一年级下100以内数的认识教学反思.docx
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一年级下100以内数的认识 教学反思 本节课是在学生认识100以内数的基础之上进行的教学的。教学中我突出一个“学”字。课堂上，我充分地利用计算器，通过指导学生操作学具，在计算器上拨珠、读数、激发了学生的学习兴趣。学生通过对比24和42，加深了对不同数位上的数所表示的意义的理解。接着引导学生操作学具，从10数到90，启发学生思考，再数1个十，也就是10个十是多少。从而引导学生试着写并在计算器上拨出100。明确：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，读数和写数，都从高位起。通过操作，使学生进一步理解10个一是一十、10个一十是一百的十进制计算法的基本原理。这种教学方式很好地突出了读数和写数中的重点内容，学生在拨珠的过程中理解了不同数位上的数表示不同的含义，效果较好。
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