幼儿园教案中班美术8篇.docx

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1、幼儿园教案中班美术8篇 教案是老师为了驾驭课堂节奏事先编写的文字材料，教案在完成的时候，老师肯定要留意逻辑思路清楚。下面是我为您共享的幼儿园教案中班美术8篇，感谢您的参阅。 幼儿园教案中班美术1 本次活动内容来源于主题活动玩具总动员中一个组成活动，在实施过程中，幼儿始终围绕玩具为乐趣，目的是让幼儿在充分感知的基础上，对幼儿进行用艺术的手法创建性的表现出各种玩具的造型，发挥幼儿的想像力，创建力，体验胜利的欢乐。 1、能跟随快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种玩具。 2、体验大胆想象，自由表现的欲望与乐趣。 3、培育创建力 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用协助

2、材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 1、参观过各种玩具店，亲自玩过各种玩具，并驾驭肯定的玩法。 2、学习过我的玩具儿歌，熟识驾驭儿歌中的律动。 3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲玩具进行曲。 1、导入活动：老师出谜语，引出今日学习的教学活动内容。 2、老师播放音乐，带领幼儿来到玩具乐园区域中，让幼儿随意选取 一件玩具，相互观看，自由交谈，探讨，感受玩具乐园的欢乐。 3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。 老师问幼儿：“你们最喜爱什么玩具，为什么”?请幼儿自由回答。 请幼儿想像自己假如是这件玩具，应当用动作怎样表达玩具的动态呢? 老师播放快节奏的音乐，请幼儿在音乐伴随下，自由发挥仿照玩具

3、动作。 老师出示一件玩具，激励幼儿用各种身体动作创建性的表现玩具最主要特征。 老师播放快节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，幼儿之间相互学习。 老师重点出示两种玩具，进行模拟。如“飞机”和“汽车”，引导幼儿充分体验和仿照的表现力。 老师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现“飞机”或“汽车”，音乐一停幼儿马上用身体摆好造型，幼儿相互观赏。老师请个别幼儿说说自己仿照的是什么玩具造型。激励幼儿大胆表述玩具的用处及特征。 4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏，创建性的表现各种玩具。 老师说：“小挚友刚才在音乐中创建出了许多好玩的动作，现在我们再细致听听，这段音乐和刚才我们听过的音乐在节奏上一样吗? 老

4、师播放慢节奏音乐，幼儿创建性地表现玩具，引导幼儿想像此时飞机在干什么，如“飞机渐渐的着落，停在了飞机场上”等。 老师播放完整的音乐玩具进行曲，请幼儿倾听感受音乐的快慢节奏，并引导幼儿想像，配上合适的动作来表现。 5、嬉戏：玩具回家 小挚友在玩具乐园中表现得特殊好，现在玩具也该回家了，你们肯定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。 嬉戏起先：幼儿每人手里拿一样玩具，背诵儿歌我的玩具，激励幼儿边背诵儿歌边创意动作，将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。 活动结束了，在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过视察玩具，玩玩具等活动，幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼

5、儿又参观了各种玩具店，动手玩玩具等过程，使幼儿积累了丰富的阅历，因此，幼儿在活动中主动参加，大胆表现自己，发挥想像力，创建出了一个又一个玩具造型。幼儿想像力、 创建力都得到了培育。幼儿的自信念和自我表现力也得到了发展。 在活动中，应激励每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法，主动支持每一位幼儿创建性的表现，拓宽幼儿的思路，创设了每一位幼儿展示自己的大舞台。如在仿照飞机时，有的幼儿用各种动作展示了各种飞机造型，如：“战斗机”、“民航机”“直升机”等，还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型，幼儿表现得很生动，详细。 这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性，在活动中应当让每个幼儿得到发展

6、，多与幼儿沟通，体现幼儿与幼儿间的互动，把握好幼儿学习的过程，来发挥幼儿主观能动性。老师假如有意识敏捷地依据幼儿反馈信息，支持、帮助幼儿，刚好调整教学策略，幼儿就能更好的充分体验自由表现与创建的乐趣。 幼儿园教案中班美术2 活动目标： 1、在相识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。 2、能够发挥想象，创建性的进行图形添画活动，发展创建力。 3、情愿参加图形添画活动，在活动中体验创建的欢乐。 活动打算： 1、音乐 2、画有不同图形的作业纸若干张 活动过程： 一：巩固几何图形 1、师：今日老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？ 2、师：嗯，小挚友真聪慧，都相识

