2022年《会说话的灯》第二课时教学设计－教学教案.docx

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1、2022年会说话的灯第二课时教学设计教学教案 会说话的灯其次课时教学设计之一 佚名 教学要求：1复习巩固15自然段所学内容。2教学6l0自然段，用“假如就”的句式等练习，3让学生巩固了解灯的作用，知道灯说的话与我们生活的关系，知道读懂儿童科普文章的方法。教学过程：一、揭题：接着学习会说话的灯。(一)这是一篇什么文章?(儿童科普文章)(二)我们该怎样阅读儿童科普文章?二、复习巩固(一)看图做作业，老师出示幻灯片，请学生写它说的“话”。(二)想想这些灯说的“话”跟我们的生活有什么关系?(提示我们要遵守交通规则，留意交通平安)三、学习理解69自然段。(一)理解第6自然段。1师：这些灯能通过不同的颜色

2、，与人们进行说话沟通，那在夜色会有更多的灯在说话。2你会探讨哪个词?(更多) 这里为什么用“更多”?口头填空( )比( )更多。3朗读(二)理解第7自然段1夜晚更多的灯指是哪些地方的灯呢?2“江面上的灯”，精确的应当是什么地方的灯?我们来看看江面上来往的船舶都挂着哪些灯，又说着哪些话?(1)默读。(2)指图说。(3)练习。 船头桅杆上挂着( )，船尾挂着( )。(出示投影片) 船的左灯是( )，船的右灯是( )，船上这种灯叫( )。(4)船上的灯说些什么话呢?请同学们用自己的话说一说。 看看课文中的灯又是怎么告知我们的，齐读。(5)船上为什么挂那么多颜色不一样的灯?(6)齐渎第7段。(三)理解

3、8、9自然段。1大海上的灯塔又会说些什么呢?请读有关灯塔这一段。2你来做灯塔，你会说些什么话?3用“假如就”写话。4过渡：大海上的灯塔能帮助船只测定方向，那夜空上会说话的灯呢?5默读，用“假如就”说话。四、小结。灯所说的话与我们生活有亲密的关系。五、学习第10自然段。(一)我们要怎样才能听懂灯说的话呢?(二)同学们有没有留心视察过在日常生活中，还有哪些灯会说话，说些什么话?六、想想儿童科普文章是用怎样生动的语言来介绍学问的。请从课文中找找出写得比较生动的语言。七、读全文。 会说话的灯其次课时教学设计会说话的灯其次课时教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!