大班打击乐优质公开课获奖教案教学设计8篇.docx
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1、大班打击乐优质公开课获奖教案教学设计8篇 大班打击乐教案8篇 大班打击乐教案第1篇 活动目标: 1、学习用手铃一拍一下地演奏与暂停演奏乐曲小心大灰狼。 2. 尝试看指挥手势进行演奏。 3.体验集体演奏的乐趣。 活动准备: 1、手铃(幼儿人手一只) 2、小兔头饰一个 3、音乐CD 活动重难点: 活动重点:学习用手铃一拍一下地演奏乐曲小心大灰狼。 活动难点:能够在音乐暂停时控制自己的动作,暂停演奏。 活动过程: 一、导入部分:情境创设,激发兴趣。 1、跟随音乐进教室。 师:小兔宝宝们,今天的天气真好,跟着兔妈妈一起去散步吧? 2、幼儿完整倾听音乐,教师跟随音乐拍节奏。 师:森林音乐会马上就要开始了
2、,兔妈妈特别想请你们跟我一起上台表演,你们愿意吗?那就请你仔细看看我都做了什么动作?” 3、引导幼儿说一说,做一做看到的动作。 提问:我刚刚都做了什么动作呢?(拍手)我们一起来拍一拍吧。 二、基本部分:情境表演,解决重难点。 1、教师念儿歌,帮助幼儿初步理解音乐节奏和暂停部分。 (1)提问:兔宝宝们在开心的拍着手去散步,突然遇到了大灰狼,应该怎么办?谁有好办法?(请个别幼儿分享自己的好办法) 总结:你们的办法都很好,兔妈妈是这样做的:当遇到大灰狼时,原地不动,不发出声音。我们一起试试兔妈妈的方法吧。 教师念儿歌,孩子们跟着一起拍节奏并重点练习暂停部分。 (2)听音乐,在儿歌的提示下,幼儿徒手练
3、习。 当遇到大灰狼时,应该怎么做?(原地不动,不发出声音)我们一起跟着音乐来一次吧。(原地练习动作) 兔宝宝们表演的都很好,现在就请所有的兔宝宝站起来表演吧!(移动练习) 2、再次听音乐,幼儿徒手练习。 师:兔宝宝们,再给你们一次机会,千万不要被大灰狼发现啦! 3、教师出示手铃,引导幼儿边听音乐边表演,重点练习随音乐暂停演奏。 (1)幼儿自由探索手铃乐器。 师:兔妈妈觉得你们表演的非常精彩,决定送给你们一个礼物,看!这是什么?(手铃) (2)幼儿练习在“小心大灰狼”时能控制手铃不发出声音。 提问:我们带着手铃,如果碰见大灰狼应该怎么做? (3)教师带领幼儿跟随音乐用手铃练习。大班打击乐教案第2
4、篇 作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的大班打击乐苹果丰收教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标: 1、要求幼儿在原有身体动作的基础上,将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。 2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出打击乐的配器方案。 3、培养幼儿看指挥协调一致地演奏打击乐器。 活动准备: 1、幼儿会随乐做律动。 2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓。 活动过程: 一、导入活动:幼儿随音乐苹果丰收做律动入场。 “小朋友,秋天到了,果园里的苹果丰收了,我们一起去摘苹果吧。” 二、引导幼儿创编身体动作。 1
5、、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样? 2、出示图谱,引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。 (1)老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来,看一看哪里表示去果园的路上?哪里表示摘苹果?哪里表示举起箩筐?哪里表示庆祝丰收? (2)看着图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。 (3)除了用拍手的方法,还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。 3、声部拍节奏。将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。 4、解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手? 三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案。 1、看看自己椅子下有什么乐器,引导幼儿想想碰
6、铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?箩筐在头顶举过时用什么乐器比较合适?什么时候加入大鼓? 2、幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。 3、幼儿分声部演奏乐器。 4、请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。 四、结束活动。 秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。大班打击乐教案第3篇 作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的小班教案 | 小班艺术:大雨小雨(打击乐),仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标: 1、感受和表现声音的大小,初步学习碰铃的演奏方法。 2、探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法,表现大雨和