7、这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可奇妙了，他们还会变魔术呢。 二、观赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力 师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）（变成了小鱼） 提问：请小挚友细致看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？（引导幼儿用语言表达） 老师小结：刚才小挚友都视察的很细致，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。 三：幼儿添画创作。 1、幼儿添画老师巡回指导激励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。 2、老师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿视察。 3、幼儿添画装饰不同形态的鱼。 四、作品评价 1、师：你

8、把什么形态的小鱼用什么花纹装饰的，谁情愿来说一说。 2、表扬添画有创意的幼儿。 五、延长活动 小挚友想不想让小鱼变得更美丽呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上漂亮的颜色吧。 图形变变变 目标： 1、知道图形可以通过组合变成其它物体。 2、通过拼摆、添画使图形发生改变，激发幼儿想象力。 3、乐意参加图形拼摆、添画活动，在活动中体验创建的欢乐。 打算： 几何图形学具；画纸若干一：巩固几何图形 1、师：今日老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？ 2、师：嗯，小挚友真聪慧，都相识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可奇妙了，他们还会变魔术呢。 二、播放图形组合PPT，激发幼儿的想象力。 师：你们

9、看，它们变成了什么？（提问：请小挚友细致看一看，这些东西都是由哪些图形组合变出来的？（引导幼儿用语言表达）老师小结：刚才小挚友都视察的很细致，知道这些东西都是图形组合变出来的，那小挚友想不想自己也动手操作一下呢？ 三：分组操作，老师巡回指导。 第一组：操作几何学具的图形 其次组：找画中的几何图形，依据提示涂色 第三组：对几何图形进行添画。 四、作品评价 1、师：你用了什么图形把它变成这样的？ 你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？ 2、表扬有创意的幼儿。 幼儿园教案中班美术3 活动目标 1、体验胜利的欢乐和创作的乐趣。 2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并留意配

10、色协调。 3、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的相识。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算 气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。 活动过程 一、故事导入、引出主题。 (出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上美丽的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望最终实现啦!看，它变成了一个漂亮的气球娃娃了。 二、幼儿观赏、造型刺激。 1、出示气球娃娃，引导幼儿细致视察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。 2、老师示范创作气

11、球娃娃，重点引导幼儿留意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。 3、造型刺激，观赏更多的气球娃娃造型。 三、大胆想象、动手创作。 1、提出要求，幼儿创作。 2、老师适当指导，赐予有困难的幼儿肯定的帮助。 四、展示作品、进行评价。 1、评比最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。 2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园教案中班美术4 活动目标： 1、能主动找寻并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中

12、驾驭拓印的方法。 2、感受拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。 活动打算： 1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。 2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。 活动过程： 一、创设情景，激发爱好。 1、你们看过变魔术吗？喜爱看吗？今日老师来给大家变个魔术，好吗？ 2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么颜色的？ 3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。 二、实践操作，自主探究 1、请小挚友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图

13、案也能用拓印的方法变到你的纸上。 2、幼儿尝试、操作。 三、集体观赏、沟通、探讨拓印的阅历。 1、老师引导幼儿展示作品并相互观赏评议，对画面清楚、整齐、造型和底版材料有创意的幼儿赐予激励。 （1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？ （2）探讨：为什么有的小挚友拓印胜利，纹理清楚，有的却效果不太好？ 2、小结。 四、引发幼儿接着思索、探究。 1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成漂亮的画？ 2、 除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢? 3、 你还有什么更新颖的拓印方法？请小挚友回家找一找，试一试。然后把你的画带回来给大家看，好吗？ 幼儿园教案中班美

14、术5 中班美术活动 各种样的鱼 设计者：老边区幼儿园李玲 教学目标：幼儿驾驭剪贴的方法，能创作精彩彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。 教学打算：教学课件漂亮的小鱼、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。教学过程： 一、主题导入 老师带领小挚友说小鱼的儿歌（小鱼，小鱼，真漂亮，圆圆眼睛，白肚皮。摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真好玩。）小挚友做小鱼的游来游去的动作进入教室，围着椅子转一圈，回到座位上。 二、情境创设 老师：小挚友你们好，我是你们的李老师。李老师见到你们特别兴奋，你们兴奋吗？ 幼儿：兴奋！ 老师：小挚友真的是太棒了，李老师为小挚友请来一些好挚友，你们想看看它们是谁吗？ 幼儿：想。

