第二单元西南情韵教材分析3.docx

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1、第二单元 西南情韵教 材 分 析1-1(一)远方的客人请你留下来1作者简介范禹(1923)歌词作家。1952年入中央民族歌舞团从事歌词创作。1962年转到贵州黔南文学艺术研究室。麦丁(1927)作曲家。现在中央民族歌舞团从事专业作曲工作。代表作有远方的客人请你留下来、56个民族56首歌等。2歌曲分析远方的客人请你留下来作于1953年。1954年由中央民族歌舞团及中央歌舞团相继演出。当时，前者采用撒尼语演唱，后者采用汉语演唱。1957年，在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中，这首歌获得了金质奖章。远方的客人请你留下来这首混声合唱是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的

2、。歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。远方的客人请你留下来的基本素材是两个曲调。即：这首歌是一道混声合唱曲。在演唱过程中有女声领唱参与其中。歌曲可分为两大部分。第一大部分由三个乐段(A、B、B)组成。第一乐段(引子后第110小节)先由女高音声部呈现第一个音乐素材，然后由男高音声部稍作变化地予以重复。在这个乐段里，鲜明地展现了丰收在望的美景，也充分地表现了人们无比喜悦的心情。第二乐段(第1119小节)由女声领唱切入主题远方的客人请你留下来，而后由混声合唱予以呼应，不仅主人欢迎，连老圭山也在欢迎。第三乐段(第2028小节

3、)是第二乐段的变化重复。第二大部分(即第三段歌词部分)与第一大部分基本上相同，但第一乐段有所减缩，后面又加了一段尾声。在这部分里，进一步展示了彝族人民幸福生活的景象，也进一步表达了彝族人民对美好未来、对伟大祖国的衷心祝福。在这首优美抒情的歌曲里，一直贯穿着一种欢快活泼、热情洋溢的情绪。其中，那颇具民族风格的衬词及其旋律的作用是不可忽视的。当然，那推向高潮的尾声也是这首歌画龙点睛的重要一笔。第二单元 西南情韵教 材 分 析1-2(二)瑶族舞曲作者简介刘铁山(1923)作曲家。1937年始从事部队文艺工作。1945年入延安鲁艺音乐系进修。曾任中央民族歌舞团团长。代表作有：秧歌剧王大娘赶集，管弦乐瑶

4、族舞曲等。茅沅(1926)作曲家。毕业于清华大学土木工程系。1951年入北京人民艺术剧院。现在中央歌剧院工作。代表作有：歌剧音乐刘胡兰，管弦乐瑶族舞曲，小提琴曲新春乐等。歌曲分析1951年，作曲家刘铁山到中南少数民地区访问并采风。后来，便写成了一首脍灸人口的合唱曲瑶族长鼓舞曲。这首合唱曲便成为管弦乐瑶族舞曲的基础。1955年前后，作曲家茅沅根据合唱曲改编为管弦乐曲。1956年，正式演出。瑶族舞曲丰富并发展了合唱曲的音乐形象及内涵。其鲜明的民族特色、健康向上的内容、优美动听的旋律、明朗欢快的情绪、干净洗炼的配器等，都给人留下了深刻的印象。因此，在新中国早期的器乐作品中，瑶族舞曲是其中的佼佼者。乐

5、曲用复三部曲式结构而成。第一部分为C羽调；第二部分为C宫调；第三部分又转回C羽调。乐曲的开端是一个引子。它由中提琴、大提琴及低音提琴用拨奏的方法，模仿着瑶族长鼓的敲击节奏。它把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中。同时，也使人联想到节日的晚会即将来临。乐曲的第一部分由两个不同速度、不同情绪的主题组成。第一主题优美抒情，行板速度，用带再现的单二部曲式构成。第一主题共演奏了三遍。尽管这个主题旋律在每一遍中都是一样的，但由于其织体的变化、配器手法的不同，因而在情绪的细节之处仍有一定的差异。第一遍由小提琴奏主旋律，木管乐器用长音奏和声背景，大提琴和抵音提琴拨奏低音。它呈现了一种自然流畅、优美抒情的情绪

6、。仿佛姑娘们的轻歌曼舞拉开了晚会的序幕。 第二遍由木管乐器组奏主旋律，小提琴及中提琴用拨奏的方法奏出与之同步的密集音型)，圆号则模仿着长鼓的节奏奏出轻柔的和弦()。这一遍在原来优美抒情的情绪中增添了一股活跃的成分。第三遍由弦乐组奏主旋律，木管组接替小提琴和中提琴奏集音型()，圆号及小号连续的切分节奏)奏出和弦以模仿长鼓的节奏，低音长号及大号用长音作基础。由于整段的力度是在前两遍的基础上递增起来的，这一遍的情绪显得更加热情。它给人们的联想是：参加晚会的人越来越多，歌舞也越来越热情，晚会沉浸在一派幸福欢乐的气氛之中。 第二主题是由第一主题衍化而来的。它的情绪欢乐、热情、粗犷、豪放。其速度为快板，用

