河南省实验中学中学物理公开课优质课件推选------《杠杆》.ppt
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1、,杠杆,执教教师:XXX,第四节 简单机械杠杆,阿基米德:只要给我一个支点和一根足够长的杆,我就能撬起地球。,学 习 目 标:1、知道什么是杠杆;2、会识别杠杆的结构;3、会画杠杆的示意图。,同学们,请大家仔细观察下面将要播放的三幅图片中的三个用具,看看它们有什么共同点,?,想一想,一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动,这根硬棒就叫做杠杆,在我们生活中还有哪些杠杆呢?,钻 油 机,缝 纫 机,机器人,为了进一步了解杠杆,下面让我们一起来学习一下关于杠杆的“五要素”!,支点:杠杆绕着转动的点(O点),动力:使杠杆转动的力(F1),阻力:阻碍杠杆转动的力(F2),L1,L2,动力臂:从支点到动
2、力作用线的距离(L1),阻力臂:从支点到阻力作用线的距离(L2),支点,动力,动力臂,阻力,阻力臂,杠杆绕着转动的固定点,用O表示,使杠杆转动的力,用F1表示,从支点到动力作用线的距离,用L1表示,阻碍杠杆转动的力,用F2表示,从支点到阻力作用线的距离,用L2表示,这些概念很重要,画力臂的方法是:,(1)辨认杠杆;(2)先找支点 (3)找出动力和阻力(4)过力的作用点沿力的方向画出动力和 阻力的作用线。(5)过支点画出到动力作用线的垂直距离(6)过支点画出到阻力作用线的垂直距离,F1,F2,L1,L2,O,力和力臂的画法,有关力臂的画法:,杠杆示意图的作法,l1,F1,l2,F2,杠杆示意图的
3、作法,O,l1,F1,l2,F2,1.找支点,2. 作力的作用线,3. 作力臂,两力在支点两侧时,力的方向大致相反,杠杆示意图的作法,F1,O,F2,l1,l2,杠杆示意图的作法,l1,F1,l2,F2,Bye-bye!,它们要怎样做才能保持平衡呢?,提 问:,什么是杠杆的平衡?,当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,或作缓慢地匀速转动时,我们说杠杆平衡了。,实验探究:杠杆的平衡条件,1 提出问题:,杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系?,2 猜想与假设:,假设一:,假设二:,假设三:,假设四:,F1+L1=F2+L2,F1L1=F2L2,F1/L1=F2/L2,F1 L1=
4、F2 L2,杠杆平衡的两种做法:,F1,F2,l1,l2,两力位于支点两侧时,两力的方向相同,两力位于支点同侧时,两力的方向相反,0.5N,20cm,1N,10cm,1N,10cm,2N,5cm,进行实验与收集证据,思考与讨论, 杠杆两端装置两只可调节的螺母,能起什么作用?, 为什么要求杠杆静止时,在水平位置的好处呢?,作用是调节杠杆自身的平衡,因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出,实验表格,杠杆的平衡条件:动力 X 动力臂阻力 X 阻力臂,用字母表示为: F1L1=F2L2或,结论:当杠杆平衡时,动力臂是阻力臂的 几倍,动力就是阻力的几分之一,例:一根杠杆动力臂与阻力臂之比是3:2,
5、要使杠杆平衡,则动力与阻力之比是_.,2:3,O,l1=9m,l2=7cm,F1=200N,F2,杠杆的平衡条件应用,例题:,由F1l1F2l2 得:,解:,=2.57104N,=2.57103kg = 2.57t,思 考,平时用的杆秤,如果街边一些无良商贩想骗秤,使秤的读数比实际质量大,那么他们可能是 ( ),A、减少杆秤的锤重去称量物体B、增加杆秤的锤重去称量物体C、减少杆秤的盘重去称量物体D、以上都有可能,F1,F2,F3,O,L2最大, F2最小,根据杠杆平衡条件,力和力臂成反比,力小则力臂大,如图哪个力最小?,总结:与杠杆本身垂直的力的力臂最长,省力杠杆: l1l2, F1F2, (
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