魔术表演开场白.docx

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1、魔术表演开场白第1篇：魔术表演报道 为“奇幻时刻”喝彩，魔术表演进社区 八月的XX文化公园充满奇幻气息，由XX文化馆主办、XX承办的“奇幻时刻”青工魔术表演友谊赛在此连续举办三场，为社区居民的文化生活增添了无限乐趣，更让放假的青少年朋友们体验到独特的艺术魅力。 8月29日的总决赛，舞台灯光璀璨，魔术师各施奇技，小编也难得如此亲近魔术，这场演出给我的最大感触就是表演的个性化，每一个节目都别出心载，带给观众超乎想象的视觉和心灵体验。 有这里，有只用手势和表情就让观众惊叫连连的表演，欢畅淋漓，表演过程行云流水，仿佛把时间也融入到魔术中了；而优雅抒情的魔术，加上表演者感性的语言，又把观众拉入了魔术情境

2、中。季军得主龙正浩的浪漫之花，纯美细腻，运用科技元素与娴熟技法，为观众献上情谊朵朵；亚军作品是由陈泽君和搭档共同出演，他们擅长自编自导，特别为新白蛇传设计的服装引得观众们开怀大笑，在这个魔术中，值得称道的是将中华文化元素融入故事情境，为有故事的魔术打开了一个新的通道；冠军黄昌晓的伞光简洁灵动，虽然没有出彩环节，却轻盈如燕，气质优雅，足见魔术师功底，极具欣赏性，赢得评委和观众的一致赞赏。 魔术真正的魅力不在于自我陶醉，更在于分享，为周围的人带去快乐。在社区举办此次文化活动，为魔术表演者提供展示才能的机会，进一步丰富和活跃居民的文化生活，传播创新、灵动、健康的竞技精神，让社区生活更美好。 第2篇：

3、小品魔术表演 魔术表演：化冰 甲：大家好，我是著名魔术师X谦。魔术是一门语言的艺术，它讲究说学逗唱，每一门功课都不能少。下面，魔术开始。不过我有一个要求，在下面的表演过程中如果我成功的话一秒钟！只要一秒钟！不多，好不好？好不好？（观众：好）下面魔术开始看这是不是冰？是不是冰？是不是冰？这是冰，下面是见证奇迹的时刻（然后放手里猛撮，-.-|参考赌神撮牌动作，结束摆个1的姿势示意观众鼓掌，然后乙魔术师跳上前来做噤声动作） 乙：魔术是什么？魔术讲的是什么？坑蒙拐骗！骗什么？（手指观众）骗你们呐下面我开始骗你们。（拿出冰）这是什么？这是不是冰！（高声）（舔下嘴唇）我要求不高，掌声，两秒钟！（还要把两秒

4、钟的手势伸到甲面前挑衅，甲扭头不看）下面，就是见证奇迹的时刻，（直接把冰放嘴里然后搓脸.完了要做头疼状走到一边） 丙：（指了指乙）别冻着！冻死你（双手示意安静）诸位！什么叫魔术？什么叫魔术？什么叫魔术？还说学逗唱，还坑蒙拐骗（说完推乙一下），魔术讲究的是，唱念做打，下面才是真正见证奇迹的时刻（下蹲跳起来手指天）上眼吧！同志们，上眼吧！（拍拍甲的肩膀，然后坐下拿出乙大块冰砸桌子上-.-，甲乙憋着笑，甲竖起大拇指，乙背过去捂嘴笑）知道这是什么吗？知不知道啊？（站起来看甲）这叫冰（然后坐下拉甲的手去摸）来，来，来，摸，没事！（甲不摸，然后丙推开甲）去，去，去.（然后转头向乙）哎你含（说完举起冰给乙，

5、乙捂嘴避开，然后安排一观众跑上去摸一下）凉不凉？凉不凉？上眼，（做闭眼状）见证奇迹的时刻，我不多要，一秒两秒（分别指甲乙），如果我成功了（眼睛上翻做想了一下状）一万年的掌声（然后坐下解开衣服，剩下动作自己看视频了然后塞到衣服里，嘴里喊：化！面做痛苦状，然后做僵硬状，乙戳了戳丙。然后和甲击掌，然后把丙抬走，丙最后还喊）我会把它化没的 第3篇：魔术表演报幕台词 魔 幻 世 界 前言：想要领略魔法的神秘吗？想要见证奇迹的发生吗？经营部魔术团带大家一起走进魔幻世界！ 1、我们知道绳子可以捆东西，也可以翻绳、跳绳，那么它还有什么奇妙的地方呢？有请我们一号魔术师为大家表演奇妙绳。 2、我们日常玩的扑克牌是