7、带再现的单三部曲式构成(aba)。第二主题演奏了两遍。第一遍开始时，由大管演奏主题 a，弦乐用拨奏的手法奏出活跃的伴奏音型。它好像一群年轻的小伙子闯进了姑娘们的歌舞人群。抒情优美的主题 b 由双簧管演奏，大管则以灵巧的乐汇( )加以衬托。当再现主题 a 时，大管再次奏出主旋律，而双簧管则同时奏出一段复调旋律：这段音乐使人产生男女青年翩翩起舞的联想。当第二主题演奏第二遍时，乐队采用了合奏的方法。木管组及圆号、小号承担了演奏主旋律的任务，而整个弦乐组、部分铜管乐器及打击乐器用强烈的节奏作烘托。人们很自然地感觉到这段音乐的情绪：热闹、欢腾、粗犷、豪放。这一段音乐所描绘的不正是节日舞会中那狂欢的情景吗

8、?!在一个渐慢、渐弱的经过句后，乐曲进入第二大部分(中段)。它在抒情、安宁的意境中，不时地带出一些活泼、跳动的色彩。这部分乐曲用带再现的单三部曲式构成。第一乐段(第117小节)由小提琴奏主旋律。它婉转、细腻、温柔、平和。其它弦乐器用拨奏作陪衬。它在静中有动，烘托着平稳质朴、柔而不媚的旋律，把人们带入亲切、安详、诗一般的意境之中。第二乐段(第1825小节)由加弱音器的两支小号奏主旋律，由两支长笛穿插附和。其情绪活泼、跳动。第三乐段的前两个乐句由圆号奏主旋律，单簧管用连音奏上下起伏的副旋律，犹如一位老人在讲着可爱动人的故事。紧接着，由单簧管、第二小提琴、大提琴奏主旋律，长笛和第一小提琴奏副旋律。当

9、重复这段旋律时，改由木管组和弦乐组奏主旋律，其它乐器作伴奏。最后，加进小号奏主旋律，把人们带入一种自信、乐观、幸福的意境之中。乐曲的第三大部分是第一大部分的减缩再现加尾声。再现部分的配器与第一大部分的配器略有不同。整个情绪比第一大部分热情。特别尾声部分，其速度在快板的基础上再加快，使音乐情绪推向高潮，并在热烈欢腾的情绪中结束全曲。第二单元 西南情韵教 材 分 析1-3(三)五月蝉虫唱得好五月蝉虫唱得好的歌词较短。从实质上看，这种歌的衬词要比歌词重要的多。因为其衬词部分才是歌的主体。通常，歌手们要凭借歌曲的优美的旋律及令人遐想的和声来展示自已动人的歌喉及高超的演唱技巧。这首歌采用了支声性二声部合

10、唱的形式。歌曲的主旋律有时在第一声部，有时又在第二声部。因此，演唱者既要演唱主旋律，也要以和声去伴合主旋律，从而表现蝉虫在树上鸣叫的情景。五月蝉虫唱得好是一首女声合唱。第一声部由23人领唱。整个合唱的音色，给人以明亮、柔美、清雅的印象。侗族大歌侗族人民多居住在贵州、湖南、广西三省的毗邻地区。其语言属汉藏语系。侗族人多通汉语。侗族人民是一个能歌善舞的民族。在演唱多声部民歌方面，侗族有着十分悠久的历史。按演唱体制及社会功用分类，侗族民歌有大歌、踩堂歌、拦路歌和花歌几大类。在侗族中，“大歌”含有古老的歌、很长的歌、很大的歌等意思。因此，“侗族大歌”可以理解为结构庞大的侗族民间合唱歌曲。侗族大歌可分为“普通大歌”、“声音大歌”及“叙事大歌”三类。其中，声音大歌是“以表现歌曲的曲调和歌队的声音为主的大歌”。这种歌的歌词较短。一首歌通常有两段词，多的也不超过五段，每段歌词也仅有三、四句。它的主要特点是：每段歌的后半部分都有一个相当长的持续音衬腔。侗族人民把这部分视为声音大歌的主体，常常要使用“循环呼吸”的方法来演唱。声音大歌往往对自然景物进行惟妙惟肖的模仿与刻画。蝉鸣声、杨梅虫叫声、山羊跳跃的形象、小河蜿蜒流水的情态等。