秀会飞的教室读后感范文，以供参考。 关于优秀会飞的教室读后感范文1 会飞的教室是我最喜爱的书籍之一，它的作者是卡斯特纳。卡斯特纳一生并无子女，他把毕生精力全部奉献给了全世界的孩子，留下了珍贵的文化遗产。 会飞的教室是孩子们自编自演的一场戏，全书由排演绽开，通过一系列生动感人的情节塑造了一群聪颖活泼、天真可爱的少年形象。其中有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，这些显明独特的形象给我留下了深刻的印

2、象。 这些人物中我最观赏的还属全校著名的大班长戴马亭了。他得才兼备，是老师眼里的好学生；他临危不惧，令同学们佩服，是大家的好榜样；他画技超群，心情都随着笔尖流露到画纸上这个看似完备的少年其实也有难言之隐，他家境贫寒，圣诞节到了，家里却没有钱让他乘车回家。他为此非常哀痛，常常躲在无人的角落里静默哭泣。他的经验告知我们人生并不是完备的，我们要英勇乐观地面对人生的困难挫折。 我还钦佩多愁善感的姚尼，他从小就被父母抛弃，这始终是他心中的痛。他多愁善感的性格就是在这样的伤痛中形成的。姚尼的写作水平出类拔萃，他立志要当个作家，但他非常不自信，总担忧别人会讪笑他写得不好。后来在老师的激励下，他把自己的作品搬

3、上舞台，与同学们共享。 会飞的教室所描述的并非现实，只是主子公的想象。但在学习上、生活中，我们可以绽开想象的翅膀，挥动手中的笔，写出一篇又一篇充溢童真童趣的作文，翱翔于那个属于自己的奇妙世界。 关于优秀会飞的教室读后感范文2 假如你在会飞的教室学习，你会做什么?插上想象的翅膀，让我们感受书中主子公的情感。 教室真的能飞吗?当然不能。会飞的教室是一部由青少年自编自导的舞蹈剧。 这是一本关于学校的书，它是由德国作家艾利克卡斯特纳写的。书中有情感丰富的乔尼，有才华满溢的戴马亭，有稳重的塞巴修，有胆小的吴丽，还有好斗的马提斯。虽然他们有不同的性格，但他们特别珍惜他们的友情。 圣诞节前几天，班长戴马亭收

4、到了父母的来信，因为家里太穷，他坐不起公共汽车回家。就在这时，佩克老师把他的年奖学金给了戴马亭，这笔奖学金原本是佩克老师准备拿去和“禁烟老师”一起旅行的，就这样，戴马亭可以回家和父母一起过圣诞节了。 读这本书，我明白了一个道理。每个人都会遇到困难，我们不能被目前的困难战胜。只要我们努力工作，英勇地面对生活，总有一天我们会胜利的。 这使我想起了宏大的独创家爱迪生。在独创电灯的过程中，他做了许多失败的试验，尝试了6000多种纤维材料。最终，他确定运用钨丝作为灯丝，提高了灯丝的运用寿命。他真是令人敬佩! 读完飞行教室这本书后，它让我知道了同学们之间要团结友爱，相互帮助。正如俗话所说的“在家靠父母，出

5、门靠挚友”。假如同学有困难，我们必需尽力帮助他。飞行教室还教会了我不要鲁莽行事，事先要细致考虑，单靠蛮力是不够的。同时，它也教会我要有一颗宽容他人的心，假如别人打你，你不应当反击，否则彼此会打得越来越猛烈。 最终，希望你能找这本书，它肯定会对你有所帮助的。 关于优秀会飞的教室读后感范文3 暑假期间我读了会飞的教室一书，作者是德国闻名的小说家、诗人、剧作家、新闻记者、儿童文学作家：艾里克科斯特纳，他生于1899年，距今已经有120年左右。书中讲解并描述了一些少年通过想象，自编自导自演了一出舞台剧，剧中有苦恼，有争吵，但到处洋溢着同学之谊，师生之爱和挚友之情。交织出一个感人的故事。 其中，我最喜爱

