幼儿园中班艺术：冬天趣事多.docx

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1、幼儿园中班艺术：冬天趣事多幼儿园中班艺术教案：春雨沙沙 【活动设计】 歌曲春雨沙沙旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小挚友演唱。 【活动目标】 1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜爱唱歌。 2、学会正确的演唱姿态，会用自然声音唱歌，集体能够一起起先，一起结束。 3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。 4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简洁的动作。 【活动前分析】 重点是学唱歌曲并能唱准音调。 难点是学习强和弱的唱法。 【活动打算】 1、老师事先带领幼儿在下完第一场春雨后视察春天的景色。 2、打算描绘春

2、天和春雨的图片。 【活动过程】 1、幼儿在春天在哪里的歌声中随音乐自由做动作进入教室。 2、老师边拍手边说儿歌提示幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最终我说十，大家做整齐。” 3、用小动物的叫声带领幼儿练声。 4、老师出示春天和春雨的图片，让幼儿视察，看到图上有什么？老师结合事先视察到的春天的景色激励幼儿说出：图上有春雨、种子。老师提问：“春雨会发出声音吗？农夫伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢？种子喝到雨水后感觉怎么样呢？种子喝饱了雨水以后，想干什么呢？” 5、让幼儿接着视察图片，老师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌颂一唱好不好？”师幼共同编儿歌：春雨，春雨

3、，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要长大。 6、老师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏 7、师幼共同按节奏说歌词一遍。 8、老师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的爱好。 9、老师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿驾驭歌曲的旋律。 10、师幼一起边表演小手拍拍，让幼儿放松一下。 11、老师说：“我们班的小挚友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作，并提示幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。 12、请个别实力强、胆大的幼儿上前面来做自己的动作，做得好的大家跟着做。 13、为歌曲起名字。师：小挚友们都有自己的名字，那

4、我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗？”引导幼儿纷纷发表看法，最终师幼共同确定歌曲的题目春雨沙沙。 14、为调动幼儿唱歌的主动性，让实力强的一名或二至三名幼儿领唱。 15、活动结束： 老师：今日我们学习了春雨沙沙这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了 老师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么改变。 【活动延长】 在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌实力。 幼儿园中班说课稿：冬天能看到哪些树叶 幼儿园中班说课稿：冬天能看到哪些树叶 一、说教材： 1、分析教材内容： 纲要中指出：为了

5、更贴近幼儿生活,选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢？”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好,我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动，通过探

6、讨探讨满意幼儿的新奇心，激发他们主动探究的爱好。 2、活动的重点、难点 依据教学的要求和幼儿已有的阅历，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。 利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去大自然中视察、发觉树叶的改变，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的改变，从而使活动的重难点有效突破。 3、活动的目的： 依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标： （1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。 （2）常见的常绿树有几种？ （3）在冬天能看到哪些树叶？ 二、打算活动（实物教材） 1学问的打算：请家长与幼儿一起搜集有

7、关常绿树的资料。 2资料的打算：（1）让幼儿到户外视察各种树的叶子。 （2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。 （3）多媒体课件冬天能看到哪些树叶 通过这些打算工作可以丰富幼儿已有的阅历，使幼儿在探究问题时能主动大胆、主动使重难点更简单突破。 三、教学与学法： 1教法： 在教学中运用了视察记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过视察、对比、引导、思索、探讨及课件的演示，让幼儿获得学问习得阅历。 2学法； 让幼儿通过对比相互探讨及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。 四、教学过程： 1、通过户外活动使幼儿

8、对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生爱好。 （1）小挚友，冬天到了树叶有什么改变？ （2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？（让幼儿集体谈论） 在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的相识，从而进行进一步探究活动。 2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树 （1）小挚友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树? （2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢? 通过课件的演示,使幼儿对已有的阅历得到相识和确定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步相识。 3、通过探讨提问总结冬天看到的树叶。 (1)请小挚友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(激励幼儿大但发表自己的看法)。 (2)集体探讨冬天看到树叶有哪些？ 总

9、结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。 （3）细致视察冬天的树叶有什么特点？（集体探讨） 总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。 4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。 五、活动延长： 相互观赏绘画作品并进行讲解并描述说明，使幼儿体验到合作的欢乐。 幼儿园中班艺术教案：果汁手帕 活动目标： 1、体验取桑果汁做花手绢带来的乐趣。 2、通过用多种方法来取桑果汁并用多种方法做花手绢。 3、知道桑果里充盈着好看的汁液而且可以利用。 活动打算： 1、桑果 2、取桑果汁的各种器皿、材料。 3、布、宣纸、餐巾纸、抹布等；各种制做印章的蔬菜；弹珠等。

