小学数学教师师德师风个人总结最新6篇.docx
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1、小学数学教师师德师风个人总结最新6篇 正因为时代的改革,大家利用到个人总结的机会越来越广泛了,上班族在拟订个人总结的时候,肯定要保证用词恰当,以下是我细心为您举荐的小学数学老师师德师风个人总结最新6篇,供大家参考。 小学数学老师师德师风个人总结1 “学高为师,身正为范”,良好的职业道德是老师职业活动最基本的要求,老师是学生增长学问和思想进步的导师。 教化的目标是“德才并重,以德为主”。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。 所以我说,道德立于心、工作成于手。作为一名老师就应
2、当现身说法、以身示范,培育自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教化目的。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手: 1、酷爱、投身教化事业 要对教化事业不遗余力。既然我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的老师,我们必需知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位老师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益,而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业,才不会
3、叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名老师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、敬重、关爱每位学生 学生们都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待,不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教化中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。 3、思想、行为以身作则 老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻
4、为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生,喜爱和他们在一起,这样才可以发觉他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教化。 4、勤奋、刻苦钻研业务 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给学生,而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答,老师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对老师也没有信念可言,对老师任教的学科也不行能有学习爱好,当然也不行能学好这门课程,提高教化教学质量也将成为一句空话,老师要提高教学业务水平
5、,就必需自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,主动进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 5、加强、提升老师魅力 在培育人的道德素养中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的看法;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教化事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣看法,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的学问基础,构建完整的
6、学问体系。模范老师们的胜利告知我们:作为一名老师,必需要修品练功,树立良好的老师形象。桃李不言,下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和榜样,必需努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。老师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。模范老师们对教学的改革告知我们:老师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探究和创新。在学问经济迅猛发展的今日,老师任重道远。因此,我们要更新观念,变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性
7、,信任每个学生都想学好,能学好。擅长运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教化的高质量。 6、努力、主动勤奋进取 以上是我对师德师风的一些学习体会。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养,这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习,主动学习,不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要
8、做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 身为老师,我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。老师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能强壮成长,芳香世界。 小学数学老师师德师风个人总结2 记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名老师。为了这个幻想,经常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土”那种庄重而神圣的感觉便油然而升,长大后,当我带着高校校内青春的激情踏入二实小校门时,当我起先成长为一名人民老师时,才真正懂得了这已不再
9、是一种嬉戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的老师道德、素养,这才是我们心灵的归宿。 俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一语道破地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授学问的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教化观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时到处静默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。 结合本次新郑市师德师风学习活动,我对“四有”好老师有了肯定的理解,同时也对自己的工作进行了反思。 在志向信念方面,我在想,我的信念是什么?从大的方面讲,是践行社会主义核心价值观。从小的方面
10、看,那就是上好我的每一节课,对得起我的每一个学生。我们的教化工作很琐碎,我们的教化也应当是落实在各个方面的教化,我们教授课本学问,我们更要教会学生怎么做人。我们要将学生的爱国教化渗透到日常学习中,让学生知道正确佩戴红领巾是爱国、升国旗时庄重肃立是爱国、爱惜环境是爱国、关注国家大事是爱国、遵守校规校纪同样是爱国。我们的志向信念,不仅仅是指自我信念,同样是用正面的例子引导学生做一个具有真、善、美的人。我自身而言,阅历不足是我的一个短板,这也是我今后的努力方向。 在道德情操方面,爱岗位,忠事业,爱本职工作,继承和弘扬民族的优秀风尚,这就是具备高尚道德情操的老师。我们自己的工作中,每天品读教案,分层布
11、置作业,给学生减负,不打骂、羞辱学生,不体罚变、相体罚学生,不有偿家教,不接受家长礼品礼金,这些一件件看似微笑的事情都体现着我们的道德情操。于我自身而言,我很欣慰,因为我都能够坚守这些道德底线,基本上可以算作一个有道德情操的老师。但是,工作中有时的急躁,对学生的呵斥现象还不能完全避开,以后要引以为戒,尽量改正。 在学识技能方面,要交给学生一碗水,自己首先得具备一桶水。现代老师要交给学生的不仅仅是文化学问,还要交给学生学习的方法,不仅仅要回传统的教学,同样要有新技术的教学。作为一名老师,要具备专业技能,同时要具备心理学教化学学问,还要有肯定的教学阅历与教学才智。我受过高等教化,对学生学问的教化应
12、当来说是已经具备,心理学教化学学问也进行过学习,但是我缺乏的是教学实际阅历和教学才智,我要做的是一步步向“才智型老师”靠近。 在关爱学生方面,其实我们要爱的不仅仅是学生,作为一名有人爱之心的老师,要爱学生、爱家长、爱同事、爱领导、甚至是爱生疏人。我们应当用阳光的心态去对待职业,人民须要的就是我们要为之努力的。与我们自身而言,多与孩子沟通,多与家长沟通,都是一名有仁爱之心的老师所至少应当具备的。关爱每一个孩子,对全部孩子一视同仁,关切支持激励帮助后进生,树立他们的自信,完善他们的人格,这是爱学生;关切孩子家庭状况,多与家长沟通孩子表现、孩子的优缺点,与家长探讨教化孩子的方法,甚至是与家长的家长里
13、短的闲聊,这些都是爱家长;爱同事,就是多用理解之心、宽容之心、信任之心去对待每一个同事;爱生疏人,爱生命中出现的每一个人,这都是一个具有仁爱之心的老师所应当具备的。 有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用身边老师自己的话说就是对得起自己的良心。我想到了自己年迈花甲,蓦然回首,能够感慨到我在平凡中孕育了宏大,生活赐予我华蜜,这就足够了,因为我在三尺讲台上找到了心灵的归宿,从教人生是我无悔的人生。 小学数学老师师德师风个人总结3 源 百年大计,教化为本;教化大计,老师为本;老师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备
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