口风琴校本课程纲要.doc

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1、校本课程纲要课程名称 口风琴教学单位新密市实验小学设计人李爱霞使用年级16年级总课时数15课程类型学科课程课程简介义务教育阶段音乐教学的任务，就是要面向全体，使每个学生的潜能都得到开发，并从中受益。口风琴演奏正是以素质教育为目标，以音乐审美为核心，强调音乐实践，激发学生学习兴趣，变“学会音乐”为“会学音乐”，从而使学生充分感受音乐、表现音乐、创造音乐的有效手段。本课程的内容：认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型，学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。学习正确的呼吸练习，并学会吹奏玛丽有只小羊羔、划船曲、闪烁的小星祝你生日快乐等歌曲。通过这些内容的学习，增加学生对音乐的喜好，通过手、眼口

2、的配合，提高学生协调能力，丰富孩子对音乐的了解。活动过程中，丰富音乐元素，对孩子进行熏陶。通过大家合作培养学生集体意识，从而热爱生活得好习惯、好品质。发展学生想象力，提高学生更好的审美情趣、珍惜美并创造美的能力，使学生的综合素质得到培养和锻炼。 背景分析 口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此口风琴作为一种简单易学的乐器正式走进了新密市实验小学的课堂，把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，

3、有着重要的作用。 新课标指出：“音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。” 课程目标 1、根据学生的年龄特点，认知水平，通过口风琴演奏激发学生思维的多样性，促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。2、帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧，通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。 3、通过口风琴训练活动不断开发学生心智，激起想象，引导创新。月份节次内容目标过程要求九 月3 1.介绍校本课程 2.介绍口风琴 3.快乐do

4、 re mi 玛丽有只小羊羔 1.了解自己和本组的任务 2.认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型，学习正确呼吸练习玛丽有只小羊羔，培养正确的弹奏手型。 1.琴外练习：手指操 2.介绍口风琴使用前的卫生习惯 。 3.学习弹奏口风琴。 4.试着弹一弹玛丽有只小羊羔 5.气息练习。 6.吹奏练习。 1.师生合作，共同落实 2.手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。 3.玛丽有只小羊羔这首曲子同学们在课后要每天回家后练习20分钟哦。十一月4练习闪烁的小星 1.学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。 2.音阶、闪烁的小星 1.练习音阶指法：1 2 3 4 5 6 7 教师示范

5、2.学生练习。练习难点，巡回指导， 3.齐奏并抽奏 4.全曲连奏，评价检查 要求学生能自主学习类似的其他旋律十二月4 练习祝你生日快乐 1.巩固掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法2.练习音阶、祝你生日快乐 1.复习音阶 2.运用方法，练习祝你生日快乐 3.难点指导4.全曲连奏评价 指法准确而熟练一月1 小小演奏会 通过集体演奏的形式，体验合作的快乐，成功的喜悦。 1.教师指导改编乐曲连奏。 2.经练习后集体展示 要求能在群体中相互适应，协调配合。 评价活动/成绩评定 训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，逐步培养学生自主学习音乐的习惯，并能通过比一比活动，激发学生互相观摩，交流，形成“比、学、赶、帮的竞争态势，最后通过“小小演奏会”的合作共奏，展现成果。 主要参考文献 中小学音乐教育中国音乐教育儿童音乐 口风琴教学 校本课程纲要新密市实验小学 李爱霞 龙建敏 翟水松