13 背影-教案导学案.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！13 背影 精彩开篇词 在我们的记忆中有这样几首永远不老的歌，在时时震撼着我们的心灵：在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山。父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛；想儿是一封家书，千里写叮嘱，万里盼儿归；一袋闷烟，满天数星斗。朱自清的背影 就像这两首歌一样，曾深深地感动过几代人。这是因为，情到深处自然真；这是因为在我们的生活中，有许多美好在漫长而短暂、匆忙而平淡中遗失。让我们在赏读 背影中，学会珍惜；在纷繁复杂的生活中，学会感动。学会珍惜现在所拥有的，去爱身边爱着我们

2、的人。学习目标 1.学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。2.理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。3.感受亲情，学会珍惜亲情。教学过程 第一课时 一、新课导入 一封家书，勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆：父亲送儿子坐车，翻过月台给儿子买橘子，那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”，写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子，子爱父”的父子深情，却流淌在儿子的深情追忆之中。上善若水，大爱无痕。让我们重温生活中的父子(女)亲情，一同走进朱自清的背影，去感受一位父亲对儿子的无疆大爱。二、自学指导（一）预习与交流 1.朗读课文，圈画文中的生字词。狼藉（j）簌簌(s)踌躇（ch

3、u ch)交卸(xi)迂腐(y)琐屑（su xi)栅栏(zh)颓唐(tu)蹒跚（pn shn)举箸(zh)游逛（gung）2.积累文中多音字，读准字音。奔丧(sng)照看(kn)差(chi)使 丧 看 差 丧(sng)失 看（kn）护 差(ch)别 3.解释下列词语的含义。狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲：这里指失业在家。迂：言行守旧，不合时宜。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。情郁其中：感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。琐屑：细小而繁杂（的事）。欢迎您阅读并下载本文档

4、，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！大去：意思是与世长辞，一去不返。这是对死得委婉说法。4.作者链接 朱自清(18991948)，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946 年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，“宁可饿死也不领美国救济粮”，表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。代表作有：春 荷塘月色 浆声灯影里的秦淮河绿 白种人上帝的骄子 儿女。5.背景链接 背影写于 1925 年 10 月，当时作者在清华大学任教。文中所写的事发生在 1917 年冬，当

5、时朱自清的祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧被解职，他自己在北大哲学系读书。得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。三、自学指导（二）合作与探究 （一）整体感知 1.快速浏览课文，理清文章的结构层次。【交流点拨】第一部分（）开篇点题，最难忘父亲的“背影”。第二部分（）追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。第一层（）写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层（）写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层（）描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子深情。第三部分

6、（）写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。2.初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？【交流点拨】两年前作者与父亲奔丧完毕，在浦口依依惜别的情景。3.跳读课文，思考：“我”与父亲是在怎样的背景下见面的？这些背景包含了怎样的情 感？【交流点拨】在祖母去世、父亲失业，祸不单行、家境惨淡的背景下见面的。这一背 景为写“背影”渲染了悲凉的气氛，突出了父亲的爱子之情，也表现了作者对父亲无微不至关照的感动。（二）深层探究 1.父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。【交流点拨】共出现了四次。(1)惦记背影(思念父亲)(2)刻画背影(望父买橘)(3)惜别背影(父子分别

7、)(4)再现背影(别后怀念)2.背影中作者流了几次泪，请分别指出。【交流点拨】作者流了四次泪。（1）见父亲,睹家境,想祖母难过的泪（2）望父亲买橘,父子离别感激的泪（3）背影远去，依依惜别惜别的泪（4）再现背影，泪光莹莹辛酸的泪 3.这四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？【交流点拨】肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦地送“我”到车站，并为我买橘；而“我”被这浓浓的父亲深深感动，流下了眼泪，有难过的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。小结：父爱如山，终得圆满；垂暮之年，终得如愿。其实生活中最好的已经、并且一欢迎您

8、阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，以增进对天下父母心的深刻理解。四、板书设计 祖母死了 见面背景 祸不单行，家境惨淡 父亲失业 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）四次流泪 感动之泪（望父买橘 父子离别）背影 惜别之泪（背影远去 依依惜别）伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）四个背影 惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）五、拓展延伸 步入青春，我们曾对挚爱我们的父母任性过；走进花季，我们还曾

9、误解过他们的爱心，请以“，我想对您说”为开头，给你的亲人写一段话。【交流】妈妈，我想对您说：即使我是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即使我是一条扬帆行驶的快船，也永远驶不出母爱的长河！在人生的路上不管我已走过多远，还要走多远，都要经过母亲精心营造的那座桥！第二课时 一、新课导入 阅读课文，我们可以感受到父子亲情父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念，这是人间至情。这人间至情却蕴含在父亲朴实的外表、笨拙的动作和简单的话语之中。写爱的文章，往往有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，感人的力量从何而来？请带着这个问题，我们一同走进背影。二、自学指导（一）预习与交流 1.本文是通过写“我

10、”与父亲在车站离别，表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？【交流点拨】这两段写父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，祸不单行。父亲还帐缺钱，只好变卖典质；办丧事要用钱，只好再去借钱。家中境况可想而知。丧事一毕，父子又要离家分手，各奔前程，真是人亡家破。父亲背着失业的精神负担，还细致入微地关照儿子就更为感人了。2.为什么说父亲的这次背影是出现在不平常的背景下呢？【交流点拨】前三段中：祖母去世，父亲失业，偿还欠债，满院狼藉，光景惨淡。父亲的内心是悲痛的，充满了忧愁。然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响了

11、学业，便决定亲自送儿子上火车，还宽慰儿子，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”在这种情况下，作者看到父亲的背影流下泪水，也就可以理解了。3.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？【交流点拨】（1）亲自送行。（2）照看行李。（3）讲定价钱。（4）送子上车。（5）选定座位。（6）叮嘱儿子。（7）嘱咐茶房。（8）为子买橘。三、自学指导（二）合作与探究 (一)传神的细节描写 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！四、板书设计 亲自送行 照看行李 讲定价钱 送子上车 送行过程 选定座位 父亲对“我”的爱 叮嘱儿子 嘱咐茶房 为子买橘。父亲动作 蹒跚、探、爬、攀、缩、倾 五、拓展延伸 在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家共享。要求：运用准确的动词描写或朴实的语言描写。【交流】一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶父母的爱很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