6、没有任何魔力的，可是魔术师的法力却可以使普通的扑克牌变成神奇的扑克牌。有请我们二号魔术师为大家表演漂浮牌 3、下面由我们三号魔术师为大家表演魔幻飞盘，这个飞盘非常神秘，大家看仔细了，千万别眨眼睛呀！ 知道吗？三号魔术师穿的衣服是她女儿的小童装，经过她的魔法变成现在这个样子的。会后大家谁想变大衣服，请到经营部登记。三号魔术师将为大家免费服务。 4、不看不知道，世界真奇妙。扑克牌不仅具有魔力，还可以与我们的魔术师发生心电感应。下面隆重推出我们的四号魔法师为大家表演心电感应牌。 尾声：中国的魔术，奇幻无穷，妙趣横生，在此新春之际，我们祝大家：一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门。耶！ 第

7、4篇：魔术表演(一)教案 魔术表演 （一）教案 一 教学目标 1.知识目标：认识计算机附件中的“画图”程序 2.能力目标：能运用“伸缩”方式，“翻转/旋转”命令完成画图 3.情感目标: 培养学生学习计算机的兴趣 二重难点： 1.重点：“伸缩”方式，“翻转/旋转”命令 2.难点：画图的创意 三教学过程： （一）导入 师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天，我们的画室里也要上演一场魔术表演，跟老师一起去看一看吧！ （二）教学过程 1、幻灯片出示：第一场：伸缩术 （1）师：我们来看第一场魔术：“伸缩术”。树变大了，缩小了。在我们的画室里面也可以让树变大缩小。来看这幅图“公路两旁的树”（幻灯片出示），

8、你们来说一说：怎么样来画这幅图更简单。 生：可以用“复制”命令。 师：同学真聪明，想到了“复制”命令，那么谁能到前面来操作并说一下该怎么样“复制”命令？ （2）学生操作并叙述步骤。 （3）教师总结（幻灯片） （4）师：我们现在开始来变魔术了。新建画布（学生一起说）。 我们先来布置一下舞台（画出公路和一棵树） 师：首先我们先来复制一棵树。下面是魔术的秘密所在了，来看这棵树的周围有一个蓝色的虚框，看这里有八个点，它们叫做控制点，我们把鼠标放在点上来看一下，变成了双向箭头，我们拖拽看一下，树变了。（横向的，纵向的，还有四周的都要提到）。我们再来画几棵。你们学会这个魔术了吗？下面你们就来自己练习一下吧

9、。 2、学生练习，教师巡视发现问题讲解。 3、幻灯片出示：“转身术” （1）师：下面是魔术的第二场，“转身术”。你们来看，右边的风车是又左边的圆形变成的，你们知道怎么变的呢？跟老师一起来看看吧。 （2）师：我们先来换张画纸。用椭圆工具先来画个圆，下面是魔术的秘密了，老师用选定工具将圆劈成两半，并移开。老师留了一个小空隙，你们想一想，一会告诉老师这个空隙是干什么用的。下面老师选定两个半圆，复制，粘贴。在后一个部分，单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，在对话框中，选择“按一定角度旋转”中的“90度”，确定。放到合适位置。最后我们填上合适的颜色。现在谁来告诉老师这个潇空隙是干嘛用的 生：能够填不

10、同的颜色。 师：下面你们一起来练习一下吧。 （3）学生练习，教师巡视。发现优秀作品展示。 4、任务呈现 （1）师：小明的班上要举办联欢会了，他邀请你们参加，你们能不能用魔术为他布置一下呢？看老师的布置：幻灯片 4、 5、6。 下面发挥你们的想象为小明布置一下吧。 （2）学生设计完成作品。 尹盛楠 师徒课 教案2008年11月 魔术表演 （一） 魔术开场白（共3篇） 表白开场白 话术开场白 演说开场白 商演开场白 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页