乘法、除法的口算和估算教学设计.doc

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1、 乘法、除法的口算和估算教学设计教学目的1使学生在具体的情境中感知口算在实际中的作用，培养学生的数学应用意识。更多内容请访问2通过观察、比较，发现并掌握一个因数是整百数的乘法口算，并能够正确地进行计算。教学过程一、创设情境，引发情感二、探究新知把整百数看成几个百，和另一个因数相乘，得多少个百，在得数后面添上两个0。三、尝试练习整百数的乘法口算和整十数的乘法口算有什么异同点？四、分层练习练习十一的第13题。五、作业：练习十一的第4、5题。课题二用两位数乘的乘法估算教学目的1让学生体会估算在日常生活中的意义和作用。2掌握两、三位数乘两闰数的乘法估算。3能利用估算解决实际问题。教学过程一、复习引入谁

2、能说说上节课我们学习了哪些知识？口算：28889931274986229说一说口算的简便方法。二、探究新知更多内容请访问把本题的估算和前面的一位数乘法的估算作比较，它们有什么异同点？三、尝试练习：完成第46页做一做。四、分层练习1估算下面各题795602487918822写出下面估算结果。1242325184629353五、作业：练习十二第13题。课题三除法口算教学目的1使学生理解并掌握除数是整百数的除法口算，能正确地进行计算。2培养学生的口算意识和习惯。教学过程一、复习引入1口算下面各题，看谁算得快。2005028070360090450502仔细观察下面两个算式与上面的题相比较有什么不同？5001002400100二、探究新知1探究500100怎样口算？2教学例5。3归纳：怎样口算除数是整百数的除法？哪种方法最方便？三、分层练习1仔细观察下面左边的算式可以看成右边的哪个算式？用线连起来。80010062600200153280070030615003008130006002872做练习十三的第1、2 题。四、作业：练习十三的第35题。内容出自 小精灵 儿童网