富饶的地方教案.doc

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1、 富饶的地方教案 杨银兵 教学目标 1知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，尝试用当地的特产制作一些小饰品，培养创造思维能力。 2知道当地的特色小吃，尝试制作一种特色小吃，培养动手动脑能力，增强合作意识。3引导学生联系当地的实际情况，利用身边的各种材料制作有趣的装饰品，从而让学生进一步了解家乡的特产，激发对家乡的热爱。教学重难点：1.教学重点：知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，尝试用当地的特产制作一些小饰品，培养动手动脑能力，增强合作意识。2.教学难点：引导学生联系当地的实际情况，利用身边的各种材料制作有趣的装饰品。活动安排： 【一、家乡的物产】活动准备 1教师课前搜集当地的特产，用当

2、地特产制作成各种小饰品，并用布袋子装好。 2学生课前准备当地的特产以及制作小饰品所需要的材料。 活动过程 1游戏猜猜看。 (1)教师出示课前准备的布袋子：这个袋子里装了很多宝贝，大家猜猜看，里面装的是什么？ (2)请学生上来摸一摸，猜一猜。 2教师向学生展示袋子里的物品，边展示，边示范介绍。 3大家知道我们这儿还有哪些特产？请学生自由介绍当地的特产，教师适当进行补充。 4小结要点：我们生活的地方，物产很丰富。5教师出示用当地特产制作的各种装饰品，如：椰壳做的盒子、橘皮做的小橘灯、芦苇编的小动物等。这些装饰品好看吗？这可是用我们这儿的特产做成的，你也来试试吧。 6比一比，看谁做得好：学生动手用自

3、己带来的特产制作小饰品，教师相机进行指导。7评一评：将学生制作好的小饰品摆放在讲台上，全班学生一起来评议，选出自己最喜欢的小饰品。 活动要求 教师课前搜集的当地特产和用特产制作成的小饰品，要符合学生的生活实际，既要常见，又要有地方特色。 活动准备 1师生课前共同调查当地的特色小吃及其做法。 2学生分组，各组商量制作什么小吃并了解它的做法，准备制作材料。 3教师了解学生的制作情况，帮助学生准备制作材料。 活动过程 1教师导入：我们生活的地方不仅风光秀美，还有很多著名的特色小吃，很多人都慕名前来品尝。 2教师提问：通过课前调查，你知道我们家乡有哪些小吃吗？ 3游戏开火车。 以四人小组为单位，每人每

4、次介绍一种家乡小吃，依次传递，不能重复，看哪个小组知道的家乡小吃最多。 4教师提问：在这么多的特色小吃中，你最喜欢的小吃是什么？ 5指名学生介绍自己最喜欢的特色小吃，学生相互交流。6学做特色小吃：今天我们也来办个“小吃一条街”。 (1)动手做一做：学生分组，各小组分别制作一种有家乡风味的特色小吃。 教师巡视，对学生有困难的地方给予帮助。 (2)评一评：互相尝一尝，看看哪个小组做的特色小吃最好吃、最地道。 活动要求 1在学做特色小吃的活动中，学生可以自由组合小组。教师注意在操作、卫生等方面给予学生一定的指导与提示。 2品尝小吃时，教师要注意有意识地培养学生的健康卫生意识。 活动拓展 在家中，和父母一起建立一份汉味家庭食谱”，还可以和家长一起做一次汉昧家庭餐，品一品自己亲手制作的家乡特色小吃。