7、小雨的不同节奏和音色。 3、在教师的眼神和动作的.帮助下,不演奏时能控制住乐器,使其不发出声音。 活动重点: 初步学习碰铃的演奏方法,探索运用铃鼓和碰铃两种乐器,表现大雨和小雨的不同节奏和音色。 活动难点: 能在教师的提示下,较准确地演奏自己的角色“大雨”或“小雨”。 活动准备: 1、PPT大雨小雨,电视,电脑; 2、幼儿围坐成半圆形,每人一个铃鼓和碰铃。 活动过程: 1、引导幼儿回忆下雨天的经验。 教师:“小朋友,你们见过下雨天吗?大雨是什么样子?” 引导幼儿说出下大雨时的声音是大大的,并用动作表现出来。 教师:“那小雨又是什么样子呢?它和大雨一样吗?” 引导幼儿说出下小雨时的声音是小小的,
8、并用动作表现出来。 2、幼儿欣赏教师演唱大雨小雨。 (1)教师一边播放PPT,一边以较慢的速度演唱歌曲,引起幼儿对歌曲的兴趣。 (2)教师:“大雨的声音怎么样?(哗啦,哗啦)小雨的声音怎么样?(滴滴答答,滴滴答答。)” (3)教师带领幼儿练习演唱大雨小雨的声音,并请幼儿用动作表现。 (4)教师再次演唱歌曲,请幼儿用动作表现大雨小雨的节奏。 3、教师出示铃鼓,让幼儿回忆并模仿音色。 (1)教师:“这是什么?”出示铃鼓,幼儿讲述名称。 (2)教师:“怎样演奏铃鼓,让它发出的声音就像下大雨呢?”教师带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓,模仿下大雨的声音。 (3)教师交代要求:只有唱到“哗啦哗啦”的时候,才能
9、演奏,带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。 (4)完整演唱第一段,教师带幼儿在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。 4、教师出示碰铃,引导幼儿学习碰铃的演奏方法。 (1)教师:“今天老师还带了一样新的乐器,它叫碰铃,小朋友看一看。”出示碰铃,让幼儿拿碰铃,探索碰铃的演奏方式。 (2)教师介绍碰铃的演奏方法,“怎样演奏碰铃,才能让它发出的声音就像下小雨呢?”教师带领幼儿一起练习碰铃的演奏方法,模仿下小雨的声音。 (3)教师交代要求:只有唱到“滴滴答答”的时候,才能演奏,带领幼儿练习在“滴滴答答”处演奏碰铃。 (4)完整演唱第二段,教师带幼儿在“滴滴答答”处演奏碰铃。 5、教师和幼儿一起边唱歌曲,边演奏乐器
10、。 6、分组演奏。 将幼儿分成大雨组和小雨组,在教师的动作提示下,较准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。大班打击乐教案第4篇 作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐课教案郊游(打击乐)含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、活动目标 1、感受A段音乐的欢快B段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣。 2、探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。 3、讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、
11、双响筒等乐器演奏歌曲。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 5、感受作品的美感。 二、活动准备 1、幼儿已会唱歌曲郊游。 2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。 三、活动过程 1、复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。 (1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样? (2)第二段音乐怎么样? 2、创编动作。 (1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。 (2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。 (3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。 3、讨论配器方案,为歌曲
12、伴奏。 (1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分? B段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器? (2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的.部分? 提示幼儿A段脚步的适合用双响筒 (3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。 (4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。 四、活动反思 本次音乐活动是一个歌唱活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的,它是ABA结构,第一段和第三段是一样的,活泼欢快,中间第二段比较柔和,唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入,引导幼儿说说郊游地的风景,根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来,从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第
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