10、活动过程： 一、出示桑果，引起幼儿爱好。 1、出示一盆桑果，提问：“这是什么？”引导幼儿相识桑果，并说说桑果的特征：“桑果长什么样？” 2、品尝桑果：“簇新卫生的桑果可以吃。现在就让我们来品尝一下，尝尝它是什么味道的。”幼儿品尝后说一说桑果的味道。“咦，手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有好看的汁液，这些美丽的果汁还可以做什么？” 3、出示花手绢：“这些手绢上美丽的图案是怎么来的？”（是用桑果汁装饰出来的。） 二、取桑果汁 1、提问：“怎样把桑果汁取出来？”幼儿探讨：怎样才能把桑果汁取出来？ （压、挤、捏） 2、发觉问题：有什么方法不弄脏手？（幼儿回答） 3、师提出操作要求：尝试不同的方

11、法，留意卫生。 4、幼儿操作，取桑果汁；师巡察指导。 （1）激励幼儿主动参加活动。 （2）提示幼儿留意卫生和操作规则。 （3）重点指导幼儿大胆尝试用多种方法。 5、师幼小结沟通自己取果汁的方法，并探讨怎样用不同的方法充分利用果汁装饰手绢。 6、装饰手绢（幼儿自选小组活动）。 （1）蔬菜印章画（纸巾、宣纸、白布）。 （2）棉签画画（纸巾、宣纸、白布）。 （3）印染（纸巾、宣纸、白布）。 （4）弹珠滚画（纸巾、宣纸、白布）。 三、相互观赏花手绢。 幼儿园中班艺术活动教案 星空 活动目标： 1通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识。 2引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

12、3培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。 重点难点： 如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的实力。 活动打算： 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 活动过程： 1对话沟通 师：你见过漂亮的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星 2观赏老师与名家的作品 首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。老师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及色调。 观赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的？老师如何把想像的星空

13、用画笔描绘出来。 3创作与沟通 师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的？ 幼儿动手绘画，师有重点视察，辅导幼儿绘画。 4作品评议 面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。 5 . 活动结束 幼儿园中班艺术教案：布置新家 设计思路： 在我爱我家主题中，布置新家是在我的家站点中的一个内容。随着主题的进展，孩子们对于家有了肯定的相识。本次活动进一步借助家的话题，让幼儿不仅感受家的暖和与不同，更进一步利用家的功能构造，结合中班数活动领域要求学习按物体的两个特征进行分类，开展主题下的数活动，在分类中感受家中不同房间的功能，从而进一步体验家的暖和、便利与舒适。 本次活动中要达成正确分类的基础是源于对家中各

14、个房间的特定功能的相识与了解，因此在第一环节中通过结合幼儿生活阅历，图片探讨共享，梳理每个房间的不同用处和功能。有了对特定功能的相识之后，于是再借助各种生活物品，比照功能进行分类匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的合理摆放来更好的体现家的舒适。 活动目标： 1.运用已有阅历，依据家具的特性和房间的功能进行分类摆放。 2.熟识家的结构，感受家的亲情与暖和。 活动打算： 老师演示材料、幼儿操作材料包人手一份、固体胶 活动过程： 一、搬新家啦（相识不同的房间和家具） 1.今日有个小挚友要搬新家，他请我们来参观一下他的新家。新家里有几间房间？（4间，厨房、客厅、卧房、卫生间）他们分别是做什么用的呢？

15、（幼儿自由讲解并描述） 2.小主子买了很多美丽的家具来布置房间，你们看都买了什么家具呢？（床、衣橱、电脑、台灯、冰箱、桌椅）它们有什么作用呢？（幼儿自由讲解并描述） 3.那这些家具怎么放才能把新家布置得很美丽呢？大家一起来想想方法吧！请幼儿说说哪些家具放卧房？哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？ 小结：每间房间有它的作用，房间里的家具放进去了，还要放在正确的房间、合适的位置，才能让房间更好看、更有用。 二、大家一起来布置新家（尝试摆放不同的家具） 1.每人一份材料，先想想自己的四个房间怎么安排？然后再把家具搬进去放好。（提示幼儿将阴影部分按虚线折叠后进行黏贴，粘贴时要考虑一下家具的方向，比如

