语文八年级下册《雪》说课稿人教版.docx

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1、语文八年级下册雪说课稿人教版八年级语文下册雪教学设计 八年级语文下册雪教学设计 教案背景： 本文是人教版八年级语文下册第六课。今春南方北方都多多少少下了几场雪，孩子们对雪也极为宠爱。在这样的情景下教授本课，能够极好地引起学生的共鸣。 教材分析： 雪写于1925年，当时南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日；而北方还被封建军阀盘踞，处于一片寒冻之中。居住在北京的鲁迅在黑暗的现实和酷冷的季节中，用他犀利的文字坚韧的斗争着，去寻求“革新的破坏者”，去战取志向的春天。雪的构思体现了作者的独具匠心。我们学习本文，就是引领学生去感悟这种感情，理解这种匠心。 教学目标： 1整体感悟文章的内容: 2品析文

2、中的两幅雪景图: 3理解作者所表达的情感: 4学习文章借景抒怀的表达技巧: 教学重点、难点： 1、有感情地朗读课文，理解作者所描绘的两地雪的特点及作者的感情。 2、运用圈点批注的方法，品尝美丽的语言，理解文章的深刻内涵。 3、学习本文借景抒情的写法。 教学方法：研读赏析、合作探究 课前预习： （1）文学常识： （A）本文选自。作者是，原名。浙江绍兴人。我国宏大的无产阶级家、家、家。主要的代表作有：短篇小说集 、，散文集，散文诗集。 （B）“译书尚未胜利,惊闻殒星,中国何人领呼喊；先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从今感彷徨”这是斯诺写给被誉为“民族魂”的中国现代文学第一人的先生的挽联。 （2）积累生

3、字词 （A）a.粘：粘结粘连b.旋：旋转旋风 c.褪：褪色褪下袖子d.脂粉奁 （B）说明下列词语。 博识： 凛冽： 天宇： 精魂： 消释： 升腾： 教学过程： 一、猜谜导入： 我知道许多同学都喜爱猜谜语，今日老师也说一个谜语让你们猜： （大屏幕显示）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；雪白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬。”猜一猜，这指的是哪一种自然现象？（雪） 同学们还学过哪些写雪的诗句呀？（大屏幕展示雪景图片） 学生可能说的有： 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 北国冰封，万里雪飘，望长城内外，唯余茫

4、茫，大河上下，顿失滔滔。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 老师归结导入：同样是写雪，但诗人抒发的感情却不尽相同。那么对于鲁迅先生收录在散文诗集野草中的雪，我们会读出怎样的情感，怎样的内涵呢？ 二、自主学习，初读感知： 1、学生自由朗读课文，粗通文意。 2、多媒体播放课文范读，学生小声跟读。 3、学生齐读课文：女生齐读课文13段，男生齐读46段。 思索：老师为何这样分工？有什么理由，同学们都读出了不同的画面和感情了吗？ 明确并板书：对比 江南的雪朔方的雪 滋润美艳“但是”蓬勃地奋飞 三、合作探究，赏析美文 1、反复研读课文，体会江南的雪和朔方的雪的特点的深切涵义分别是什么？ “

5、滋润美艳”，何为“滋润美艳”？“滋润”有三个义项：使潮湿，干枯；含水分多；方言，舒适，舒心。选哪一个？选 追问：文中哪些内容能表现江南的雪的“滋润”的特点？ 血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草塑雪罗汉 追问：“美艳”何意？文中哪些描写表现江南雪的“美艳”了？ 雪野中景物之美（色调的衬托）很雪白，很明艳，目光灼灼 请一女生从第一段读出滋润美艳之美 朔方：如粉如沙，绝不粘连蓬勃地奋飞 找出能表现“蓬勃地奋飞”的动词？生光，旋转，升腾，充满，闪耀 请一男生读出“蓬勃地奋飞”的气概。 留意：在这里老师肯定要跟上读的指导。前一部分我指导学生用深情快乐美丽和缓的语

6、调来读，反复读，读出童年的快乐，读出作者对家乡的怀念，读出作者对美妙生活的憧憬，对美妙志向的炙热追求。后一部分感情与之迥然不同。我先示范朗读，调动学生激情，然后指导学生反复读，读出气概，在读中领悟作者压抑不住的战斗激情。 2、体会作者在文中所表达的感情： （1）作者对江南雪景的回忆和对现实中朔方雪景的描画，分别寄予了、融入了作者不同的思想感情，你能体会分别是怎样不同的感情吗？请你在课文上做些圈点批注，然后结合课文中详细语句说说。 师生探讨后明确：作者对漂亮多彩的江南的雪怀有一种眷恋、渴望、欢乐、童真童趣 而对独立、有活力、有精神的朔方的雪怀有一种赞颂、仰慕之情。 （2）这是一首散文诗，散文诗是

