有关特殊教育班主任工作计划实用范文4篇.docx

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1、有关特殊教育班主任工作计划实用范文4篇 提前制定好工作安排让我们主动走向工作，我们依据安排的制定合理支配我们的工作，帮助自己达到自己的目标，以下是我和大家共享的有关特别教化班主任工作安排好用范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 特别教化班主任工作安排1 我这个学期接任初二零零八级一班的班主任工作，对我来说是挑战也是考验。因为这个班是一个平行班，不仅成果不志向，而且纪律也是最头痛的，每个任课老师上课都觉得孩子们不听话，而且有意与老师反着干。面对上述状况，我打算这个学年提高自己班主任工作的科学实践性，提高对班级组织领导和科学管理，从以往的工作中吸取阅历与教训，现特制定以下工作安排： 一、班主任工作

2、的重要性。 班主任工作涉及到学校的各方面，是一个困难的系统工作，为了保证学生的健康成长，时时接受学校对班主任工作进行检查和督促，时时正确检查自己的工作状况，同时欢迎领导检查、督促我的班主任工作质量与状况，时时改进自我的管理方法，从思想意识上相识到班主任工作的重要性。 二、本学期的目标 1、全班各科平均分、优秀率在本期中提高，争取语文、物理、数学、外语等能及格。 2、激励学生参与各种活动，并取得好名次。 3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各项评比都进入较好名次。 4、力争成为本年级进步最大的班。 三、本学期每月工作重点 大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力气，形成良好的

3、班风、学风。加强后进生的教化转化工作，用“激励教化”、“胜利教化”等科学手段，引导、转化后进生。组织学生进行平安、卫生、法制、志向及爱国主义、集体主义等思想教化；广泛开展爱校、爱二（1）班等活动；学习“校规”，切实落实中学生日常行为规范实施细则。 制定值日生支配、班干部值日支配、德育分考核补充细则、科代表职责等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。争取在本学期能让学生学习纪律上新台阶。 四、详细支配： 九月份：新学期开学，收费注册；开展文明礼貌教化；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教化学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行平安教化，进行爱校、

4、爱班等教化；强调校规、日常行为规范、德育考核细则及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。教化学生不迟到、不早退，主动复习、按时交作业等。 十月份：长假对学生进行平安教化等。进行各学科的学习专题教化，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习看法，仔细学习，努力向上，好好复习考好期中考试。进行发展团员工作。 十一月份：组织好学生的期中考试，刚好做好期中小结工作。 十二、一月份：指导学生做好期末复习安排，主动复习，考好期末考试。学期总结，假前教化等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。 特别教化班主任工作安排2 一转瞬假期又过去了，新的一个学期立刻的要起先了。而我作为一名光荣的人民老师

5、我须要为这个学期的工作付出全身心的投入，让每一个孩子都能够在这个学期中学习到学问，当然也不能影响孩子们的身体发育。在帮助孩子们学习学问的同时要让他们意识到我们中国传统优良美德的重要性。为此我特意制定了一个工作安排，详细工作安排如下： 一、 工作思想 我做为小学的班主任，我须要留意自己的沟通的方式和方法。孩子们还小不能够承受太大的打击，简单因此而引发心理问题，但是也不能不教育他们，不然孩子们就简单变得无法无天，骄横无礼。而我作为一名老师更是不能对学生们有偏见，在工作中不能带入自己的私人感情，不能因为更喜爱这个孩子就对他更好，这样对别人来说是不公允的。我做为一个老师须要做到并且做好的就是要把这一碗

6、水给端平了，始终站在正确的一方，谁犯错了就指责，谁做的好就嘉奖，渐渐的让孩子就们都朝着好的一方面去发展。终归父母送孩子来到我们学校我作为老师就有义务要把孩子们给教好。 二、 班级状况 这个学期我依旧是我之前带的班级的班主任，这样挺好的，从他们刚刚进入学校的时候就是我带着的他们，也有感情了。班级目前有45人，虽然是一般班，但是班上的同学们也都是很听话的，除了个别的孩子比较顽皮，但也从来不犯什么大错误，只是孩子的天性更爱玩一些。我对于孩子们的天性，我个人认为我应当做的不是扼杀，而是应当疏导，引导孩子们往好的哪一方面去，培育孩子们除了学习之外好的一些爱好爱好。 三、详细安排 在开学时重新选取班上的班