16、6张小椅子的方向如何支配才能很好的围在餐桌边。） 2.激励贴完了自己检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，假如有改过来，争取把自己的新家装扮得漂美丽亮。 小结：家具不仅要摆正确位置，还不能颠倒，这样才能让新家整整齐齐、漂美丽亮。 三、共享沟通 把自己粘贴好的新家和好挚友说说，共享操作的欢乐。也可以说说自己还想再添加哪些家具，放在哪儿？ 小结：今日大家都把新家布置地这么美，你还想加什么家具进去吗？可以回家看看还有什么好看又有用的家具可以搬进新家哦！ 幼儿园中班艺术活动：煮面条 幼儿园中班艺术活动：煮面条 目标： 1、在熟识煮面条的过程中，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。 2、发挥想象，体

17、验用动作表现内心感受的乐趣。 3、培育合作精神，体验集体活动的欢乐。 打算： 1、幼儿在家视察过煮面条的过程，吃过拌面。 2、幼儿有肯定的肢体表现实力。 3、煮面条的录象带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。 4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。 过程： 进行热身嬉戏 师：今日我们来做个嬉戏，让我来摸摸口袋呀！孙悟空的金箍棒放在我这儿了，它还会发出好看的光呢！（老师作神奇状，吸引孩子的留意）。 师：咦？我的金箍棒好象在渐渐变大，越来越长，越来越粗（老师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现）粗得我都快抱不住了金箍棒好象在渐渐变小，越来越小，越来越细最终把它当心地放回口袋里。刚才我手里是不是

18、真的有那么一根奇妙的金箍棒呢？ 幼：没有，是假的，是想出来的。 师：那金箍棒在哪儿呢？ 幼：脑子里。 师：对了，当我们想象自己真有这么一根金箍棒时，我们嬉戏起来就会很好玩。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒，也被我们的表演吸引呢？ 幼：动作也要很像，表情也要很像。 师：首先自己要信任，然后用夸张的动作和表情让别人也信任。记住这两点，接下来我们的嬉戏会更好玩！ 二、视察表现对象 师：接下来我们仿照的是：在煮的面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗？ 幼：看过。 幼；我自己也煮过。 师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样改变的？你们看，烧面条前先往锅里加什么？（水）什么水？（冷水）面条怎样了？（

19、起先翻滚）这是什么动作？（关火）面条熟了吗？你是怎么看出来的？（变软了） 师：面条没煮之前是怎么样的？请你来仿照一下。（幼儿用伸直手指头、站得笔直等动作来表现）面条煮好后是怎样的？幼儿用身体松软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现）面条是突然变软的还是 幼：一点一点变软的。 师：一起先面条沉在锅底，水开了，面条怎么样了？ 幼：浮在水面上。 幼：像蛇一样缠在一起。 幼：似乎在颤抖。 幼：在扭来扭去转圆圈。 （A）想象与表现 （B）师：好，我们也来学学面条。看看谁像一根面条？（老师边看边摸，促使幼儿增加力度）面条在热水里，渐渐地变软，（幼儿身体左摇右摆，渐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上）水越来越热，水

20、开了，面条浮起来了，起先不停地扭动、旋转、抖动。（幼儿跟随老师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，老师也从孩子的动作中吸取有创意的动作）加冷水了，哧哧（幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条松软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动）我看到许多面条都变得很软，可有的面条好象还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这根面条的一头还挂在锅子边上，真好玩！水又起先变热了，面条怎么样了？（幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了）啪！我关火了！（幼儿努力调整自己的姿态，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态是懒洋洋、

21、无力的）让我来把面条捞起来，我捞（幼儿随着老师的手势，被动地站起来，有的幼儿低垂着头，低垂着手，以表现被捞的感觉）哎呀！面条太滑，滑下去了！（幼儿一下子躺倒在地上）这回我用筷子夹，我夹（部分幼儿弯下腰，双手挂下来，表现得很传神！其余幼儿纷纷仿效）把面条放到盘子里。（幼儿快乐地集中躺在了一起）我来尝一尝，哎呀！怎么没味道？ （C）幼：忘了放调料了！ （D）幼：加点调料！ （E）师：好，那我们就再来煮一锅面条吧！ （F）（B）探讨并丰富表现内容 （G）师：我们怎样才能表现得更像，让别人更信任呢？面条下锅前是什么样的？ （H）幼：一把一把的。 （I）幼：一束一束的。 （J）师：我们怎么来表现一束面条

