2022年数学教案－二次根式的混合运算(第三课时)－教学教案.docx

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1、2022年数学教案二次根式的混合运算(第三课时)教学教案一、教学目标 1驾驭二次根式的混合运算2驾驭混合运算的应用3通过二次根式的混合运算，培育学生的运算实力4通过混合运算学问拓展，培育学生的探究精神二、教学设计小结、归纳、提高三、重点、难点解决方法1教学重点：二次根式的混合运算2教学难点：混合运算的应用四、课时支配1课时五、教具学具打算投影仪、胶片、多媒体六、师生互动活动设计复习小结，归纳整理，应用提高，以学生活动为主七、教学过程例1化简：（1） ；（2） 解：（1） （2） 说明：在计算过程中要留意各个式子的特点，能否约分或消项（第2小题）达到化简的目的，又要擅长在规则允许的状况下可变换相

2、邻项的位置，如 ，结果为1，接着运算易出现符号上的差错，而把 先变为 ，这样 则为1，接着运算可避开错误例2 解下列方程（组）：（1）（2）（3）解：（1） （2）× ，得 × ，得 ，得把 代入，得解得 是原方程组的解（3）由，得 × ，得 ，得把 代入，得 是原方程组的解例3 已知 ， ，求 的值解： ， ， 例4 已知 ， ，求 的值解： ， （二）随堂练习1教材中P206中82解不等式： 解： 3已知 ， ，求 的值解：3 ，或 4已知 ， ，求： 的值解 4 5已知 ，求 的值解 5 6不求方根的值比较 与 的大小解 6（三）总结、扩展依据已知条件，求一

3、个代数的值，要留意条件或代数式的化简，有时条件和要求的代数式都须要化简，当把条件化简后，代数式的化简要朝着条件化简的结果去化简（四）布置作业教材中P207B组1、3和补充作业补充作业：1已知 ，求 的值2已知 ， ，求 的值（五）板书设计标 题1例题3例题2练习题4练习题八、背景学问与课外阅读二次根式的混和运算方法和依次1方法 （1）应用二次根式乘法、除法和加减法运算法则（2）在实数范围内运算律仍适用（3）二次根式的乘法，与多项式的乘法相类似，遇运用多项式乘法公式时，也可以运用乘法公式2依次 先乘方、后乘除，最终加减，有括号的先算括号内的数数学教案二次根式的混合运算(第三课时)一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!