15、老师：请小挚友用小手蒙住我们的大眼睛。 幼儿：（小挚友蒙住眼睛。） 老师：小挚友请把小手拿下来看看它们来（播放漂亮的小鱼视频。请小挚友观赏。） （小挚友这些小鱼美丽吗？可爱吗？看看它们躲进哪里玩耍 了？）观赏完毕。 老师提问：小挚友，你们能说说都看到什么样子的小鱼？什么颜色？ 小挚友：有三角形的，有红色的，有黄色 老师：小挚友你们说的真好，小挚友都很棒，李老师还带了一份礼物，小挚友想知道是什么吗？ 幼儿：想。 老师：（出示海底背景的题板）看看这是什么？ 幼儿：是大海、是海底世界。 老师：那小挚友能说一说老师题目板上的海底世界和刚才小挚友看到的有什么不一样吗？老师题板上的海底世界有小挚友看到的丰

16、富多彩吗？ 幼儿：这里的海底世界没有那些可爱的小鱼。 老师：小挚友，说对了。这里的海底世界不丰富，少了一些活力的小鱼。 三、作品探讨 老师：小挚友你们看李老师这里有这些小鱼，美丽吗？（老师出示制作好的小鱼，请小挚友观赏。） 幼儿：美丽。 老师：请小挚友说说，这些小鱼是什么颜色的？身体上的鳞片是什么颜色的？是什么形态的？ 幼儿：小鱼是黄颜色的，鳞片是圆形的，是蓝色的。 老师：小挚友，你们想想也亲自制作一条这样美丽的小鱼呢？幼儿：想。 四、制作小鱼 老师：首先，李老师介绍一下我们须要的材料：彩色卡纸、海绵纸，剪刀、胶棒。李老师在彩色卡纸上画上了小鱼的外形，用剪刀把它剪下来（提示：小挚友用剪刀的时候

17、，要当心，不要伤到自己和其它的小挚友。）老师再用海绵纸剪出圆形的小纸片，小挚友猜猜这些圆形的纸片要做什么？ 幼儿：做小鱼的鳞片。 老师：小挚友，你们真聪慧，我们要多剪一些鳞片，小挚友也可以发挥自己的想象剪出自己喜爱的形态，剪好后我们请胶棒来帮忙，把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上，下一排的鳞片肯定要在前一排的鳞片下面贴，这样鳞片才有层次。还有一个方法，就是从小鱼的身体的尾部往前贴，也能贴出同样的效果，小挚友这两种方法，你们都可以试试。小挚友，肯定已经迫不及待的要自己制作的吧。小挚友，李老师把材料分给你们，发挥你们的创意，制作出更美丽的小鱼吧。 五、分组制作 小挚友分为四组制作

18、，老师在一旁指导，随时提示，小挚友留意平安及要驾驭的要点。（播放舒缓的音乐） 六：结束活动 小挚友我们把自己制作好的小鱼贴到题板上，让我们的海底世界丰富多彩，充溢活力。 幼儿园教案中班美术6 活动目标： 1、依据手型绽开联想，运用点、线画出手掌鸟的漂亮造型。 2、体验手型添画活动带来的乐趣。 活动打算： 1、手掌五彩鸟ppt课件。 2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。 活动过程： 一、听声音导入，引发爱好。 播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参与选美竞赛了，它们都想成为那只最美的鸟。 二、感受不同鸟儿的形象特征。 播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不相识它们。鹦鹉（

19、尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。 三、引出手掌鸟。 1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？像什么？请你给它取个好听的名字吧。你认为手掌鸟能得第一吗？为什么？幼儿探讨。 2、我们可以怎么帮小鸟装扮一下。 我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。留意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。 3、给小鸟穿上五彩衣。 四、幼儿自主创作，老师巡回视察并指导。 用各种图形装饰鸟，留意色调的协调。作品可以和老师的不一样，美

20、丽就行。 五、展示幼儿的作品，欣赏评析作品。 幼儿园教案中班美术7 活动目标： 1、引导幼儿初步学习用长方形表现彩旗的方法，进一步练习在轮廓线内匀称涂色。 2、激励幼儿选用多种颜色进行作画，发展幼儿的动手实力，提高幼儿的审美实力。 3、通过画彩旗，让孩子感受节日的快乐气氛。 活动打算： 1、建议家长带领孩子去视察各种各样的彩旗。 2、范例一张。 活动过程： 一、通过谈话，导入课题。 小挚友知道昨天是什么节日吗？你望见人们是怎样庆贺新年的？街道、单位里发生了什么改变了？他们是怎样装扮节日的？你看到的彩旗有些什么样子的？（让幼儿结合已有阅历自由说说） 二、出示范例，引导幼儿视察、描述。 老师把看到

