中小学语文精品课件------《天鹅的故事》.ppt

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1、,天鹅的故事,天鹅,你心目中的天鹅是什么样的？,今天我们学习的课文，讲了天鹅感人至深的故事，天鹅，不仅仅是美丽、高贵、纯洁的象征，还是,天鹅的故事,16,自主学习,1.大声朗读课文，结合生字表尝试学习生字词。2.画出自己不理解的词语，再读读句子，尝试联系上下文理解词语。3.写一写课后第2题。,俄 瞪 脯 窟 窿,我会读,杰,潮,腾,塌,杰出,潮湿,腾飞,塌陷,ji,cho,tn,t,我会读会写,缘,续,扩,号,昂,缘故,续集,扩大,号码,昂贵,yun,x,ku,ho,n,我会读会写,读一读,沼泽塌陷边缘结束,好奇湖畔胸脯颤动,再次朗读课文。思考：课文讲了关于天鹅怎样的一个故事？故事的起因、经过

2、、结果是怎样的？,学习要求：1.朗读课文，找出写“天鹅的故事”的段落。2.默读，用眼看，用心想，试着用几句话简要概括出来（写一写）。3.交流课文内容。,初读课文,理清文章脉络,第一段（1）：“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。,第二段（2）：斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰的故事。,第三段（8）：斯杰潘老人讲完故事后的感慨，说明他为什么再也没有动用过猎枪的原因。,课文主要讲了：,一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。,一 在括号里填上合适的词语（）的天鹅（）的水面（）的老人（）的欢呼声（）的湖面二、按课文内容填空。 “天鹅的故事”是( )告诉“我”

3、的。故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了( )，用自己的身体( )，感动了( )，天鹅们( )，终于获得了( )。,选词填空：（仰望、俯视、打量、欣赏、观察、眺望、注视）（1）我站在山顶上，向远处（ ）。（2）通过仔细（ ），我们发现了蚂蚁走路的奥秘。（3）西湖的景色真美，我们不由放慢脚步（ ）起来。（4）老师领来一位新同学，大家都上下（ ）着他。 多音字组词： 重 chn（ ） zhn（ ） 降 jin（ ） xin（ ）似 s（ ） sh（,课堂练习,天鹅的故事,第二课时,俄罗斯的贝加尔湖是世界上最深最美的淡水湖泊，曾经有一群可爱的鸟儿在这里为生命谱写了壮丽的诗篇，他们凭着勇敢与顽

4、强挽救了自己的生命，让我们人类真切地感受到他们对生命的真爱。,1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文第5-7自然段。 2能抓住三次叫声，体会天鹅的精神，在此基础上感受老人放下猎枪的精神。,学习目标,学路建议： 读读课文，思考： 故事中出现了几次天鹅的叫声? 用“_”在文中画出。这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？,同桌互学,在这三次叫声中，说说最能感动你的是哪一次？课文哪些自然段写了第二次叫声?画出最能打动你的语句或字词，然后读给组员听，用心读出你的感受。,群学,这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜克哩！”,第一次：,着急、失望,突然寒潮降临，北风呼啸，湖

5、面又上冻了。,冰封湖面，没有吃的，怎么办？,冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少也得有一二十厘米厚。,第二次：,一只老天鹅带领天鹅群破冰,湖面上不时传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”,激动人心,第三次：,它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”,胜利的欢呼,破冰成功,第一次：“克噜克哩”,第二次：“克噜克哩克哩”,第三次“克噜克哩克哩”,（冰封湖面，没有食物，心里着急，伤心难过。）,（老天鹅带领天

6、鹅群破冰，激动人心。）,（破冰成功，胜利的欢呼。）,天鹅到来时发出的鸣叫声：清脆而婉转。,是它们齐心协力的破冰时的动员声：坚定而有力。,攻破坚冰后的胜利的欢呼声：欢快而激烈。,在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？,(第5自然段到第6自然段),课文哪些自然段写了第二次叫声?,请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。,自由读课文，找出具体描写天鹅破冰情景的部分，边读边思考：,找出描写老天鹅惊心动魄破冰的特写镜头,反复多读几遍,说说自己从它身上看到了什么精神？找出描写天鹅们齐心协力破冰的壮观场面的句子，并说说自己从它们身上学到了什么？,独学,“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。”,破冰勇士,“接着是第二次，第三次”,奋不顾身,勇敢奉献,