7、干部，给那些情愿做的同学们一个努力的机会。虽然只是班上的班干部，但对于他们来说却也是一个成长的机会，能够在不同角度去看待一件事物。定期举办班会，和孩子们一起玩玩嬉戏，闲聊，表演节目给孩子们一个表现的机会，培育他们的自信念。举办主题班会，教育孩子们遇到一些危急应当怎么样去做，例如火灾，地震，教育孩子们一些逃命的安排。还有在平常给孩子们潜移默化的教育一些优良品德，让每个孩子都争取做一个能够德智体美劳全面发展的孩子。 特别教化班主任工作安排3 总体目标： 巩固发展聋教化，大力发展学前康复教化和培智教化，加强随班就读指导，全面提升全县特别教化质量。更新教化观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设

8、，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能校内、文化校内、华蜜校内”主题建设，办人民满足的特别教化，建设省内外一流的特教学校。 主要工作： 1、聚焦课堂教学，推动课改试验 (1)推动“医教结合”试验项目。基本配齐医教康复设备与资源;逐步完善师资配备，推动“医教结合”试验工作专业化;探究“医教结合”试验模式，推动个案探讨;加强质态监测和效果评估，完善试验方案，改进试验工作。 (2)加强探讨，稳步推动教学改革。聚焦培智课程与教材建设，主动整合、开发校本教材，探究各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。加强聋部教学督导和质量监测，扎实有效的提高学生学习素养，为聋生升入中学打好

9、基础。 2、完善制度建设，提升学校管理 (1)全程管理规范化。进一步修订老师教化教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推动课堂达标、打造优质课堂。制订家长陪护与帮助教学管理制度，做好重度残疾学生的平安管理与教学工作。确保各项制度能规范执行，有效执行。 (2)项目管理精细化。针对学校与部门重点工作，成立项目领导及工作小组，层层分解、层层落实。执行项目监督、考评和奖惩，使项目实施有序推动。核心工作项目，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣扬精致，展示学校

10、软实力。 3、搭建成长平台，促进老师发展 (1)抓好师德教化，树立特教老师的良好形象。贯彻全国特别教化工作会议精神，学习宣扬特别教化工作的新形势、新使命;以校内外典型事迹感染人、凝合人;开展老师交心沟通活动，帮助老师心理减压，疏导老师职业困惑，协调老师职业交往;组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生须要，理解家长期望，在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。 (2)开展校本教研，搭建老师专业化发展平台。接着打造好老师“学思研共同体”校本平台，注意老师成果积累，适时汇编成册，如随笔集、案例集、论文集等;主动组织老师投稿参赛，扩大论文发表、获奖数量;主动推送老师参与国、省级特教专业培训，多渠道培育复合型

11、管理和专家型教学人才;着力抓好骨干老师培育，发挥示范引领作用;抓好教科研课题探讨，邀请专家指导，按时完成阶段探讨目标，提练课题探讨成果。 4、落实个别教化，培育学生特长 (1)开展多形式的德育活动。加强对残疾学生的心理健康教化，提高残疾学生的自我爱护意识和自我防范实力。深化月主题教化，重点抓好励志教化、雅行教化和赏识教化，强化学生“十好习惯”的训练和养成。 (2)促进学生特性发展与特长培育。有安排支配聋生的体艺社团活动和智障学生生活技能训练，通过每个月组织一次竞赛和主动参加各级素养展示活动促进学生学习与参加热忱，提高获得胜利的体验，增加适应生活与融入社会的自信。 5、深化主题内涵，树立办学品牌

12、 以“争创高质量的、有特色的特教示范学校”为目标，以“智能校内、文化校内、华蜜校内”三大理念主题，持续推动学校内涵建设，更高水平实现特别教化现代化，更高水准推动学校素养教化，更高标准落实特别教化华蜜工程。主要措施有： (1)提升“智能校内”水平。用好配套资金，优化软硬件平台，智能服务残障学生的教化需求。开展“微课”及“E”教学探讨，激励老师对信息资源的探究、开发和应用。做好校内网站的开发和维护，打造国省级最佳特教网站，使校内网站成为智能校内的一体化服务平台。 (2)做足“文化校内”内涵。从特殊角度接着开展校内“微电影”的拍摄和校内“新闻”与“综艺”电视节目的制作，反映主题文化，提升校内形象。展