22、呢？（幼儿快速围拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤）看来有的面条和别的面条粘住了，那可就不好吃了！（在老师的提示下，幼儿接连松开手，同时调整自己的空间位置，与他人保持肯定的间距，与同伴如此近距离的接触协作，令孩子们体会到合作的欢乐。 （K）师：想一想你是中间的还是外围的面条，怎样才能匀称地撒到锅子里。打算！我撒下去喽！（幼儿用眼神和身体与同伴进行着沟通，他们不断调整自己的站位，渐渐后退散开，最终软软地沉到锅底）水开了加冷水了关火了！（幼儿表现）我要把这些面条捞起来放到盘子里。（老师以不同的方式将“面条”盛成四盘）我来搅一搅，拌一拌。请你用松软的部位和其他面条缠在一起。（幼儿尝试用手臂和腿与同

23、伴充分缠绕，身体的接触使幼儿特别快乐，所形成的身体造型也特别好玩。老师不断地做搅拌的动作，引导幼儿进一步相互缠绕） （L）师：现在我来撒调料喽！各种味道的调料撒在面条上，面条会有什么感觉呢？（老师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、葱花幼儿做出相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作） （M） 师：让我来品尝一下，真香！太棒了！ 幼儿园中班音乐活动教案：多开心 幼儿园中班音乐教案：多开心 有益的学习阅历： 1感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。 2学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。 3增加身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。 4在音乐的伴

24、奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。 打算： 课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。 活动与指导： 1听音乐多开心用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作美丽，脚步轻快。 2节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。 拍手 鼓 掌 跺 脚 拍 肘 两 侧 拍 3歌曲：多开心 (1)学唱歌曲多开心。 “我们在幼儿园里生活特别的欢乐，高兴奋兴的唱起来，欢快乐乐跳起来，在这明媚的阳光下我们多开心。 (2)幼儿观赏：老师充溢感情演唱。 (3)按歌曲的内容练习，节奏说白：重点拍打旋律。 高 高 兴 兴 唱 起 来 鼓 掌 欢 欢 乐 乐 跳 起 来 跺 脚 在 这 明 媚 的 阳 光 下

25、 重点练习十六分音符 (4)幼儿跟老师用“啦”唱旋律同时拍手打节奏。 (5)学唱全曲，利用整体跟唱的方法。 重点是歌曲中 十六分音符和一字两音的地方，要把歌词唱清晰，音要唱准。 4欢乐舞 “看你们唱的，跳的多开心呀!咱们快来跳个欢乐舞吧!” (1)在音乐伴奏下，先分解动作，练习难点动作，如：跑跳步、踏点步、横跨步、手腕花等。 (2)在舞蹈动作练习的过程中，老师进行巡察辅导，动作要协调，舞姿美丽。促进身体协调发展。 (3)待幼儿完全能按音乐合拍做精确后，进行完整的学习舞蹈的组合。 (4)起先音乐的速度适当的慢些，以便幼儿能将动作做精确。待幼儿基本驾驭后将音乐复原正常的速度。提示幼儿时表情要开心，

26、表达开心的心情。 5结束部分 在音乐的伴奏下，幼儿做着轻松、自如、美丽的动作出教室。 附： 多开心 1E 2/4 佚名 词曲 5 1 2 3 54 3 2 5 1 2 3 54 3 2 高兴奋兴 唱起来，（鼓掌） 欢快乐乐 跳起来，（跺脚） 放开喉咙 唱起来，（鼓掌） 拉起手儿 跳起来，（跺脚） 6 6 6 4 45 5 5 34 4 3 25 在这明媚的 阳光下， 我们多愉 快， （自拍）（两侧拍） 长在祖国的 怀抱里， 我们多愉 快， （自拍）（两侧拍） 6 6 6 4 45 5 5 34 4 3 21 在这明媚的 阳光下， 我们多愉 快， （跺脚） 长在祖国的 怀抱里， 我们多愉 快，

27、（跺脚） 幼儿园中班艺术活动教案 艺术小工厂 活动目标： 1练习图案装饰画。 2发展社会性及美术活动爱好。 活动打算： 各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，依据幼儿须要可供应广告色和棉签、毛笔等。 活动过程： 1现在是冬去春来，许多叔叔阿姨和小挚友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，美丽，我们开个艺术小工厂特地生产最受人们宠爱的工艺服装。请小挚友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。 2指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。激励幼儿大胆想象及主动创作的实力。 3为幼儿创设展示的环境。培育幼儿情愿表现自己的心理素养。 活动建议： 1开

