幼儿园大班音乐优质公开课获奖教案教学设计《男儿当自强》含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐优质公开课获奖教案教学设计男儿当自强含反思 幼儿园大班音乐教案男儿当自强含反思 活动目标 1.感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。 2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。 3.在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备 经验准备：了解一些常见的武术动作。 物质准备：课件、图示。 活动过程 1.听音乐，感受音乐强悍、有力的气势。 (1)播放歌曲男儿当自强，请幼儿欣赏，并说说自己对于这首歌的感受。 师：小朋友们，快快来坐好，今天我们要和后面的各位老师一起来上一节音乐课，一

2、起欣赏一首歌，(教案出自：快思老师)要竖起咱们的小耳朵认真听，听听里面有什么乐器的声音，有哪些歌词?一会儿我会问你们你们噢。 播放歌曲男儿当自强。 师：你听到了什么乐器的声音?幼：(咚咚咚的鼓声) 师：歌曲的开头乐器主音是咚咚的鼓声，听到这咚咚的鼓声你有什么感觉?咚咚的鼓声浑厚响亮，节奏激昂，而且这位叔叔演唱的声音也非常的响亮有气势，让人感觉强悍有劲有力，凸现了歌曲的气势。 师：你还听到了哪些歌词呢? 幼：好汉、好汉子、热血男儿汉、男儿当自强. 师：对了，这首歌唱的就是男孩子要做坚强勇敢强壮有力的男子汉，那么我们的男孩子们是男子汉吗?那你可以做什么动作来证明一下呢? 师：我们女孩们也很坚强勇敢

3、，会做一些武术动作。 2.引导幼儿学习武术动作，表现音乐的特点。 (1)引导幼儿自主探究武术动作。 师：有请我们的.，他是不是很强壮呢?你做的是什么动作呢? 幼：拳，踢腿. 师：这属于什么动作呢?这是武术动作，我们中国武术很厉害，动作也很有力，表现了我们男子汉们强壮有力，你们还会哪些武术动作呢? (2)教师出示课件中的武术动作的图片，带领幼儿学习武术动作。 师：老师这里也有一些武术动作，我们一起来学一下。 出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。 配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作) 师：我们可以跟随这首歌来做动作。(出示挂图) (3)幼儿听

4、音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。 (重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作。) 3.用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势 师：解放军叔叔和阿姨，他们训练的时候经常排成方阵来进行，看起来非常整齐有气势，还有武术表演的时候也会排成方阵，所以我们也排成方阵跟随歌曲一些来做武术动作。 (1)看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。 (2)幼儿尝试方阵舞展示。 第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。 第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。 第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。 4.教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩

5、子。 教学反思： 男儿当自强由两个乐段组成，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称，对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简单，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。孩子们对里面的动作很感兴趣，接着我让孩子尝试用不同的动作模仿武打，调动了学生浓厚的学习兴趣。在一翻热身运动之后，我投放音乐，通过视频欣赏，让学生熟悉男儿当自强这首歌。 先让学生聆听录音轻声哼唱，再让学生跟着录音歌唱，并在XX处用“哈嗨”来表现，学生学习积极性高。 其次，我让学生复听，通过朗读歌词，理解歌曲表现的主题，理解男儿当自强的意思，鼓励男生要自强，自力，要出人头地。 在学生学会演唱歌曲后，我用巴乌

6、为同学们伴奏，学生们倍感新奇，唱的特别认真且有激情，通过师生互动，让学生体验伴奏之美，通过巴乌，人声伴奏及学生的演唱，三者合一，融为一体，效果好。 学生在熟悉理解理解男儿当自强歌曲后，我让学生自己尝试用动作将歌曲表现出来。在设计武术过程中，考虑到武术的复杂性根据四年级学生的发展实际水平，只选择马步出拳的格式进行了表演，降低了动作难度，调动了学生的学习积极性。整个过程学生用肢体表现音乐内涵，利用武打动作、学生平时积累的经验和动作图式，达到自我表现的快乐，达到了愉快教学的目的。 最后孩子们在音乐声中快乐地学习武打动作，并将整首歌曲表现的很出色，提高了音乐课堂的实效性，达到了预期的目的。 大班音乐教案男儿当自强含反思这篇文章共5134字。