听课心得体会300字8篇.docx

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1、听课心得体会300字8篇 大家在写心得体会的过程中务必要把自己的内在思索写出来，心得体会是指把学习或者生活中的主观感受用文字书写下来的重要文体 。以下是我细心为您举荐的听课心得体会300字8篇，供大家参考。 听课心得体会300字1 特别有幸能够参与全旗小学数学“高效课堂”展示活动。在短短的两天时间里，倾听了十位老师的范课，倾听了十位老师精彩绝伦的评课。此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了各位出类拔萃的数学老师的教学风采，受到了新的教学理念，教学技艺的洗礼，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师们学习。下面谈谈我的一些体会

2、： 1.细心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的打算是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们精确把握教学目标，从学生已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处体现了以人为本的学生的发展观。 2.教学过程精彩纷呈 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了学问的结构体系。每一位老师都在板书的设计上下了工夫

3、，有的老师书写工整，排列有序；并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。每位老师的板书列出了本节学问点，并且将每个学问点之间的联系用线画出，使本节学问清晰明白。 3.学生自主学习 不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异；让学生自主学习、主动参加，体验胜利。付祥雨老师的四年级数学合理支配时间一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情安逸。新课程要求老师变更以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为同等的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱

4、的激励。让我觉得孩子们能在这种宽松，同等的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围，制作精致的课件 近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的运用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增加学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的主动性更有助于学生对学问的理解与驾驭，并能使老师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学问的学习，还是巩固练习等都采纳多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地

5、协助了整节课的教学。 5.体现小学数学源于生活，应用于生活。 老师作为学生学习的引导者为学生供应活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历来编材。与生活贴近的学问，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来主动性高，也体现出教学面对学生，面对生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中常常见到的，使学生感到数学问题新奇亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培育，也实现了“生

6、活阅历数学化。” 这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在许多的不足。我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教化、教学水平。另外，我对自己也提出了很多思索的问题：怎样让自己的语言更美丽？怎样让我们的教学回来本真？怎样培育孩子的实力等等。这些问题都是我们老师所要考虑的。 听课心得体会300字2 一、必需对教材充分理解和驾驭。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松

7、开心。听了这几位专家和优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的主动性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。 三、要注意学生实力的培育。 在教学中，老师不仅要让学生驾驭新知，更重要的是要重视培育学生的实力。在教学新知时，都是让学生自己去视察、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注意主体参加。他们教学新知时不是急于告知

8、学生的方法，而是通过让学生去视察、探究凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探究中发觉、驾驭凑十法。 在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生供应了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断激励学生主动尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每位学生都成为学数学的主子。 通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是华应龙老师主见把一切

9、还给学生，即主见：学生能自己探究发觉的，老师不提示；学生能通过思索描述出来的，老师不引导；学生能自己总结出规律的，老师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分呈现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的实力很强。 总之，通过这次听课活动，各位老师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控实力，精致的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位老师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活

10、动的东风，把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长须要内驱，成长须要沉淀，成长须要活材，成长须要蜕变，成长须要追求至善。我会以此次观摩课为契机，接着好好探讨教材，思索教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学学问的世界里欢乐地成长。 听课心得体会300字3 5月14日，我到石横中学听课学习，数学学科石横中学支配了安老师的训练课和杨老师的新授课。我感觉收获很大，以下是我的几点体会： 一、以学生为主体，老师为主导 两节课的共同点是充分发挥以学生为主体，老师为主导的学习方式，教学中注

11、意学生实力、素养的培育，留给学生充分探究的空间。整堂课老师少讲，甚至不讲，都是学生去发觉问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生驾驭特别快。 二、老师擅长创设情境 安老师的上课时一段视频引入本节课，视频中的激励性话语激发学生的爱好，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的机会，不失时机地为他们走向胜利。 三、注意学问点的延长与拓展 两位老师都留意到了学问点之间的连贯性。安老师由一个二次根

