19、《生物入侵者》-教案导学案.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!19、生物入侵者 学习目标 1、了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者的有关情况;2、理清本文的说明顺序,整体把握文章内容,提高阅读说明文的能力;3、分析本文运用的说明方法,体会其表达效果。学习过程:前置作业 1给下列加粗的字注音。劫掠 栖息 藩篱 归咎 2“入侵”和“生物人侵者”的含义?3本文除了告诉我们什么叫生物入侵者,它还讲了哪些内容?课堂探究 1.引出话题:介绍什么是生物入侵者(段)摆出现象:(段)探究原因:(段)揭示态度:(段)采取措施:(段)2、常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明
2、顺序?欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!3、本文主要采用了哪些说明方法,找出相关语句。4 一只彩色粉笔,学生从列数字、举例子、打比方这三种说明方法中至少选两种方法对其作简要说明。(每一小组推荐一个同学,看哪一组的同学说得最好。)5自然界还有哪些生物入侵者?怎样才能有效扼制生物入侵的现象?现实现实生活中如果发现生物入侵我们该怎么做?当堂检测 1本文是一篇_说明文,是按_顺序进行说明的。2下列语句中,说明方法不同于其他各项的一项是 ()A由于没有天敌的制约,斑贝的数量便急剧增加,五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止,人们为
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