28、设小商店出售艺术服装服饰。 2开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动爱好。 3送给小班弟弟妹妹，告知他们春天来了该换春季服装了。 4可将服装、鞋帽纸型随意放大，使儿童放手练习并产生真实感。 5除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。 幼儿园中班艺术活动教案 过年咯 活动目标： 1幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 2通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 3通过幼儿相互交换贺卡，培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 活动打算： 卡纸，彩笔，蜡笔 活动重点： 用完整的一般话表述新年间的趣事 活动难点： 感受同伴间的真挚友情 活动过程： 一

29、、导入情景 师：小挚友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们兴奋吗？ 小结：难忘的事情许多，我们一起出去玩，一起学本事，一起吃饭睡觉。 二、联想沟通 师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好挚友了吗？ 师：她是谁呢？为什么说她是你的好挚友呢？ 师：好挚友在一起很快乐，那立刻要过年了，那你们怎么办呀？ 小结：王老师以前过年的时候，好挚友们想了一个方法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很美丽的烟花，还写了许多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。 三、实践操作 师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好挚友呢？ 师

30、：那王老师为小挚友们打算了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜爱的东西。 师：但是王老师有一个要求喔，你做的肯定要让别人一看就知道是你做的喔？想想方法吧。 延长活动： 师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好挚友？好不好？ 师：两个好挚友可以坐在旁边一起看卡片，商议一下以后怎么联系。 师：没有做完的小挚友也不要焦急，我们等区角活动的时候接着做。 幼儿园中班艺术教案奇异的圆 幼儿园中班美术活动设计奇异的圆 活动目标： 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 2、发展幼儿的想象力和创建力。 活动打算： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物

31、体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程： 1、 引起爱好 老师：“小挚友，今日我们班里来了一位小客人，（请出大班的小挚友），他的名字叫元元，（小挚友向元元问好）元元特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！） 老师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小挚友看吗？ 2、元元表演化圆魔术 老师：小挚友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。 老师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个

32、圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。 元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？请幼儿自由探讨，告知身边的好挚友。 幼儿操作，老师巡回指导 （1）交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿打算的材料（老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的圆。请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所须要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小挚友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小挚友去找一个好挚友一起去变圆。 （2）老师巡回指导：

33、 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助实力差的幼儿，激励他大胆变圆。 4、评价 激励幼儿大胆的告知同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 延长活动： 小挚友，你们除了相识圆还相识什么形态的图形？正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 编辑： 幼儿园中班艺术教案：欢乐邀请舞 设计思路： 从小班到中班经过一年半的音乐活动熏陶。喜爱唱唱跳跳，情愿参与音乐活动，有肯定的音乐素养。但是在音乐表现中没有合作的阅历，所以本次活动让孩子感受与挚友一起合作跳舞的欢乐。 邀请舞是中班一个特别经典的集体教学

34、活动，舞曲节奏欢快，以邀请的方式与同伴跳舞，让孩子体验和挚友一起跳舞的欢乐。所以在本次邀请舞的活动中，想通过孩子在邀请舞的音乐嬉戏中，能初步仿照以邀请的方式与同伴跳舞。 活动目标： 1、在看看、说说、做做、玩玩中初步尝试用肢体动作表现邀请舞。 2、情愿和同伴一起合作，感受邀请挚友跳舞的乐趣。 活动打算： 1、会玩走独木桥、爬山等嬉戏。 2、PPT。 3、小白兔头饰。 活动过程： 一、以情激趣 【价值：在情景性的律动中熟识舞曲的旋律】 律动去大森林 二、感知体验【价值：在视察和仿照中，尝试用邀请的方式和同伴跳舞】 1、感受观赏 重点提问：刚才小白兔和我一起跳的邀请舞好看吗？你们想不想跳？那我们再

35、来看一遍，看看我们是怎么跳舞的？ 2、了解玩法 重点提问：我们刚才是怎么跳舞的？我们还做了什么动作？ 那这次再看看我们跳邀请舞时是什么时候面对面的？ 3、尝试体验 重点提问：我们刚才是什么时候面对面的跳舞的？说到哪句话的时候面对面的？我们面对面的时候邀请同伴跳舞做了什么动作？ 三、合作嬉戏 【价值：在和同伴跳邀请舞的过程中，体验一起跳舞的欢乐。】 幼儿和挚友一起合作跳邀请舞。 四、活动延长 师森林里的舞会起先了，让我们听着音乐一起跳舞吧。 幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子 幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子 导读：本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整齐统一的美。也就是能用相同的窗户来整齐的装