12、式的学问结构引出一系列的问题，将问题一拓绽开，提出关于二次根式相关的问题，让学生感受到学问点的连贯性；杨老师在讲三角形时，问学生有三角形的分类及构成三角形的条件，学生板书例题使学生体会分类的思想。两位老师都留意学问点的相通，让学生所学的学问形成一个学问网，将相关学问用联系的观点来看待。 四、教学中注意小组合作的学习方式 在教学中要注意加强小组合作学习，供应学生合作、探究、沟通的时间与空间，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，激励学生大胆创新与探究在教学中，老师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探究性的教学过

13、程。 五、学生习惯的培育 上课前安老师的学生在做训练题，杨老师的学生在背要讲的学问点，不须要老师再强调学生的课前的打算工作；课上老师教给学生合作学习的方法，学生能够通过自主、合作、探究，得到解决问题的方法；下课同学们的一句“老师休息”，表现对老师的敬重。可见培育学生习惯是促进他们思维发展，协调特性差异整体发展的手段之一。 以上是我听课的几点心得体会，我以后要把这次学习到的优秀阅历，用运到我们的“三段六环”模式中去，让自己的课堂也更加活跃，真正让学生在欢乐的氛围中学习。 听课心得体会300字4 20xx年5月11日星期五，我在朝阳小学倾听了开发区魏登娟、陈玉杰、赵兵、王小良等几位老师的汇报，给我

14、留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。她们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精致的课件制作，设计简练、奇妙的板书等，令人赞美之余，更多是深深的深思，从中让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也对小学语文教学有了更新的相识。下面就谈谈我个人的点滴心得体会吧。 一、老师语言具有艺术的魅力 当我听着这几位老师的汇报时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温生活片段，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师亲善可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。 二、自读感

15、悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，课堂教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟； 2、局部分析阅读阶段的自读感悟； 3、深化综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段自读感悟时，向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，其次个阶段的自读感悟，在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后，又向学生提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面，由这些词你又能想到什么词？第三个阶段的自读感悟，让学生边读边想，读了全文后

16、看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，采纳了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是赵兵老师的汇报中提到的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”。“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，我们是能办到的。 三、处理、把握教材的方法非常独到 几位老师对教材的处理和

17、把握有其独到之处。如岭子小学的英语老师在处理课文中分别采纳了多种的方法引导学生理解。 一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉 以后，我们给他们留下些什么？我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力，留下他们真正须要的种种？ 四、崭新的教学理念 全部汇报的老师，都有先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现语文教学“以人文本”，听、说、读、写训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，老师教得开心，

18、教学效果良好，达到了高效。 通过此次听课学习，我对语文教学有了更多的相识，也深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要努力吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，提高自身业务素养，积淀教学素养，努力成为一名学生爱戴、家长放心、领导满足的人民老师。 收获的同时，我也存在着困惑，针对这此汇报来说，教学顺顺畅畅，没有老师与学生之间相互沟通与思维碰撞之处，老师讲得的确是少多了，但这样是不是少得可怜。语文教学，我认为老师与学生，师生之间与文本之间的沟通是必不行少的，在理解重点之处时，学生有时谈得比较肤浅，这里老师并没有做过多的引导，而是一带而过。我个人认为

19、，这一点做得不是很好。比如说有的孩子汇报船给我们组留下的印象是柔软的，老师有必要再次追问学生，哪些词语更能体现了作者的真情，你能再次把这种感受融入你的朗读之中吗？ 听课心得体会300字5 春风和煦，本周四我们品德学科和音乐、美术、综合实践四个学科的老师，去口前一小参与一年一度的综合学科的教学研讨活动和普及校本探讨，科学提高教化质量的实践探究永吉试验区子课题开题、培训会。这是县进修学校综合部为我们供应业务学习，促进老师专业成长的一次很好的学习良机。从早上7点动身到晚上5点近一天的听课、研讨、倾听王国柱主任的校本探讨讲座，虽觉得疲乏些，但收获还是颇多的。 听了三节三所口前老师为我们呈现的高质量的课

