内能说课教案.doc

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1、内能说课教案一、教材分析 1教材的地位和作用本节课是在学生初步学习动能、势能、机械能的基础上引入的，在教材内容的选择上比较注重联系生活、社会实际，从而使其产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，为后面学习“能量的相互转化”打下基础2教材内容及教学的重点和难点学习的内容是内能和热量重点是内能、热量的概念； 知识难点是内能、温度与内能之间的关系3教学目标（1）知识与技能 .了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。.知道热传递过程中，物体吸收（或放出）热量，使物体温度升高（或降低），内能改变。知道在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。 知道做功可以使物体内能增加或减少的

2、一些实例。（2）过程与方法通过探究就找到改变物体内能的两种方法。 通过查找资料，了解地球的“温室效应”。（3）情感、态度与价值观 通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。 通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。 鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。 二、学生分析 学生对分子动理论已有初步认识，但由于知识比较抽象，即感性认识稍显匮乏，因此在理性认识建立的过程中存在困难，为此我注意迎合学生好奇的心理特点，以感性知识为依托，通过多媒体课件、实验、推理、类比获取新知识，发展抽象思维能力对于热量概念，学生相对比较好理解 三、教法学法 教与学是一个相互配合、不可分割的有机整体，根据本节课的内容和特点，准备采用多媒体课件展示、实验、探究、讲授等多种教法学法，引导学生观察、讨论、分析、类比、推理完成教学任务四、过程设计 1复习引入 2新课教学