课题Unit1lesson1.doc

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1、课题Unit1 lesson 1教学内容 ：人教版（PEP）三年级英语上册第一单元第一课时教材解读本课时部分，主要是会话练习和在游戏中对文中对话内容加以实践运用，场景涉及打招呼、自我介绍、告别等，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步学会运用英语进行自然交流，增强其对英、美文化的局部感知力。学情分析1小学三年级这一阶段，学生有意意识能力较弱、意志力不强、注意力不集中、上课好动。本课案例应以图片，实物，录音机放听等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力2在现有农村教育条件下，小学三年级是多数学生系统接受英语教学的开始，其英美文化熏陶教育功底基本为零，加之受方言发音习惯负迁移影响，教师在

2、教学过程中还是有一定难度的，为此我要充分做好课前准备，事先了解哪些音学生易发错；哪些单词易混淆，以便于我灵活运用多种教学技巧，同时还需要保持足够教学耐心。教学目的：学习生词：hi hellonamegoodbyeyouaremywhat is etc学习句型：whats your name？Mynames的句型教学重难点：重点：识记单词：hihellonamegoodbyeyouareis mywhatetc识记句型：Hello， whatisyourname？ Mynames.难点：激发学生英语学习兴趣，使学生熟练掌握打招呼、自我介绍、及告别句型在不同情境下的正确、灵活运用。教学流程：导入新

3、课利用新授图片引出单词：MikeMiss WhiteSarah Mr Black hi hello name goodbye youaremywhatis 并利用小游戏予以练习巩固通过图片、录音机等教具展示本节课教学内容，利用游戏活动练习本课时学习的日常用句，使教学内容更加直观生动，从而较好的增强了学生的学习兴趣和学习效果。练习对话利用录音机带领学生跟读句子，注意纠正部分学生错误发音并与学生一起翻译句子。学生按组别，性别大声朗读生词、对话。让学生自读课文两遍，整体感知课文内容。全班学生分成两组，随着音乐，两组学生分别传花卡，当音乐声停住时，拿到花卡的同学就站起来说：HelloHi，I am.学

4、生个别发言自己的收获和困惑1仿照文中对话利用所学句型创编一个英语场景对话2制作生词卡片板书设计：Unit One HelloLesson 1New words： New sentences:hihello namegoodbye Whats yourname？youaremywhat is My names Homework：1仿照文中对话利用所学句型创编一个英语场景对话2制作属于自己的生词卡片教学反思：通过本节课教学我发现如下问题1部分学生课堂学习的主动参与度不够，我仍需进一步活跃课堂气氛深挖学生英语学习潜力，增强其学习自信心，争取使每位学生都能够在快乐轻松的情绪状态下熟练运用英语知识。2因为是初学，三年级学生对英语单词的意义理解不深，知觉记忆效果不理想，这需要我不断加强英语的学习情境，积极引导学生逐渐熟练掌握单词及日常用语的听、说、读、写、并加以灵活的运用，根据学生自身的不同特点，分别有差异的教会其记忆单词的科学方法和基本技巧如音记法、意义联想法、活学活用法等。