初二班主任演讲稿：脚踏实地育桃李 锐意进取铸.docx

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1、初二班主任演讲稿：脚踏实地育桃李 锐意进取铸 敬重的领导人和同事们， 下午好!我特别荣幸能有机会向全部领导人和同事汇报其校长的工作。不合适的地方，请指责指出。我的演讲题目是实事求是的桃李，锐意进取，铸就老师的灵魂。假如我种下这棵一般草仍在兴盛发展，那是因为敬爱的领导，敬爱的同事一次又一次地对我的关切，帮助，信任和激励! 在近十年的班级老师工作十六年的教学生涯中，我有一种年轻的躁动担心的精神，有过雨的欢乐，有过反复的挫折，有失眠的焦虑。现在以二年级上的6个班级是风筝，学风，凝合力强，学习进步，被列为年级先例，多次被评为文明班。每天的班主任工作让我深刻理解：拥有高度责任感和使命感的同时，还须要脚踏

2、实地，锐意进取。 一，学习代语成家福，人物表演 1，给学生第一印象-高尚品德，业务，相识你，刚柔相济 平常教学要留意加强自我修养，主动看待生活感染，激励学生;高标准的工作和业务，艰苦的工作在前，后的享受中，为学生树立了榜样。对学生来说，春风轻雨，心情激烈，潇洒理性，幽默风趣，师生关系特别融洽。 2，班主任的第一步-精神两个核心 班级建设的灵魂-一种精神 课堂口号：团结，拼搏。 阶级信念：自我完善，社会承诺。 不懈的自我完善，就是努力学习，努力开拓，主动进取。 社会公德，就是引导学生节制素养，敬重老师，端庄端正，踏实的工作。 班级工作的两个核心-以班主任为核心和以班级委员会和团支部为核心。 (1

3、)流行语中以班主任为核心是跟随班主任 苏霍姆林斯基说：首先，教化是关怀，有思想的，当心翼翼的。在这里，任何有耐性和关怀的人都可以胜利。我认为：胜利的教化是专心赢得心，用生命唤醒生活，用爱与忍耐来激励和启发。 在工作中，我常常深化学生，休息和学生们一起探讨，并且和同学们一起交换生活观念，有时与他们一起看一下，有时给他们一个拥抱，拍拍一下肩膀。有了孩子，我感觉很小，渐渐地学生对我作为班主任有了一种认同感，班主任的作用就是这样产生的。这可能是最漂亮的教化的真and，毫无痕迹! (2)以团委团委为核心-引导学生学习走自己的路。 一是逐步把正确的熬炼班干，树立学生干部班干部;二是加强班干部言行监督;第三

4、，加强班干部学习和工作方法指导。 二，学宝柴世界，贴心人-让学生成为班上的主子 1，脚踏实地，喜爱我的学生 爱是相互的，学生会感受到老师的爱，会有动力。这学期的老师的话和学生的建议在第2年级6年级的师生之间如火如荼地进行。一小张纸，让学生学习，生活，心理问题得到了更好，更快的解决;我班的一名学生(每月考试成果最低，擅长讲幽默的故事，喜爱玩手机，不冷静，这次期中考试成果上升了27分，排名提高了2)写道：敬爱的刘老师，你好!我没有。认为我的成就会让你感到兴奋。我很兴奋得到老师的信任和激励!老师对我很好，我会更加努力，使老师在下一次考试中更欢乐! 坚持观赏教化之路。好学生受到赞扬。我赞扬学生做得好;

5、我做得越好，我就越赞扬。赞得越多，他们越想做得更好。向同学们赞美学生，向父母们赞美学生。教化链的良性循环是缓慢形成的。 2，脚踏实地，多说话，常常回国 对学生思想，爱好和爱好的多维理解;了解班级的表现和问题。通过心灵沟通和家访，让学生感受到老师的关注和敬重;以自己的真诚，丰富的学问和特性魅力感染学生。 3，让学生成为班上的主子 我常常与班主任陈先生，黄先生和王先生探讨和练习这个问题。在几位前辈的帮助下，在班主任的共同努力下，我的班主任的工作事实上是事半功倍的成果。 我坚持其次班6护航的立场：在班级管理中，开展了今日我要成为'班主任'，'如何打造优秀班级'等活动，

6、激励学生主动思索，主动去做。参加班级管理，提高学生的主子翁意识，真正做到班上的主子。 三，学会探春早充电，努力-脚踏实地，做好课堂建设 1.建立严格的管理氛围 加强班主任的管理。在班级管理中，我看到了六种倾听方式。 适当的药物，劝服人们理性。加强班干部管理。指导班干部自我管理，发挥榜样作用。加强学生的自我管理。在完善管理规定的基础上，制定班级量化考核表，实行班级一日常规量化管理。 严师中学，不严格超越正风，不严格超越道德，不严格超越纪律。例如手机问题，校服问题，学生异性沟通问题，我严格管理，将封锁与指南结合起来，以指南为前提的指南。通过指导，学生应当能够辨别对错和自我教化。 2.建立良好的学习

7、环境，正确引导课堂舆论 亲密留意习惯，规范学生的行为习惯。早点上学，做两次运动，吃午餐，保持卫生，走好路，打电话给好礼物，让学生感到生活将变得如此严谨，仔细，细致。到目前为止，学生已经习惯了它。 通过各种形式，通过生动活泼的主题班会和微型道德教化班会，增进了解，正确引导班级舆论，促进学生健康成长。 四，学习贾妈妈管家，小组活动 圣诞晚会，元旦活动，运动会，地区足球竞赛，地区乒乓球竞赛，国旗演讲，全班都有不同项目的参与。在活动中，学生正确理解个人与集体，个人与他人之间的关系，担当肯定的责任和义务，培育集体主义精神和对集体的责任感。 教化是须要才智的须要，作为负责人的老师，要学更多的周鸿，表彰认可

8、;了解更多魏书生，进行探讨。我身边的例子：王中立老师，既是班主任又是班主任，我看到她每天劳碌的身影，给每个学生投入的精力，在关切学生的同时，也在乎我们的前两个层次每个老师回到家后仍会想着学校，经常在晚上失眠。前段时间我发觉她的白发不止几根，我不禁帮助她拔出头的头发，这样的好老师肯定恒久是漂亮的。王中立老师充溢正能量的工作深深地感染了我们每个同事!刁敏芳老师与学生保持密切关系，为贫困学生购买学习用品和衣物。刘刚主任，方玲主任，王群主任，学校，年级，班级工作，务实高效;余光宏老师，吴金峰老师，肖月萍老师，施志美老师的爱与奉献;李静，郭在霞和童丽擅长与学生沟通。潘岩老师精益求精;尹一峰老师，饶有斌老师，工作努力。 作为班主任，对一般事物的眼睛有双见识，到处都是为了学生的原因，时刻留意教化。作为班主任，须要保持醒悟，宁静，孤独和崇高，养师德，树师风，施师魂。 最终，我再次诚心祝福全部领导者和全体老师一切顺当，并恒久欢乐!祝我们学校通过考试的好消息，共创辉煌!祝我们学校越来越好!感谢!