21、的彩旗画下来了，你们看看都有些什么样子的？ 老师小结： 三、老师示范讲解彩旗的画法。 1、先在绳子上挂上一面一面的长方形旗子，画长方形时可以先画两条一样长的竖线，然后把两条竖线连起来，再给每一面旗子涂上不同的颜色，一面面美丽的彩旗就画好了。 2、引导孩子按老师说的方法，书空练习。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 你们也在绳子上挂上五彩缤纷的旗子吗？ 1、提示幼儿长方形的画法。先画两条一样长的竖线，然后把两条竖线连起来。 2、激励幼儿选用多种颜色进行渲染，提示幼儿颜色不能涂到方框外面。 五、展示、评价幼儿作品。 1、依据幼儿的绘画状况，老师可以把绘画比较好的作品干脆向大家展示，引导幼儿相互学习 2

22、、指出幼儿存在的问题。 幼儿园教案中班美术8 背景描述： 玩具汽车是孩子不行缺少的玩具之一，孩子对于玩具车的宠爱程度不次于现在的爱车一族对名车的热忱，每个孩子家里都有几辆甚至十几辆或大或小款式各异的车，而且孩子对车的了解远远的超出了我们的想象。一提到车，孩子们往往心情会异样激烈。因此，我依据这个特点并结合中班孩子的年龄特征设计了这节美术课。 案例描述： 刚起先我打算让孩子用各种蔬菜、瓜果通过雕刻来设计车，但考虑到孩子这方面阅历不足、所以我最终选择了卡纸，用各种颜色的卡纸让孩子发挥想象通过剪、贴、绘画、涂色设计各种卡通汽车，由于我们班孩子刚从小班升上来，年龄较小，动手操作实力较弱，所以我在打算材

23、料时将车子的大体造型做好，请孩子在这个基础上进行创作。起先部分我向孩子提了一个问题导入，怎样可以让这张卡纸动起来?孩子们争先恐后的尝试，他们用的方法都让纸动起来了，我又问怎样可以让这张纸动得更久一点?孩子都探讨起来了，结果，有一个孩子就说，把纸变成车就可以动的更久了，于是，导入本节课的主题。依据和孩子平常的沟通，知道有部分孩子对车比较了解，但大部分孩子对于车的相识还不够，在相识车标记这个环节，孩子心情很激烈，因为有许多标记他们都见过，而且特别熟识，有的小挚友甚至喊到这是我爸爸的车我请小挚友站起来告知大家这是什么车?时有几个小挚友回答的特别好，没被老师叫到的小挚友特别急，不停的摇着她的小手，于是

24、，我尽量让每个小挚友都来说，结果，有几个小挚友站起来后不会了，我激励了她一下，她说出来了，但不对，这时候我想我告知其他小挚友她回答错误吗?不行，于是我转身对大家说_小挚友说的这个车现在还没有，但是我信任我们小挚友这么棒，将来肯定能设计出这款车在最终给自己车设计标记时，小挚友没有像我设想的那样依据图片上的汽车标记来设计，他们设计出的各种我没见过的标记。例如：豆豆小挚友在设计标记时画了一个太阳，他说他设计的是一辆太阳能环保汽车，可以节约能源削减污染。孩子们滔滔不绝的说出自己的想法。最终这节课在一场激烈的赛车中结束了。 案例反思： 这节活动须要的材料较多，在打算材料时费了一番功夫，车的大体模型做好了

25、，这时候我就思索怎样做车的轮子，做车轮首先须要车轴，于是，把这个问题交给孩子，让孩子来解决。于是，下午我特地抽出一节课时间，和孩子探讨这个问题，我利用我们班主题墙上的内容，让孩子细致视察各种车子的特点，然后探讨用什么做车轴和车轮，首先我请孩子视察车轴像什么?孩子们七嘴八舌的探讨开了有人说车轴像铅笔有的说像吸管经过我和孩子一再推敲确定用竹签和吸管做车轴，车轴确定下来了，又不知道用什么做车轮，刚起先想着用饮料瓶的盖子做车轮，但是在打眼的时候不好打，不是打大了就是打小了，孩子们也提出了许多建议，但是都不太实际，这时，有一个孩子思想抛锚了，别人都在探讨用什么做车轮，他大声说道老师，你看这辆车子车轮上有花纹呢当时我有点生气，上课不仔细听讲就算了，还影响别人上课，但是，又有一个女孩接着说老师，我们可以在车轮上画画我一想，这个建议挺好，于是就用泡泡泥做车轮，不但可以熬炼孩子捏、搓的实力，还可以让孩子发挥想象自由创作图案。孩子的想象力是无穷的，你给他们多大的舞台，他们就能演出多么精彩的节目。 这节课程结束了，看似我在教孩子，其实是孩子给我上了一课，有时候过度的限制，会让孩子们放不开手脚，作为老师我们在给孩子一个方向之后，剩下的就要让孩子自己去模索，信任他们能用自己的小手创建出另一片天。