36、饰各个楼层。难点是大胆创建美，让幼儿获得胜利体验，在创建美的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。 我今日说课的内容是：中班艺术活动：纸盒造型房子。 本活动来源于生活，我们在开展我家和我家旁边主题活动的时候，常常要到小区里去参观。孩子们对小区里的建筑物也很感爱好，会讲起“我住几幢，他住几幢。”“谁是住在我家楼下的？”“我们两家的窗户和门都是一样的。”等等。我们的日常生活也离不开房屋。而在艺术活动中幼儿可以自由创建，自由表达，手脑并用，心情非常开心，各种实力能得到有效发展。纲要也要求利用身边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活动。所以我设计了本次活动。 中班幼儿已经驾驭了一些简洁的剪纸

37、技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特殊喜爱动手操作的活动，全部这些都为本次活动奠定了基础。 依据的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目标。 1、能在活动中感受建筑物整齐一样，统一和谐的美。 2、运用折、剪、画、粘等多种技能设计制造房屋。 3、体验自由表达和创建的欢乐，获得胜利的喜悦。 本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整齐统一的美。也就是能用相同的窗户来整齐的装饰各个楼层。难点是大胆创建美，让幼儿获得胜利体验，在创建美的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。幼儿没有丰富的感性阅历，就不能很好地进行创建活动。课前我引导幼儿欣赏各种住宅小区，初步感受建筑物的美，在

38、活动中展示图片，接着观赏小区住宅的整齐、一样的美，从而激发幼儿创建美的剧烈愿望。在技能方面运用双面胶粘东西较难，用过的次数不是许多，要重点指导。我为幼儿供应了丰富的操作材料，让幼儿自由设计，自由创建，并引导幼儿获得胜利。 本次活动我打算了各种建筑物图片、窗户图形片、各类盒子、瓶子、幼儿用的彩笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色纸等大量操作材料。 活动过程： 1.说一说我家的房子。 起先的时候我以老师搬新家引出话题，相互介绍自己的家。 你家住在哪里？你家的房子屋顶是什么形态的？你家的窗户是什么形态的？你家的窗户和你楼上或者楼下的窗户一样吗？（这个问题就是要幼儿感知每个楼层的窗户同意和谐的美。也为后面解决

39、重点埋下伏笔。）你还见过什么样的窗户？ 2.探讨如何制作房子。 今日我们也来做建筑师，用这些费旧的瓶子盒子设计建立自己喜爱的房子。怎样来建立房子？（把盒子竖起来，粘上窗户和门，就成了楼房）怎样制作窗户和门？（将彩色纸剪成自己须要的窗户和门的形态，粘到盒子上，再画上窗格）怎样使我们建立的房子更整齐、更美观？（这里引导孩子和图片上的住宅进行比较，驾驭每一层的窗户不管是从形态上还是颜色、大小上都相同这个重点。）怎样制作一样的窗户？依据幼儿已有的阅历，他们肯定会说，画好剪下来再印制一个。可能也会有幼儿说先将纸折几层，然后再画、剪。 （这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家共享，供应幼儿相互学习的机

40、会。）同时为了激发幼儿的创建性，也为了表现建筑物统一中透着差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形态的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？（通过幼儿探讨得出一面墙上的窗户是应当统一的，但是整幢房子的窗户不肯定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创建性的表现窗户的外形，使建立的房屋更加美观。）接着老师有必要通过简洁操作来帮助幼儿驾驭运用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时留意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。 3.幼儿操作活动。在幼儿操作的时候，老师要留意视察，刚好发觉一些有创意的作品，即时的请

41、幼儿进行简洁介绍，在相互沟通的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时老师始终以观赏的语气讲解并描述谁的窗户美观平整，住在里面心情安逸，谁的窗户坚固整齐，住在里面特别平安。在讲解并描述的过程中潜在的提示幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。 4.作品展示。我请幼儿将自己制作好的房屋放到建筑区域中，布置成一个住宅小区，并可以为小区起名字等。创建一个共享成果、表现自我、体验自己和他人胜利的喜悦的情境。 幼儿园中班艺术活动教案 花裙子 活动目标： 1、通过视察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美实力。 2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。 3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。 活动打算： 1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分