15.1《生物多样性》教案(1)053004.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！/2 1 15.1 生物多样性教学简案 【教学目标】知识目标 1.阐明生物多样性的含义。2.举例说明生物多样性的价值。能力目标 1.通过资料分析培养学生分析、归纳问题的能力。2.通过调查活动培养学生收集、整理和处理信息的能力。3.通过辩论活动培养学生口头表达能力，提高解决实际问题的决策能力。情感态度与价值观目标 1.结合我国生物多样性，渗透爱国主义教育。2.关注我国生物多样性，认同保护生物多样性的重要意义。【教学重点】1.生物多样性的含义。2.生物多样性的价值。【教学难点】生物多样性的含义，尤其是

2、对物种和遗传多样性的理解。【教学准备】教师准备：收集相关信息，丰富学生对生物多样性的认识。学生准备：查阅关于我市具有重要经济意义的生物资源及其开发利用情况。【教学流程】一、导入新课 首先展示几组鸟类的图片，学生会兴奋地跟着图片说出鸟的名称，对于说不出的，老师也表示理解。教师趁机简要总结：在自然界中，鸟的种类有 9000多种，它们分布广泛，生活习性也不相同，形态多种多样。就一种物种而言如此繁多，同学们想想，地球上所有生物物种的体系是多么的庞大！你们心中常常被“自然界生物的种类到底有多少种？”。随着人们对生物多样性的认识不断加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富，本节课我们从种类、基因、生态三方面初

3、步去了解生物多样性。人类之所以关注这个问题，是因为生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都有大量的物种绝灭，对此我们不能漠然处之，因为保护生物多样性从某种意义上讲，就是保护我们人类自己。设计思想：这节课比较宏观，内容宽泛，我从学生可以较为接受的角度去切入本节课的教学，降低认知的难度，逐步渗透研究这个领域的价值，构建教学结构是上好课的关键。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！/2 2 二、新课教学（一）生物多样性的含义 1.教师讲解：生物多样性的大致含义。2.学生活动一：资料分析我国丰富而独特的生物多样性。3.教师引导分析并组

4、织学生讨论以下问题：（1）我国的裸子植物的种类在世界排名第几？占世界的几分之几？（2）丰富的特有动植物对我国乃至全球而言是一笔怎样的财富？（3）我国在栽培植物和家养动物方面对世界的贡献如何？这些新品种的出现实质上改变了野生生物的什么特性？（4）你能说出我国有哪些生态系统类型吗？（5）从我国生物多样性具有的几大特点来看，生物多样性的含义包括哪几个方面？4.师生归纳：生物的多样性包含三个层次：（1）物种多样性（生物种类的多样性）例：森林中有丰富多彩的各种动、植物等。（2）遗传多样性（基因的多样性）例：苹果有红富士、香蕉、花牛等很多品种。（3）生态系统的多样性 例：森林、草原、农田、湿地、海洋、等等

5、。设计思想：尊重教材但不迷信教材，对专业用语做淡化处理，这样学生比较容易理解。同时也体现了教师为学生服务的宗旨。（二）生物多样性的价值 1.学生活动二：讨论生物多样性有哪三个价值，课上汇报交流，师生共同点评。交流内容：（1）我们吃的食物、用的药材与工业原料（2）植物调节气候，改良土壤（3）野生动植物有重要的科研价值 3.教师补充小结：生物多样性具有直接、间接和潜在的利用价值，任何一种生物都是一个宝贵的基因库，有着可观的开发利用前景。例如：袁隆平梦想未来的杂交水稻的种子像花生米那么大，他可以在水稻秧下歇息乘凉你们说我们该不该善待这些宝贵的生命呢？三、小结 1.学生谈学习的收获和体会。2.教师激情评价学生的各方面优秀表现。