幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划文档.docx

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1、幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划-幼儿园管理 幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划 发布者:小叮当老师 幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习 初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事， 爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说:“行为就是一种习惯”。 好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成 “作为班级特色。 一、指导思想 以园本课程“礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼 儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻幼儿园教育

2、指导纲要，通过扎实细致、 持之以恒的“好习惯我知道-好习惯我能行-好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿 行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。 二、工作要点 1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健 康。 2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养四有新人打基础。 3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力 发展。 4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。 三、具体措施 1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、

3、语言等 许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观 生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。 2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴 含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教 育。 3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的 鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮 助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反 复的倾向，坚持一贯、

4、一致的教育。 4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教， 以自己的好习惯影响孩子。 5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼 儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。 6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完 成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。作者：李兰 时间：2013-09-03 21:29:35幼关于幼儿良好习惯养成的计划-幼儿园管理 幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划。 幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习

5、 初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事， 爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说:“行为就是一种习惯”。 好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成 “作为班级特色。 一、指导思想 以园本课程“礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼 儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻幼儿园教育指导纲要，通过扎实细致、 持之以恒的“好习惯我知道-好习惯我能行-好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿 行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。 二、工

6、作要点 1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健 康。 2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养四有新人打基础。 3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力 发展。 4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。 三、具体措施 1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等 许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观 生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。 2、日常生活中随

7、机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴 含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教 育。 3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的 鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮 助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反 复的倾向，坚持一贯、一致的教育。 4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教， 以自己的好习惯影响孩子。 5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼 儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。 6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完 成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。