6、的就是“凯旋而归”这一节，讲的是：两队正在雪地上打的火热朝天，雪球像一颗颗子弹在人群中穿梭时，戴马亭小分队神不知鬼不觉的已经偷偷摸摸地潜入了艾嘉兰家的地下室里，漆黑漆黑的，走了一段路才望见透出来的一点点微光，越往下光就越亮，而且泥土带着马铃薯的味道。走着走着，他们听到有人说话，说话的人正是葛罗迪。旁边站着一个敦实的大家伙，身旁还站着其他职校生，大家伙刚要抡起胳膊打葛洛迪一拳时，后背一股强大的力气把他打晕在地，其他职校生愣在原地，还没看清晰发生了什么。“来了！”葛洛迪大叫到。职校生一看他们人多，仓皇而逃，戴马亭小分队顺当救出葛洛迪。 走着走着，马提斯大叫道：“糟了，听写薄！”葛洛迪懊丧地说：“他

7、们当着我的面烧成了灰” 就在这时，艾嘉兰走了过来，鞠了一躬，把手中的纸包给了戴马亭：“你们的听写薄已经被烧掉了，现在我把它还给你们，好给老师个交代。” “感谢”戴马亭接过纸包，对艾嘉兰肃然起敬，也鞠了一躬 这节故事让我也懂得了：只有以客观的看法对待人们，才不会有失公正。 关于优秀会飞的教室读后感范文4 会飞的教室是德国作家艾利克卡斯特纳的一本著作。 我特别喜爱这本书，我已经阅读两遍了。书里的人物特性显明，如：胆小怕事的邬理，多愁善感的姚尼，聪慧优秀的戴马亭，“大胃王”马提斯，爱发表争论的塞巴修和葛洛迪，还有充溢正义感的培克老师，特殊的禁烟老师。书中感人的师生之情始终贯穿始终，舍监培克老师深得学

8、生们的爱戴，从学生对他私底下的称呼里就不难看出，学生们称他为学校里的“正义老师”，他对学生也是爱护入微，不教条不死板，不主观苛刻，用自己真挚的爱，赢得了学生们的敬重与爱戴，学生们对他可谓爱之敬之，在解救人质的行动中，生怕自己的行动会给老师带来麻烦，所以会隐瞒不报，学生们的最原始最朴实的爱，爱着他们的老师，当他们在无意中得知老师有位失散多年的挚友时，他们更是把这件事记在了心里，最终在他们的帮助下，阔别几十载的好挚友得以重聚，在此给了他们敬重的老师最漂亮的圣诞礼物。我特别喜爱书中的戴马亭。因为他勤学好奋，成果一向名列前茅、总是孜孜不倦的学习和做事持之以恒。我也要向他学习持之以恒的精神。 同学之间闹

9、点别扭也是在所难免的，但是真诚最终总能战胜一切芥蒂，在职校学生的领袖艾嘉兰，最终就是被真挚的友情所感化，最终与戴马亭化敌为友，正义老师和禁烟老师则用他们最真实的友情，向学生们诠释了友情的真谛。其实在我们身边，也一样经验着我们感动的事，我们有着同样可爱的老师，有着可爱的同学，书中的一切，就发生在我们身边。 读会飞的教室对我们心灵的感动远比故事更精彩，也是我明白了同学与同学之间的友情的宝贵，间或些的误会是正常的，关键是要多宽容与多理解，珍惜友情。 关于优秀会飞的教室读后感范文5 我借用暑假的时间，我读了由德国作家卡斯特纳的著作会飞的教室。 我在读之前，看闻名字，我的脑袋里便充溢疑问：教室怎么会飞？

10、教室里的同学们是不是能望见外面的白云？他们飞哪去了？还是教室被魔术师施了魔法才飞起来的？莫非这些同学是在飞机里上的课？这些问题让我迫不及待地打开书看个明白。 我捧起书来“啃”，一读之下，我发觉这真是一本好书，书中的故事真好玩。书中的主子公是比我大一些的哥哥们吉奇斯蒙中学的一群中学生。原来会飞的教室是学生们排演的一出圣诞节目，在这部剧中，学生们想象自己的讲教室能翱翔，能在教室里亲眼看到维苏威火山爆发的情景；能亲身体会埃及的古老文明金字塔，和法老对话；能亲自感受北极的寒冷，与北极熊游戏其中还有很多令人捧腹大笑的情节，趣味十足，甚至还有同学男扮女装出演“小女孩”。在会飞的教室排演期间又发生了一系列有

