说声谢谢教学设计（杨登翠）.doc

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1、 说声“谢谢” 教学设计叙永县教师进修学校 杨登翠教学内容：人教版品德与社会下册第三单元 第三课教学目标：1、知识目标：学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。 2、能力目标：养成学生的文明行为习惯，初步渗透爱的教育。知道爱惜他人的劳动成果。3、情感态度和价值观： 让学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动。教学重点： 懂得向对自己提供服务或帮助自己的人说谢谢的意义，并养成尊重他人的优秀品质。教学准备：相应的课件、学生制作感谢卡的水彩笔和卡纸。教学课时：一课时教学设计：活动一：视频导入，引出谢谢1、观看视频：雅安地震感人场景。师：今

2、年4月20日在我们四川省雅安市芦山县等地发生了7.0级大地震，这次地震发生后，中央多个部委第一时间启动启动应急预案，解放军和武警部队、消防、医疗等部门迅速驰援灾区，投入救援。全国各地人民都在用各种不同的方式奉献自己的爱心，有捐款的，有献血的，有捐赠物品的，还有自发组织前去救援的不管他们采用的是哪种方式，但都不同程度的表现出了他们的爱心呀！就连我们李克强总理也在余震不断发生、房屋随时都有可能倒塌的情况下，冒着生命危险亲自到灾区，送去党中央、国务院的关爱、鼓励和安慰。2、师问：假如你就是灾区的一名儿童，在伤痕累累、忍饥挨饿、无家可归的危急关头，受到了来自四面八方成千上万人的关爱，你的心情如何？想对

3、哪些人表示感谢？假如你是在废墟中被救援出来的一个孩子，你会对救援者说些什么？生：答（略）3、师：是呀，当别人为我们提供了帮助的时候我们会发自内心的向他们说声“谢谢”！那么在我们的生活中还有哪些时候应该说谢谢呢?这节课我们就一起来探讨这个话题。(出示课题：说声“谢谢”)活动二：生活中的谢谢1、（过渡）那么，在生活中，那些时候需要我们说声谢谢呢？我们来看课本上48页，比较明确地告诉了我们答案。 我们先来看看一位同学在医生为他看完病的时候，他是怎样表示感谢的：课件出示：我刚才高烧40度，头晕恶心，你给我打了针，服了药后，顿觉舒服多了！是您把痛苦给我减轻了许多。若不是您，我不知要痛苦到何时呢?我发自内

4、心地想对您说声“谢谢”。2、课本上还有三幅图，下面我们以小组为单位，交流一下如何向这些为大家服务的人表示感谢。3、过渡：其实，我们每天的生活都离不开他人的帮助。现在请同学看一看，还有哪些你认识不认识的人在关心你、帮助你，默默地工作着为你提供服务，让你想对他说声“谢谢”？4、出示视频（为我们服务的人）生：根据视频内容回答：说谢谢。活动三、感受谢谢 1、同学之间互相帮助的事情。同学们在一起相处几年了？几年来大家朝夕相处，一定有许多令人感动的人和事。请大家找一找，教室里的同学中，你对谁充满感激，他对你做了什么事？ 我猜你一定有话对他说，老师给你一个机会，可以到他面前去说。 师：哟，想表达感谢的人有这

5、么多，现在你们就可以离开座位到曾帮助过你的人面前，说说当时美好的情景，再向他说声“谢谢”受到感谢的人也一定要礼貌地做出回应。 2、下面我想采访一下同学们，当别人对你说谢谢时，你的心情怎样？为什么？如果他没有对你说谢谢，你的心情又怎样？3、简单小结：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。（举例）所以，我们在得到别人的帮助时，一定别忘了说声谢谢。活动四、表里如一，行动谢谢 1、（过渡）同学们，通过刚才的学习，我们知道了在别人为我们提供服务或帮助时，我们要说声“谢谢”，以表达我们对对方的尊重。

6、那么是不是说声“谢谢”，就可以表达自己对别人的尊重和感谢吗？2、师：看课本上50页的图，你们看他做得对吗？ 课件出示（情景）：一名学生到商场购物，他对售货员很有礼貌，但他选东西时把货架翻乱了。一名学生到书店买书，他对售货员很有礼貌说了谢谢，但是把书架上的书翻乱了。3、师：看了刚才的小片断，你们有什么想法？如果是你们会怎样做呢？（是呀，有时候如果我们不注意自己的言行，即使你说了“谢谢”，也不是对对方的尊重）师：看来落实到行动中的感谢比挂在嘴边的更为重要，要真正学会感谢别人，关键要尊重别人，爱惜别人的劳动成果，这样我们人与人之间才会和谐共处。（板书肯定、尊重、学会谢谢 ） 尊重为我们服务的人是不是

7、仅仅说声“谢谢”就行了。那么怎样做才是理解和尊重他人的劳动，珍惜别人的劳动成果呢？4、依次出现四幅图引导学生说：怎样做才是理解和尊重他人的劳动，珍惜别人的劳动成果生：爱惜粮食。生：上课专心听讲。 师：这是对老师的尊重和感谢。生：不乱扔纸屑是对清洁工的尊重和感谢。生：遵守交通规则，不要把马路当成游戏场，交警叔叔就不用为我们担心了。师：对！这是对交警叔叔的尊重和感谢。小结： 师：你们都很棒，来，我们一起表扬自己（师生一起：棒，棒，我真棒！把热烈的掌声送给每一个会动脑、懂礼貌、会用行动来感谢的同学。活动五：制作感谢卡，表达谢意师：同学们，在家里、在学校、在生活中，关心帮助我们，真诚为我们服务的人实在

8、太多了。真诚地说一声“谢谢”，我们的世界会多一份绚丽的色彩；真诚地说一声“谢谢”，我们的人生会多一份美丽的情怀。感谢应该成为人们歌颂的主题。有一首歌叫感谢你放歌曲感谢你。（音乐响起） 师：此时此刻你想说什么？生：老师您辛苦了，谢谢你。 生：保安叔叔，也许您现在还在工作，我在这里对您说一声“谢谢”师：让我们在歌声中，把你最想说的一句话写下来，拿出抽屉里的卡片动笔。（写完的学生读）生：谢谢你 生：我们要遵守交通规则，让警察叔叔少操心。 师：课后同学可以在卡片上加上漂亮的花，做成感谢卡送给你想感谢的人，也可以做成倡议书送给同学们。这节课就要结束了，但感谢的话题是永恒的，今后的生活中希望大家用明亮的眼睛去发现，用真诚的心灵去感受，用诚挚的行动去感谢，让文明之花开得更艳，让我们的生活更美好。下课，谢谢大家，谢谢你们让老师度过了愉快的40分钟。生：（起立）谢谢老师！五、板书设计说声“谢谢”服务 帮助一一需要谢谢 肯定 尊重一一学会谢谢 4