7、兼有散文和诗的抒情性的文体，向前一步，就变成了诗。试着用文中的句子将两种不同的画面和诗人的不同感受改写为两首诗。 学生自由改写。写完后小组内共享沟通展示，选出优秀的作品在全班展示。集体举荐出的优秀作品用稿纸誊抄出来张贴在班内的宣扬栏内。 老师的范文： （一） 报春的江南的美雪 看那血红的宝珠山茶 白中隐青的单瓣梅花 深黄的磬口的蜡梅花 还有冷绿的杂草 那都是开在江南的雪野中的 春姑娘的眉腮和眼睛哟 那可是极壮健的处子的皮肤哟 滋润美艳之至的江南之雪呀！ 更让孩子们欢乐的 是他们呵着紫芽姜一般的小手 塑成的雪罗汉 目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 （二） 蓬勃地奋飞的精魂 朔方的雪花 在晴天之下

8、，旋风忽来 便蓬勃地奋飞 在日光中灿灿地生光 如包藏火焰的大雾 旋转而且升腾 充满太空 使太空旋转而且升腾地闪耀 在无边的旷野上 在凛冽的天宇下 闪闪地旋转升腾着的 是雨的精魂 归结两首诗：一优美一粗犷，一清丽一豪迈，风格迥异。 四、拓展延长，深究内涵： 1、作者在这篇散文诗中写了江南的雪和朔方的雪的不同特点，融入了不同的思想感情。作者仅仅是要表现这些吗？ 补充投影写作背景： 1924年12月30日，北京纷纷扬扬落了一场大雪。鲁迅在这一天的日记里写道：“雨雪。下午霁，夜复雪。”在这一天的日记里，他破例地写下这样富于诗意的文字：“晴，大风吹雪盈空际。”过了十八天，鲁迅就把他的创作激情和深刻思索，

9、凝聚成了雪这篇文字美丽而又寓意深邃的散文诗。 此文写于1925年1月，当时正处于北伐革命的前夜，国共两党结成统一战线，但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。 归结写作目的： 作者写江南雪的滋润美艳，表现对美妙欢乐生活的眷恋和渴望；写在凛冽的天宇下奋飞的雪，表现对寒冷的环境的抗拒，对不惧孤独、不屈不挠的斗争精神的赞颂。 归结主题： 本文通过过江南与朔方不同雪景的对比烘托，表现了作者对美妙事物的缅怀和对冷酷环境的抗争。 2、你在学习这篇课文中有没有疑难问题，请提出来研讨。 3、举荐阅读：徐志摩雪花的欢乐、歌曲我爱你塞北的雪（可自行搜集其他优秀诗文、歌曲在班内共享

10、） 五、作业布置： 描绘一下你童年的雪景与现在的雪景，体会你投入的情感是否不同。 八年级下册语文雪词语盘点 八年级下册语文雪词语盘点 第六课、雪（鲁迅） 隐隐ynyu指依稀；不明显。 处子chz未出嫁的女子。同处士。有德才而隐居不愿作官的人。健壮的男子 消释xiosh.消退、处理、解除。.消融，溶化，化成。 褪尽tnjn全部脱去 凛冽lnli()极为寒冷。()形容看法肃穆，令人敬畏。 升腾shngtng升入天空;往上升。涌出;爆发出。升官;发迹。 蓬勃pngb旺盛,旺盛 脂粉奁zhfnlin脂粉盒子，化妆盒的古代称谓。 充满mmn(烟尘、雾气、水等）布满，到处充斥着。 朔方shufng北方 目

11、光灼灼mgungzhuzhu眼睛光明。 美艳miyn美妙明丽美丽，漂亮，动人（多形容年轻女子）好看而光泽显明 徘徊pihui在一个地方来回地走，比方迟疑不决，也比方事物在某个范围内来回浮动、起伏。 人教版语文八年级下册学问点汇总：雪 人教版语文八年级下册学问点汇总：雪 第6课雪 一、重点字词 1给下列加点字注音。 磬qng口胭脂奁lin凛ln冽li朔shu方 点拨：朔不要误读为s。 2依据拼音写出相应的汉字。 花(bn)瓣(tu)褪尽 目光(zhuzhu)灼灼(kung)旷野 3用恰当的词语填空。 (1)暖国的雨，一直没有变过冰冷的坚硬的绚丽的雪花。 (2)朔方的雪花在纷飞之后，却恒久如粉，如

12、沙。 二、重点句子背记学问清单 1江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐隐着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 2是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 三、文学(文体)常识背记学问清单 1鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上宏大的文学家、思想家、革命家。雪选自他的散文诗集野草。 2散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气概。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页