13、示学生的艺能文化，接着打造好残疾人文化创业基地之心语手工坊，争创市百佳社团，多出作品，多出精品，力争产出经济价值。凝合老师的思研文化，持续出好电子期刊宝应特教，物化老师“思研”成果。 (3)突显“华蜜校内”主线。不断改善学生的学习和生活环境，关切每一个学生的学习与生活，特殊是对于多重残疾的学生、留守学生、家庭经济困难学生要更多一些耐性、恒心和爱心。进一步改善老师办公条件，提高老师的福利待遇，增加教职工培训、养息的机率，办好“相约周末”活动，从专业引领和生活减压双重角度，提升老师的职业华蜜指数。办好家长学校，做好培训、沟通、联谊等工作，形成教化合力，让家长对学校教化、教学及服务工作放心、称心。

14、附：宝应县特别教化学校2022年上半年月度重点工作支配 二月份： 1.制定新年工作安排。 2做好期末考试及学期结束工作。 3.做好新学期开学工作。 4.做好 “医教结合”省级迎检工作。 5.校内设施平安检查 三月份： 1.做好开学工作检查，落实巡课、听课、评课。 2.开展“八大礼仪”主题教化月活动。 3.组织开展跑操活动。 4.组织作品参与县“中国梦运输河情”中小学生才艺大赛。 5.制定师徒结对方案，开展签约仪式。 6.制定“课堂教学达标”实施方案。 7.接着推动“医教结合”试验工作。 8.制定省下达的中心特别教化补助经费运用安排。 9.做好春季节传染病防治工作。 四月份： 1.参与小学内涵建

15、设专题研讨会。 2.落实精致管理，开展“自检”活动。 3.组织开展“美丽班级”评比活动。 4.开展“十好习惯我养成”主题教化活动。 5.组织参与市“百佳社团”评比。 6.召开校第十五届春季运动会。 7.开展教学达标活动，运用录播教室录制一批优质课。 8.邀请专家来校，开展医教结合专项培训。 9.推动校内网站功能建设和页面改版。 五月份： 1.参与小学内涵建设观摩研讨活动。 2.开展“十岁成长礼”主题教化活动。 3.组织开展助残日“健残手拉手”活动。 4.组织参与小学体艺2+1活动视角视频评比。 5.做好小学毕业生学籍年审工作。 6.组织参与县“中国梦运输河情”老师论文和学生征文评比及中小学生艺

16、术节相关竞赛活动。 7.开展“七岁成长”仪式及庆六一活动。 8.建设和完善医教结合试验网络平台。 9.选派老师外出学习考察医教结合试验项目。 六月份： 1.组织“爱护环境节能减排从我做起”主题教化活动。 2.表彰三好生、美丽班级和优秀班主任。 3.组织聋部毕业生参与南京、扬州招生考试。 4.组织学期末考试工作、学生成长评价工作。 5.发放毕业证书，开展“毕业典礼”仪式。 6.做好学期结束工作。 7.开展“医教结合”试验项目阶段评估。 8.凝练校内文化建设成果，出好宝应特教电子期刊与宣扬画册。 9.加强数字教学资源建设，开展老师优质教学资源评比。 七、八月份： 1.组织各项考核工作。 2.组织参

17、与县小学内涵建设阶段成果展评。 3.组织艺术老师实绩考评。 4.做好县残疾儿童、少年随班就读工作实绩考核。 5.做好班主任、老师暑期培训工作。 6.组织秋季招生工作。 7.布置新学期工作。 特别教化班主任工作安排4 一、指导思想 以“三个代表”重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责随意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满足的特别教化学校。 二、工作目标 1、注意思想，强化干部和老师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教化。培育出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习

18、型”学校老师群体，老师素养提升，在各类竞赛中获得较好的成果。 2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。 3、学校的教化教学质量好，学生整体素养提高，在各类竞赛中获得较好的成果。 4、坚持以人为本，依据残障儿童的实际开展教化。培育学生主动学习的实力，养成良好的学习习惯。 5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培育、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。 6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。 7、强化教学管理，规范老师教学行为，有效地提

19、高教学质量 8、提高教化教学质量。强化课堂教学、接着教化、校本教研、课题探讨和教化信息化工作。加强学生心理健康教化和体育、艺术教化工作。 9、抓好后勤管理，做好校内的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。 三、详细工作任务及主要措施 （一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素养 1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用 2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有肯定创新实力和开拓精神的干部队伍。中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想相识，相互信任，工作上相互补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大

