2022年从百草园到三味书屋·教案示例之一初中一年级教案.docx

《2022年从百草园到三味书屋·教案示例之一初中一年级教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年从百草园到三味书屋·教案示例之一初中一年级教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年从百草园到三味书屋教案示例之一初中一年级教案教案示例之一从百草园到三味书屋教学目的一、学习课文细致视察、抓住特点，详细、真实、生动地描写事物，同时奇妙地运用对比突出主题。二、鲁迅先生从小酷爱大自然、酷爱自由生活、探求各种学问；也揭示了封建教化束缚了儿童身心健康。教学设想一、支配两教时。二、课文第2自然段描写百草园的景物和童年的生活情趣，写得详细、生动，是教学重点，应当引导学生细致体会，反复朗读成诵。对非重点内容，例如“美女蛇”的故事，只需略讲，至于私塾先生所念的书的内容，艰深难懂，要求学生读时分清句逗就行，不必多作说明。三、文章词汇丰富、篇幅较长，要布置课前预习。词语教学可以分散在两

2、教时内完成。四、要求学生细致视察一项体育活动，课后完成“思索和练习四”。第一教时教学要点一、简介作者和朝花夕拾。二、学习课文第一部分（第16小节）并驾驭这部分课文中的词语。教学内容和步骤一、作者简介和题解：在纪念鲁迅先生（板书有着重号词语，下同，排列格式见板书设计总表）诞生一百 周年的日子里，同学们都从报纸、电视、电影中看到了鲁迅先生的宏大形象。请同学们参照课文注，详细了解一下鲁迅的生平。（学生读注）朝花夕拾是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。“从百草园到三味书屋”

3、是一篇回忆童年生活的美丽散文。课题用“从到”两个介词点明白作者回忆童年生活的地点范围。二、检查预习，给小黑板上加黑的字注音、正音，然后释词。确凿， 菜畦， 桑椹，轻捷，油蛉， 斑蝥， 缠络，攒， 珊瑚 高枕而卧，豁， 敛， 脑髓，陌生。三、学习新课。1.启发学生分段。这篇文章作者回忆了自己童年生活的两个片断，即在百草园和三味书屋的不同生活，文章可以自然地分成两部分，怎样分？回答，归纳：第一部分（第19节）写“我”在百草园中的无穷乐趣。其次部分（第1024节）写“我”在三味书屋的枯燥的读书生活。2.集体朗读课文第1节。提问：文章一开头介绍了什么状况？回答，文章一起先就扣住题意，介绍了百草园的位置

4、、来历以及现在的归属。怎样理解“其中好像确凿只有一些野草”这一句。“好像”、“确凿”两个词用在一起，似乎是冲突的，事实上精确地表达了作者特别的心情对百草园怀恋的深情。百草园的确只有一些野草，因此用“确凿”，但这个百草园只是童年留下的美妙的印象，或许还不那么的确，因此，“确凿”前面又用了“好像”。“只有一些野草”尽管可能有不确凿的地方，那是“我的乐园”倒是确凿的，“但却”表示语气的急转。第1节是课文第一部分的第一层，写百草园是“我”童年时代的乐园。3.默读课文第2节（或听录音），思索：(1)百草园里有哪些景物？(2)作者是怎样写这些景物的？(3)为什么作者能把这些景物写得详细、真实、生动？(4)

5、读了这段文章，你对百草园有怎样的印象？（学生可在书上划线作记号，打算回答。）提问：百草园里有哪些景物？回答：有“菜畦”、“石井栏”、“皂荚树”、“桑椹”、“鸣蝉”、“黄蜂”、“叫天子”、“油蛉”、“蟋蟀”、“蜈蚣”、“斑蝥”、“何首乌”、“木莲”、“覆盆子”。提问：作者用了哪些准确的词语来描写这些景物的？（出示小黑板，指名学生上黑板在括号里填上准确的词语。）板书设计（写在小黑板上）百草园里有碧绿的菜畦，紫红的桑椹，呈现在我们眼前的是什么季节的景色？春季（写在小黑板上）。作者描写春季百花园景物的方位是由低处到高处，写的是静物。在百草园里听到鸣蝉长吟声，这是什么季节？夏季。作者描写夏季百草园写的是

6、动景，方位是由高处写到低处。在百草园里能听到蟋蟀弹琴，该是什么季节了？秋季。记叙百草园春夏秋三季的景色，井井有条，但又错综交织，浑然一体。作者是用什么句式把它们联系起来的？用“不必说也不必说单是就”的句式，勾画园中景色。用了两个“不必说 ”，这撇开的说法已经勾画出了一幅色调绚丽、生趣盎然的百草园景物图。紧接着用“单是”一词提起，强调了泥墙根一带的无限趣味：那儿还有惊险的蜈蚣，好玩的斑蝥，（动物）还有何首乌、木莲、色味比桑椹好，形如小珊瑚珠攒成的小球的覆盆子（植物）。提问：在描写百草园景色时，用了哪些修辞手法？回答：用了“拟人”和“比方”的修辞手法。齐读拟人句：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴

7、。”齐读比方句：“木莲有莲房一般的果实”，“假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”提问：作者为什么能把百草园写得绘声绘色、亲切感人？回答，小结：这是作者对百草园景物作过细致的视察，熟识并抓住景物的特点进行描写，在描写中又倾注了自己对百草园这个童年乐园的酷爱之情。齐读课文第2节，读后说说你对百草园有怎样的印象？回答：百草园有美妙的景色，无穷的乐趣。老师小结：第2节里文章第一部分的其次层，描写百草园景色（写在大黑板上）和童年生活的情趣。这段文章到处表现出儿童的新奇、求知的心理特征和对大自然的酷爱。指名学生朗读第2节。（朗读时要留意语调，要能表现儿童的情趣。）学生轻声读课文第2节，加深印象，快速记忆，争取背诵。学生试背课文第36节并思索：这儿写了什么事？回答：写了长妈妈讲美女蛇的故事。这是文章第一部分的第三层。