11、、惊险而感人的故事，通过这些故事流露出那些浓浓的同学之情、师生之情、挚友之谊，以及他们共同面对困难、解决问题的志气和信念，都深深地感动了我。书中那一个个特性鲜的.少年，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、胆小怕事的邬理和魁梧好斗的马提斯，都给我留下了深刻的印像。 我的童年与书相伴，我宠爱会飞的教室。 关于优秀会飞的教室读后感范文6 一本好书是灯塔，能引航孩子在黑暗中前行，一本好书是太阳，能暖和孩子成长的道路，今日当我看完了心心念念已久的<会飞的教室>，我被书中的真情所感动 圣诞节快到了，小伙伴们正在排练会飞的教室”，突然，飞毛腿符德麟上气不接下气的闯进了体育馆，告知

12、大家葛洛迪被其他学校的学生给绑架了，大家抓紧找到了禁烟老师，在他的带领下，顺当的救出了葛洛迪。 真爱无处不在，因为人与人之间的相互理解和帮助，世间才有了爱，才会有了泪水。书中感人的师生之情始终贯穿全文，培克老师深得学生们的爱戴，为人正直和善，从学生对他私底下的呼救不难看出，学生们称他为学校里的正义老师。当他知道学生戴马婷因为家庭贫困不能回家过年时，他把自己的年终奖金拿出来给戴马婷作车费，自己却留在学校过年，戴马婷能回到温馨的家真是华蜜，培克老师也赢得了学生们的敬畏。 因为有这么一位亦师亦友的好老师，所以当孩子们在无意中，得知老师有位失散多年的挚友禁烟老师，孩子们就把这事记在了心里，最终在他们的

13、帮助下，阔别几十栽的好挚友得以重逢，这是孩子们送给他们敬重的老师的，最美的圣诞礼物。 我也感恩始终以来，我遇到的都是亲善可亲的老师。她们为我传授学问，让我相识了丰富多彩的世界；她们引领我走向学问海洋，让我感受到世界的浩瀚美妙。感恩老师们，感谢他们给我的，如父母般的浓浓真情！ 关于优秀会飞的教室读后感范文7 最近我读了一本书：翱翔的教室。这本书生动地写了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。 下头让我介绍一下它们吧：马丁，一个懂事，有本领而令人钦佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；塞巴斯蒂安，一个机灵而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人无不令人耐人寻味，使人回味无穷。 其中，

14、我最喜爱的还是马丁，因为他在学习和绘画方面都很优秀，并且非常懂事。眼看圣诞节快到了，但大家高兴奋兴地整理行李打算回家过圣诞节时，马丁却无法回家过圣诞节，他家实在太穷了，父母没有剩余的钱供他买火车票回家，幸好好心的伯克博士给他钱，才得以让他回家与家人团聚，马丁一回到家就立即给伯克博士寄了一张明信片，表达他对伯克博士的谢意。 在我们身边也有很多这样的人，当春节的时候，人们都在家里吵吵闹闹的吃着年夜饭时，他们却一个人孤零零坐在简陋的平房里吃着平淡无味的饭菜，心里惦念着远方的亲人，听着外面“噼哩啪啦”的鞭炮声，看着外面被烟花染红的天空和那一轮明月，这总会让我想起宋代诗人王安石的诗句“春风又绿江南岸，明

15、月何时照我还？”这时我仿佛感觉到他们孤独孤独的心境。 我读完翱翔的教室这个故事，不禁眼泪花花，这个故事中的启示和着真挚的友情深深刻在我的心上，使我一生难忘。 关于优秀会飞的教室读后感范文8 会飞的教室是由艾利克卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳一生酷爱儿童，他说：“仅有那种虽然已长大成人，而仍旧坚持童心的人，才算是一个真正的人。”假如教室是一架飞机，不就能够带着我们的新奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力长着一对轻快的翅膀，就请你快飞入书中世界，共享他们的喜、怒、哀、乐、吧！这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演绽开，经过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少

16、年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭；有“大胃王”马图斯，他的肚子深得像一个无底洞，怎样也填不饱。他的力气非常大，想成为一名拳击家；被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心，在写作方面又极大的天赋；贵族诞生的乌理一心想改掉胆小的毛病；还有学问渊博又受到大家的敬重的塞巴修 读了这本书我认为那里面的人物形象刻画的非常生动，我最喜爱的是戴玛亭，因为他大公无私，这个班长不一样寻常，不怕别人，有坚毅心。从班长画的那幅会飞的教室，说明白他的技术超群。班长英勇无畏，关切同学们。班长期望为父母画的那一幅画能为父母带来快乐，戴玛亭看了母亲寄来的信，说明白他渴望回家，他很哀思，急迫想回家。之后，培克老师帮忙了他，他最终回到了家。