七年级历史下册《时代特点鲜明的明清文化》复习提纲.docx

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1、七年级历史下册时代特点鲜明的明清文化复习提纲七年级历史下册时代特点显明的明清文化教案1 七年级历史下册时代特点显明的明清文化教案1 一、学问与技能通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、徐光启和农政全书。 过程与方法通过本课的学习，使学生相识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的珍宝。情感、看法与价值观通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的缘由，从而培育学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。二、重点：北京紫禁城及李时珍和本草纲目。难点：对科技成就所体现的时代特点的

2、分析和理解。中华资*源%库三、组织学生学习和探究新课导入：出示明北京城的图片，激发学生的爱好一、宏伟的北京紫禁城和明长城1、北京城：从里到外分为_，是世界建筑之林的珍宝。2、明长城：东起_，西至_，是世界上的一个奇迹。二、古典科技巨著的涌现1、李时珍：_，是_的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界的重要文献。2、宋应星：_，总结了_和_生产技术，强调要协调发展。被称为“_”。3、徐光启：_，农业百科全书。1、比较一下，明长城与秦长城有何不同?2、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？3、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和爱

3、护长城？学生小组之间合作探究沟通解决上述问题，加深对课文的相识。一、宏伟的北京紫禁城和明长城1、古代城市建筑的杰作北京城2、世界奇迹之一长城二、科学巨匠和古典科技巨著1、医药学家李时珍的本草纲目2、科学家宋应星的天工开物3、科学家徐光启的农政全书 七年级历史下册时代特点显明的明清文化教案2 七年级历史下册时代特点显明的明清文化教案2 一、学问与技能了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的旺盛、书法绘画的代表人物。过程与方法简述四大古典小说三国演义、水浒传、西游记和红楼梦的成就，理解其思想艺术特色。情感、看法与价值观知道史学探讨和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和

4、文学素养；培育鉴赏文艺作品的素养，激发阅读文学名著原作的欲望。二、重点：三国演义水浒传西游记和红楼梦四大古典文学名著的文学成就和时代特点。难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。三、组织学生学习和探究新课 出示四大名著的图片并简介导入。 一、古典小说的高峰1、特点：_的成熟阶段。2、内容：反映当时的_，表达人民_的意愿。3、代表作：（1）三国演义：作者_，是最早的_.（2）水浒传：作者_，是第一部_。（3）西游记：作者_，是充溢_。（4）红楼梦：作者_，具有高度的_，是我国_的高峰。 二、戏剧的旺盛1、汤显祖：代表作_。2、京剧：_世纪中期初步形成，以_和_为

5、基础。三、书画的成就1、明朝的书法以_、_见长，书法家_，兼有“_”之美。2、绘画特点：以_、_居统治地位。代表：明末的_，清初的“_”。1、依据三国演义这部作品，说明历史著作和历史小说的不同所在。2、明清时期的小说和戏剧在思想上有何共同之处？学生小组之间合作探究沟通解决上述问题，加深对课文的相识。 七年级历史下册时代特点显明的明清文化（二）教案七年级历史下册时代特点显明的明清文化（二）教案第22课时代特点显明的明清文化（二）一、教学目标：（一）学问与实力：使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的旺盛，明清时期书法绘画的代表人物。（二）过程与方

6、法：通过三国演义中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，使学生知道史学探讨和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养，指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史学问的学习方法。（三）情感看法与价值观：四大名著以具有反封建的主动内容，体现显明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位，引导学生对文学艺术的爱好，培育学生鉴赏文艺作品的素养和高尚的情操。二、教材简析：本课的主题是明清时期文学和艺术的突出成就，重点是三国演义水浒传西游记和红楼梦四大古典文学名著的文学成就和时代特点。难点是初一学生读过四大名著的学生不多，老师应充分调动学生从影视

7、剧、连环画、说评书等获得的已有认知，引导学生完成本课的教学目标，了解明清文化的时代特点。三、教学打算：指导学生有选择地阅读名著，有关书画的图片，表格。四、教学过程：一、导入新课：复习提问：、明朝出现了哪些科技巨著？（李时珍的本草纲目，宋应星的天工开物，徐光启的农政全书）、明朝科技成就的时代特点是什么？过渡讲解：上一课讲的是明朝的科技成就，这一课将介绍明清时期的文学艺术成就。二、新课教学：（一）古典小说的高峰学生阅读127128页“导入框”和本目课文以及插图，“文献资料”等，作读书标记并思索回答：、哪些同学知道三国演义水浒传西游记红楼梦的主要内容？（由学生简介）、请同学们动手制作表格。、依据上表

8、，你说说喜爱这些人物的理由？（让学生充分表达自己的情感）4、依据三国演义这部作品，你能说出历史和历史小说的区分吗？5、学生完成130页“练一练”：下列哪项是正确的？（B曹雪芹创作了红楼梦）过渡讲解：这时的艺术大师还有戏剧界的汤显祖，书画界的董其昌和徐渭等人。（二）戏剧的旺盛学生阅读129页本目课文，作读书标记并思索回答：1、明朝后期戏剧家汤显祖的代表作是哪一部？（牡丹亭）2、19世纪中期京剧形成时的基础是什么？（徽剧，汉调）（三）书画的成就学生阅读129130页本目课文及其插图等，作读书标记并思索回答：1、兼有“颜骨赵姿”的明朝书法家是谁？（董其昌）学生临摹，实物投影。2、用“泼墨”技法作墨葡萄图的明朝画家是谁？（徐渭）3、“扬州八怪”中，作兰竹图的是谁？（郑板桥）学生可以仿画，实物投影。三、巩固小结学生来谈学习这课以后印象最深的是什么？四、故事擂台赛请每位同学从明清四部闻名长篇小说中选出一个自己感爱好的小故事来讲一讲，看谁讲得好。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页