20、，有三大亮点值得我们借鉴学习。 亮点一：突出品德课程特点，学生体验学习乐在其中。 口前一小的马丽敏老师讲授的一年级的品德与生活课风在哪里是落实新课标新理念的一节精品课。本节课用精致的课件带孩子们找寻风、发觉风、表现风、观赏风，最令我们听者赞许的是马老师结合品德与生活特点将课程的活动性、开放性贯穿本节课之中。特殊是开放性恰当运用尤为突出，在教学发觉风的环节中，让孩子们分组去发觉生活中风的存在，有的小组聚在教室窗前找寻风；有的小组去到走廊搜寻风。这样的开放性的体验教学孩子们亲身感受到了风的无处不在，孩子们探究到风的乐趣，有效的达成了教学目标。对于新课标我们学校这学期让我们备课标、考课标，其实最为重

21、要的应是将课标学以致用，将课标落实到详细教学之中才是最终目的所在。 亮点二：创设情境，评价方式促进学生的发展。 口前试验小学王春英老师讲授的三年级品德与社会课换个角度想一想引导学生学会运用换位思索的方法，了解他人的心情和感受，达成相互间的理解和包涵。在这节课设计中，王老师不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参加的广泛性。设计了四个小组活动环节：试一试，看课件体验；画一画，了解人的不怜悯绪；帮一帮，师生换位表演感悟；演一演，体验别人的感受。在教学活动中，王老师创建了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的自主学习实力，刚好赐予激励和表扬，收到了较好的教学效果。 亮点三：多媒体声形并茂地展示触动学

22、生的心灵，情感教化水到渠成。 口前二试验宁静老师讲授的五年级品德与社会课尝尝苦味道创建性的运用教材，用五支粉笔替代五个生活中酸、甜、苦、辣、咸五个杯子，让学生做出选择喜爱哪种杯子的水，这样的引入激发了学生学习的动机，可见安老师颇具匠心的教学功底。通过多媒体课件声形并茂地展示多起骇人动目的高校生自杀事务报告、在地震中坚韧地生存下来的小政进行对比，引导学生探讨总结出面对生活中“苦”的三种看法。让学生小组探讨得出结论：失败，对主动进取者是一股力气，这股力气让他像风筝一样自由翱翔，飞向一个个更高的目标；对不思进取的人来说如同磐石，他就是那磐石下终年不见阳光的不毛之地。所以我们应当以主动的看法去面对人生

23、路上的“苦”。安老师适时抓住学生坚决的信念进行情感升华，让学生谈谈学完本课后的感想。播放中国女排在屡经挫败，取得胜利后，专心和泪演绎的一首歌阳光总在风雨后。本课就在师生与女排的歌声中圆满结束！使情感教化水到渠成。 课后，县教研员x老师组织听课老师进行评课，我们品德老师与授课老师相互研讨，市教研员李默涵老师提出很多中肯的建议，她的指导性引领使我们全部的老师受益匪浅。 利用这样的听课、学习的平台，我将博采众长，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，专心上好每一节课，让我们的课堂更有效。 听课心得体会300字6 两位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的实力，体现了素养是很高的。在教学

24、观念上能利用新的教学理念指导教学，方法敏捷、面对全体。在基础学问的处理上，做到了提出问题让学生思索，指导学生小组探讨归纳、总结学问规律。在基本功、技能方面，展示了老师的综合实力、应变实力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的实力得到培育、提高的目的。 通过听课使我对科学课有了进一步的相识。 1、利用教学资源创设情境，发挥最佳效果。 在教学实践中，充分利用现有教学资源，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引学生的留意力，发挥教具得最大作用，细心组织教学试验，激发学生的学习爱好，使学生从阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习科学、探讨科学，指导学生把学习到的科学学问应用到生活