20、事、议大事的意识和实力。特殊是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。 3、仔细落实党的民主集中制。要正确处理各职之间的关系，重大问题肯定要集体探讨，决不能搞一言堂，个人说了算。 4、要仔细落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。 5、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝合老师的力气，一心一意为学校教化贡献力气。 （二）优化老师队伍建设， 1、加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间的团结教化，一切要以学校利益为重，求同存异，同心协力，共求发展，树立特教老师新形象。大力弘扬新时期人民老师的高尚师德和无私奉献精神，树立

21、“身正为范、以人为 本”的思想，酷爱关切每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。 2、加强德育队伍建设，提高老师育人水平。通过读书活动、业务培训等形式提高全体老师的育人水平，加强班主任队伍建设，充溢、调整、培育一支素养优良、开拓进取的班主任队伍，树立“人人都是德育工作者”的意识。引导老师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民老师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特别学生，自觉领先垂范，促进学生健康全面发展。树立起良好的师德师风。 3、强化岗位培训，提升业务水平。 加强老师岗位培训，通过三笔一画、说课、上课等老师基本功训

22、练系列活动的开展，夯实老师的教学功底，提升老师素养。主动培育老师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。努力提升老师的业务水平。 4、加强梯队建设，优化整体结构。 (1)抓好年轻老师的带教工作，使年轻老师在主动中求教，实践中求进。针对本校年轻老师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年老师切实提高课堂教学水平，提高40分钟的效益。为使新老师尽快站稳讲台，教育处将定期组织新老师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。 (2)切实加强骨干老师队伍建设工作。要高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师要多压担子；为骨干老师的成才搭建舞台，主动激励

23、青年老师参与各级各类的学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给广阔骨干老师供应更多展示、沟通才华的机会。 5、搭建各种平台，加速老师成长。 设置校级教化教学展示系列活动。青年老师上校级汇报课。 接着开展校青年老师基本功竞赛活动，促进老师专业成长。组织老师参与各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽老师的视野。丰富老师的经验，加速老师的成长。 （三）以课堂教学为主阵地，进一步提高教化教学质量。 1、切实规范办学行为，大力实施素养教化。严格执行关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法，规范学校教学管理，严格限制学生在校集中教学活动时间，自觉遵守课堂常规，形成依法办学、自我约束的

24、发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，让学生享受教化的欢乐。 2、加强对教学常规的检查、指导与管理。提倡听随堂课、听推门课，激励老师间的相互听课。健全校长、教育主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领老师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课20节以上，教育主任听课15节以上，老师听课8节以上，听后必需主动和有关老师进行沟通，以达到学习、提高的目的。 3、加强课堂教学的探讨，并以此来推动学校的课程改革。男55周岁、女50周岁以下的教学人员每学期至少上一节典型课例供大家观摩与探讨，提高老师驾驭课堂的本事。 4、主动组织老师参与各级各类的课堂教学竞赛和评比活动，并力

25、争取得优良的成果，努力打造学校的.精品课堂、精品课例。 6、进一步实行“分类教学和个别化教化相结合”的原则，依据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目标，每个星期依据学生的发展总目标制定详细的学习教化目标、生活训练目标，老师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和详细的学习目标而教学，并刚好进行评估，让每个学生在原有的基础上都有进步。 （四）坚持“六仔细”“四有效” 本学期教育处将加大“六仔细”检查的力度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。各教研组长要对本组内老师的“六仔

26、细”工作状况进行定期检查，刚好发觉问题、提出改进看法，并督促老师刚好做好整改工作。同时，教育处还将不定期对各组老师的教学“六仔细”工作状况进行检查。老师除了做到上述“六仔细”，还要做到“四有效”，即： 第一、有效备课。老师备课要依据学科的特点，结合班级学生的实际状况，制定切实可行的安排。备课要提前一周，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进老师备课质量的不断提高并评价。 其次、有效上课。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延

27、。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。 第三、有效听课。要求每位老师每学期听课不少于8节，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要沟通。 第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。老师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。作业必需坚持“四精四必”（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），教育处将对各班的作业进行调阅。 （四）以教化科研为先导，丰富学校科研积淀，彰显学校特色。 进一步加强骨干老师队伍建设，充分发挥学科带头人在校本研训中的传帮带作用。接着开展好课题探讨，引导老师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。让课题探讨服务于学校的教化教学，服务于残疾学生，促进学校特色的形成。