25、实际中去，使学生亲近自然，感到学习科学的欢乐，提高自身的科学价值观。 2、注意教法、多激励少指责，提高学习主动性。 在教学中，要留意教法的敏捷运用，充分关注学生的情感看法改变，实行主动有效的评价，较多地运用激励性的语言，少指责。调动学生主动合作、探求学问的欲望，激发情感，面对全体，是每一个学生都能成才。 总之，我听完这两节课后触动很大，包括其他老师的评价和两位教研员的总结都使我收获颇丰，我肯定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做得更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。 听课心得体会300字7 20xx年xx月

26、xx日，我在济宁参与了由山东省教研室主办的初中数学优质课评比的听课学习，观摩了来自山东省各市选送的精彩的数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。几天的听课学习我收获很大，下面就这几天的听课状况谈点自己的感受。 通过听课，让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法。每节课，每一位老师都很耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者语言精练、丰富，对学生激励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式，特别值得我们学习

27、。这些优质课授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，充分体现了新课程的教学理念。 这些课在教学过程中创设的情境精彩，目的明确，既创建性的运用教材，又不脱离教材。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用于生活，激发了学生的学习爱好，使学生们特别乐意参加到学习过程之中，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习。尤其是一些情境的创新，起到了特别重要的作用，这种情境的创设特别适合学生学生们的学习。尤其

28、是临沂市张朋老师的等腰梯形一课中，就地取材做得特别好，不但取材好，整节课下来流畅自然，好玩味性，效果特别好。 细致想来，这些课有五大特点： 1、导课形式新奇，能充分调动学生的学习主动性。 2、擅长利用多媒体，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动； 3、留意了让学生主动探究，更注意了学生沟通。 4、充分体现数学来源于生活，数学服务于生活这一理念，使学生学有价值的数学。 5、老师有扎实的基础学问作后盾，有较高的驾驭课堂的实力。 作为一名教化者，我珍惜每次学习的机会。学习可以使自己进步，更好地提高自己的业务水平。在今后的工作中激励自己不断进取，能更好的促进自身的教化教学此文转自工作。 听课心得体

29、会300字8 11月29日赴南师附小听了两节优秀的数学课，这两节课给了我深刻的启发。使我更清晰的发觉自己的不足之处。也使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。 听了熊老师和黄老师的课后，被他们上课的那种激情所感染。第一节课是熊老师的三年级周长课。她那甜蜜而好听的声音将周长这节课讲的活灵活现。周长这节课熊老师并没有用三年级学生授课，而是二年级学生。二年级学生学三年级内容，本身就是有难度的。可是熊老师在课中用情感开启了学生的思维。她那组织学生，调动学生的实力特别强，整节课以学生为中心，学生自己去理解什么是周长，自己尝试去求一个图形的周长。实际去操作，充分熬炼了学生的动手实力。整节课生动好玩，

30、学生乐学、乐听、乐做。使得学生在欢乐的学习中驾驭了本节课内容。 其次节课是黄老师的四年级“确定位置”。这节课主要让学生先去发觉问题，自己去探讨，把课堂还给学生，学生是课堂的主体。学生从自己发觉的问题中探究数对的写法，老师只是指导者。课中设计嬉戏，使得整节课生动好玩，更加活跃。 这两位老师不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生主动协作，探讨问题，课堂效率很高。两位老师的数学课，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生始终环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、探讨、联系是自由进行的，学生

31、占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，胜利的，学生学到了学问，老师达成了“传道、授业、解惑”的天职。 这两节课充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生激励性的语言非常值的我们学习、在思想教化方面，这些老师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及老师。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 通过这次听课，我要在今后的教学中深刻思索，去发觉和改正自己多方面的不足之处。提升自己的业务水平，学习多方面学问，努力使自己成为优秀老师。在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、仔细学习教化理念和教化教学先进阅历。 2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培育学生的自学实力、分析问题、解决问题的实力。 以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习学问的同时努力的去钻研教学，使自己的教学得到长足的发展。